語文八年級上學期期末測試題答案

　　1.①衍 ②諦 ③櫛 ④寐

　　2.略

　　3.略

　　4.畫中所畫的西班牙城市格爾尼卡遭轟炸后的慘狀是德軍造成的，借此諷刺德軍的侵略暴行。

　　5.不設統一答案.言之有理即可。

　　6.保爾和戰友們克服重重困難修筑輕便鐵路 具有自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志。

　　7.BC

　　8.略

　　9.寫出了小石潭幽深泠寂的氛圍，表現了作者孤獨憂傷(痛苦)的心情。

　　10.例如：“日光下徹，影布石上，怡然不動”，通過寫日光、魚影、石頭，用反襯手法突

　　出潭水清澈、透明的特點。

　　11.不矛盾。作者貶官永州，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，凄清的環境觸發了他憂傷悲涼的心情。

　　12.經過了史無前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免

　　茫茫燕園中，只剩下幽徑的這一棵藤蘿了，它成了燕園中藤蘿界的魯殿靈光

　　13.這些詞語感情色彩強烈，更能引起讀者的共鳴;用擬人的手法生動地表達了古藤被砍的慘狀;感情色彩對比強烈，表達了“我”的悲憤之情，更突出了悲劇的效果。

　　14.不好。原句中的“眼前一閃”寫出了作者毫無思想準備，更可見這棵古藤的慘狀特別觸目驚心，更具悲劇效果;而改為“仔細一看”只能說明慘狀不很明顯，那種讓人震驚的悲劇效果就淡化了。

　　15.相同：用荊棘喻指人生有坎坷，有困難，有挫折。不同：前一句表示悲憤、惆悵和失望之中略帶安慰.這惟一的一點安慰就是幽徑中這一棵幸存的古藤;后一句則表示那惟一

　　的一點安慰也隨著古藤的被毀而沒有了，對人生感到極度失望。

　　16.消除或降低。

　　17.影響休息，降低效率，損傷聽覺，誘發疾病，破壞儀器設備，影響了兒童的智能開發。

　　18.控制噪音源、研制消音材料。

　　19.噪音的來源、危害、消音的方法。

　　20.①從內容上說，故事能引起下文，是后文的鋪墊，同時，“農夫”也是作者肯定的一個對象，他附在黃喜的耳朵邊，低聲細氣地評論一頭牛的言行，值得我們今天世上做成人做領導做有權評判他人的人在表揚或批評他人時效法。

　　②從形式上說，故事形成首尾照應，使文章結構更完整。

　　21.父母常常以為小孩子是沒有或是缺乏自尊心的。

　　22.因為如果在自家的孩子面前頻頻提到別人的孩子的品行作為，再幼稚的孩子也都曉得，這是醉翁之意不在酒的含沙射影，這會極大地挫傷孩子的自尊心。

　　23. ①批評能使我們清醒，凜然一振，深刻地反省自己的過失，進發挺進的激奮。但如果一個孩子從小就在無窮的心理折磨中喪失了尊嚴，無論他今后所受的教育如何專業，心理的陰暗和殘缺很難彌補，人格潛伏著巨大危機。

　　②表揚則像溫暖宜人的淋浴，使人血脈賁張，意氣風發，產生勃興向上的豪情.但也能使沒有受表揚的孩子滋生出滿腔的怨忿，使那受表揚者繁殖出莫名的優越。

　　24.批評和表揚都需要藝術，只有帶著一顆淳厚的愛心去做，才能收到最好的效果，才能使人們振奮，勇往直前。

　　25.略

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