答完題后，及時檢查，是答好題的重要環節。疏漏的要點及時補上。總之，簡明厄要，言簡意賅。

　　四、“五步”巧解——分析說明題

　　A巧解分析說明題的五大要求：

　　要求一：認真閱讀背景材料，要看懂、看透，能全面準確地把握其含義。

　　要求二：仔細審題，精心思考背景材料與所要回答問題之間的內在聯系，以明確題意。

　　要求三：注意知識對應，事理結合，即觀點和材料要有機統一。

　　要求四：答題時所用的觀點要準確無誤。

　　要求五：答案要有邏輯性，涉及多個知識點的，要考慮其主次和先后，要做到條理清楚，結構嚴謹，層次分明，語言簡練、準確，語句通順。

　　B分析說明題的幾種形式：

　　(一)文字式

　　解題方法：

　　1、認真閱讀全部材料;

　　2、帶著問題研究材料，對材料的信息進行篩選;

　　3、將有效信息回歸課本，明確所涉及的原理、觀點是什么;

　　4、將課本中的原理、觀點與材料一一對應，用理論分析材料。

　　(二)圖表類

　　解題方法：

　　1、要學會比較，即縱向比較或橫線比較，要能從圖表中看出變化或發展趨勢，即什么是隨著時間的推移在量上發生什么樣的變化(上升或下降);

　　2、用思想品德術語概括出來，再根據題目的要求運用所學知識答題。

　　(三)漫畫類

　　解題方法：三步巧解漫畫題，析——聯——解

　　1、析：即看圖析寓意。

　　在答題之前，我們要認真、全面地觀察漫畫，包括漫畫的標題，圖中的文字、人物及人物的動作、語言、表情等，初步分析漫畫的本意和寓意。

　　2、聯：即聯系引申。揣摩漫畫的引申義，引申義是什么?并找準其與教材知識的結合點，是解答漫畫題的關鍵。

　　3、解：即解答亮觀點。

　　從分析原因、領悟道理、明確啟示、反思自我等方面亮出自己的觀點。

　　五、實踐探究題

　　實踐探究題的主要類型有：社會調查、倡議書、小論文、演講比賽、主題班會活動方案設計、口號和標語、演講詞的設計等形式。

　　(一)主題班會型

　　主題班會一般由活動主題、活動目的、活動準備、活動步驟四部分組成。

　　1、主題——主題的設計要緊密聯系教材和教材內容，中心思想明確，切中要害，可以單句式，也可以是對聯(對偶)式的，但不能過于冗長。

　　2、活動目的——依據主題確定

　　3、活動準備——就是要做好思想發動和各項組織工作，使各項活動落到實處

　　主要包括以下幾個程序：

　　(1)進行社會調查;

　　(2)發動學生查閱、搜集資料;

　　(3)準備好相關的文字資料;

　　(4)寫發言稿等。

　　4、活動步驟——是班會的主體

　　在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，一般包括以下幾個步驟：

　　(1)主持人宣布班會開始;

　　(2)播放與班會主題有關的影像或宣傳資料;

　　(3)分組討論;

　　(4)老師和學生交流，請有關同學發言;

　　(5)參加會議的嘉賓發言;

　　(6)老師做活動總結。

　　(二)設計辯論會(或辯論賽)方案型

　　辯論會方案包括組織報名、劃分小組、公布比賽規則、確定比賽時間地點、確定評委、比賽過程、總結發言及設計辯論題等許多內容。設計辯論會方案應注意：

　　1、明確辯論觀點。辯論的觀點必須明確，正反方的觀點應該是兩個不相容的判斷，否則就辨不出來或辨不出結果。如：正方：男生聰明;反方：女生聰明。

　　2、敘述辯論過程。在辯論過程中，可以簡要敘述辯論前的準備情況，以及辯論中其他同學的發言等內容，但基本的、關鍵的內容是正方和反方的發言。雙方的發言實際上談的是辯論理由。辯論的理由，既要結合所學知識，又要結合事例或事實。做到論證鮮明，重點突出，旁征博引，論證嚴密。

　　3、總結活動收獲。每項具體的辯論活動不同，其具體的收獲也不同，但一般說來，活動收獲不外乎增加知識，增強認識，加深理解、培養能力、激發感情、提高覺悟、獲得了體驗、得到了鍛煉等內容。

　　(三)設計調查方案型

　　撰寫調查報告的活動課。調查報告是人們通過活動對每一情況、事件、經驗或問題的調查而寫的文字材料。撰寫調查報告，一般包括以下幾個環節：

　　1、標題。要根據給出的材料內容定好標題;

　　2、寫出調查的目的、對象、內容、方法等;

　　3、列舉事例和數據進行分析，概括出經驗或規律。

　　4、得出結論和提出建議。一般要對全篇的主要觀點進行歸納說明，并針對存在的問題提出具體的建議。

　　思想品德答題的關健在于掌握牢固的基礎知識，廣泛汲取課外知識，結合當今的熱點、焦點問題，并聯系自己的生活實際，在學習中熟練運用，通過訓練，提高自己分析問題、解決問題的能力。考試強調知識間的聯系、綜合與運用，注重能力和素質的考查，特別是創新能力和實踐能力的測試。作為學生，必須關心社會、關注未來，聯系社會和生活實際，而不是機械地抄書、死記硬背。因此，中考解題應該掌握一定的方法與技巧。

　　一、選擇題型及應對策略：

　　選擇題作為客觀試題的代表，是思想品德學科考試的重要題型。目前我們仙桃市中考的選擇題是單項選擇題，即根據所給題干在備選題肢答案中選擇一個最符合題意的，具有惟一性和最佳性。目前除了傳統的四選一類型，還有一種是組合式單項選擇題，其實質是多項或不定項選擇題的一種變形，相對以前多項或不定項而言比較簡單，但又比單純的單項選擇題難些。它既可以考查識記的內容，又可考查理解、運用知識的不同層次，可從不同側面、不同角度進行題肢設置，綜合性比較強。不同的選擇題，解題方法也不盡相同，但仍有規律可循。

　　1.一般方法：

　　(1)審清題干、題肢，抓關鍵詞語。還應審題干與題肢的聯系，即對照題干和題肢，找出二者的聯系點，從而確定答案。

　　(2)一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除(逆向選擇除外)

　　(3)題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。

　　(4)相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。

　　2.其他方法：

　　(1)取正法：也叫直選法，即直接把正確答案選出來。這種方法適合做易混的題型，如果對知識本身沒有深刻理解，就往往會做錯。

　　例：現階段，我們國家的根本任務是(C)

　　A.我國正處在社會主義初級階段 B.堅持以經濟建設為中心

　　C.沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設

　　D.人民日益增長的物質和文化需要同落后的社會生產自己的矛盾

　　(2)排除法：即排除不符合要求的選項，從而得出正確答案。首先排除錯誤的觀點;其次排除觀點正確，但與題干無關的選項;再次排除觀點正確，但不符合題干要求的選項。這種方法對解組合式選擇題更有效。

　　例： 青少年應當依法行使權利和自覺履行義務。下面符合這一要求的是 (C)

　　①有人對小王進行勒索，他向派出所報警 ②有人欺負本班同學，事后小張叫幾位同學將那人毆打了一頓 ③有人在校園亂扔果皮紙屑，小趙將果皮紙屑揀起并扔進垃圾箱 ④小林遵守學校紀律，按時到校上學

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　如果題干本身表述正確且在正向選擇的前提下，有以下幾種排除法：

　　(1)排謬法：排除題肢本身表述錯誤或部分錯誤的題肢;

　　(2)排異法：題肢本身盡管正確，但與題干的規定性無關，必須予以排除;

　　(3)排重法：題肢的觀點不是回答題干規定性的要求，而是對題干的變相重復，這樣的題肢必須予以排除。

　　(4)排倒法：如果題干與題肢屬因果關系，要弄清誰為果誰為因或有無因果。無因果者排除，因果關系顛倒者也要排除。其中，因果關系顛倒者居多，故稱排倒法;

　　(5)題肢概念的外延大于或小于題干規定性的要予以排除：

　　(6)排亂法：排除題肢的共性與個性同題干共性與個性邏輯混亂的題肢;

　　(7)如果題干的表述正誤混雜，則一定注意具體問題具體分析，無論題肢本身表述是否正確，只要符合題干的規定性，就可入選。

　　做選擇題時，一定要注意吃透題干，緊扣中心詞，細心思考，慎重取舍，切忌鉆死胡同。

　　二、非選擇題應對的策略

　　非選擇題主要是考查學生對所學的基本概念、基本原理、基本觀點、基本結論等基礎知識的認知、理解和運用，在解題時要注意以下幾個步驟：

　　1、認真審題，準確把握命題的含義。 一是要認真閱讀情景材料的基礎上弄清材料包含哪幾層意思。有的可能只有一層，有的可能是多層，然后歸納出各層意思所提示的中心意旨。二是要明確題目的設問角度。

　　2、找依據。在審題過程中要從材料中“折射”出理論依據，即課本在這個問上所運用的基本知識和基本原理。

　　3、用課本所講的理論依據簡明扼要地分析說明材料中所反映的問題，精確地組織答案。具體要求是：觀點原理要準確，緊扣題意來表達，事理交融要點齊，扼要簡潔層次明。

　　還要注意：看分值控制答題點數;注意言簡意賅，不拖泥帶水。

　　非選擇題出現形式是多種多樣的。常見的有：

　　1、直問式簡答題。這種題型一般是對某個基本概念、基本原理或基本觀點的理解為命題內容，提問較直接，一般只要求從一個角度回答，可依據教材內容直接回答即可。

　　2、辨析式簡答題。題目所給觀點正誤混雜，帶有辨析色彩。答題時要了解題目包含幾層意思，以課本為依據，對其觀點加以分別回答。

　　3、演繹式簡答題。這類題目的形式一定是材料，且包含多層意思，須用分折的方法看分為哪幾層意思，然后用演繹法去看材料是如何體現這些觀點的。如果題目不直接指出觀點，須先歸納出材料中的綱點，然后用演繹去看材料是如何體現這一觀點的。

　　4、認識式簡答題。這類題目的形式一定是材料，設問上一般是“如何認識……”，不公要求考生“知其然”，而且要“知其所以然”，這是目前較為常見的簡答題形式。回答時要運用課本知識從“是什么”、“為什么”和“怎么辦”幾個角度全面地進行回答。

　　隨著新課程的深入發展，簡答題的類型越來越多，不同類型的簡答題，還應該注意不同的答題技巧。接下來就簡答題的幾種常見的類型來談一些特殊的解題技巧。

　　1.材料型：即給出材料，據材料回答問題。做此類題時應注意：讀材料，明確其中心或主題;動腦筋，找出教材與此材料相關的知識點;扣緊題意，抓住材料與教材知識的結合點，整合答案。

　　2.漫畫型：這類題是通過直觀生動、極富趣味和幽默感的漫畫創設某種情景，從而引導學生揭寓意、析現象、談啟發、提建議、說做法等。作答時應注意：仔細觀察漫畫，不要只看表面現象，要揭示出漫畫的真正或主要寓意，而且觀察時多注意圖中的說明性文字和提示性文字或話外音以及漫畫的“題目”等;開動腦筋，找出教材中的哪些觀點或原理與漫畫的寓意相吻合或有聯系;看問題，明確答題范圍。

　　漫畫題是一種新穎題型，解答時應注意事項：

　　第一，全面觀察漫畫，它包括四個方面：(1)觀察畫中人物的動作、語言、表情。(2)觀察畫面形成的特定背景。(3)觀察畫面中對特定情景的提示和理解。(4)觀察漫畫的標題。只要全面觀察漫畫才能準確領會漫畫所要揭示的問題或道理。

　　第二，重視對漫畫標題的分析。有的漫畫僅從畫面是難以確定它要揭示的問題，這時就要重視標題的分析。標題是漫畫的靈魂，它往往反映出漫畫的主題思想。

　　第三，聯系教材知識，尋找解題依據。“題在書外，理在書中”，這是命題者的意圖。漫畫所要揭示的問題，往往就是我們在教材中學過的基本知識，因此，要注意聯系教材知識，而且思維的角度盡可能多樣化，從學過的知識中尋找解答的依據。這就要熟練掌握所學知識。