《辯證看壓力》閱讀材料

　　②從歷史上看，生存壓力帶給人類發(fā)展進步。在惡劣環(huán)境下，有巢氏“構(gòu)木為巢以避群害”;在病痛之下，燧人氏“鉆燧取火以化腥臊”;在饑餓之下，神農(nóng)氏“制耒耜，教民農(nóng)作”。可見，外在壓力迫使人類學(xué)會了蓋房子、煮食物、種糧食。人類社會能有今天這樣發(fā)達的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)方式，在很大程度上與人類克服外來壓力的奮斗過程相關(guān)。

　　③對于做學(xué)問來說，壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。這樣的例子，古今中外有很多。史載：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》。”曹植的七步詩，更是在以死相逼的巨大壓力下產(chǎn)生的。曹植富于才學(xué)，受其父曹操賞識，然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱帝后，一日召曹植，命他于七步之內(nèi)成一詩，否則處死。曹植于悲憤之下，寫成了著名的七步詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”這首面對生死而成就的詩，不但保住了曹植的性命，也為中國文壇留下一篇千古佳作。

　　④毋庸諱言，如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀，而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新。鐵人王進喜當年說過：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。”有了壓力，就有了革命、創(chuàng)造、發(fā)明與發(fā)憤的動力，就有了創(chuàng)作和改變的愿望與毅力。壓力能夠使人明確前進的方向。真正的強者，善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。壓力能夠讓人生發(fā)出超常的毅力。被動和逆境給人寶貴的磨煉機會，使人更能堅強不屈，表現(xiàn)出堅韌的美德。因此，壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。

　　⑤不同的人面對壓力會有不同的態(tài)度，當然結(jié)果也就大不相同。同樣面對苦難和不幸，有的奮力抗爭，成了強者、智者、英雄;有的則被壓垮，成了乞丐、懦夫、失敗者。如同巴爾扎克所說“不幸是天才的進身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價之寶、弱者的無底深淵”。面對壓力，我們應(yīng)以積極的態(tài)度去對待，抓住機遇，有效應(yīng)對，使壓力變動力，從而激發(fā)出創(chuàng)造美好生活的巨大潛力。(《人民日報》2008年4月8日第7版)

　　《辯證看壓力》閱讀題題目

　　12.下列說法錯誤的一項是( )(3分)

　　A.第②段畫線句中“蓋房子”“煮食物”“種糧食”的順序可換成“種糧食”“煮食物”“蓋房子”。

　　B.第③段用了概括舉例和具體舉例的方法論證“對于做學(xué)問來說，壓力之下能產(chǎn)生出重大成就”的觀點。

　　C.第⑤段畫線的句子主要運用了對比的論證方法，褒貶鮮明，闡明面對壓力有不同的態(tài)度，會有不同的結(jié)果。

　　D.文章告訴我們，不要害怕壓力，因為壓力可變?yōu)閯恿Γ瑝毫δ軌蚣ぐl(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。

　　13.通讀全文后，你認為這篇文章的中心論點是什么?請選擇最恰當?shù)囊豁棥? )(3分)

　　A.我們要辯證地看待壓力。

　　B.從歷史上看，生存壓力帶給人類發(fā)展進步。

　　C.對于做學(xué)問來說，壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。

　　D.用發(fā)展的、辯證的觀點看，外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導(dǎo)，并不一定都是壞事。

　　14.簡述第④段的論述思路。(4分)

　　《辯證看壓力》閱讀題答案

　　12.(3分)( A)(解析：“蓋房子”“煮食物”“種糧食”分別照應(yīng)有巢氏、燧人氏、神農(nóng)氏的相關(guān)內(nèi)容，不能調(diào)換。)

　　13.(3分)( D)

　　14.(4分)首先提出“如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀，而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新”的觀點;然后引用鐵人王進喜的話作為道理論據(jù)，闡明壓力可轉(zhuǎn)化為動力，“能夠讓人生發(fā)出超常的毅力”;最后得出“壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力”的結(jié)論。

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