教育上急功近利，學術造假現(xiàn)象屢見不鮮;經(jīng)濟上過于追求GDP的增長，“吃祖宗飯，砸子孫碗”。這樣發(fā)展下去，我們的后勁在哪里?沒有后勁，是不可能笑到最后的。那么為了子孫，讓我們儲蓄一點后勁吧，從現(xiàn)在開始，或許還不太晚。以下學習啦小編為大家精心準備了：別輸在后勁上相關閱讀答案，歡迎參考學習!

　　《別輸在后勁上》文章閱讀：

　　①有很多年輕的家長對這樣一句廣告詞不會陌生：“不要讓孩子輸在起跑線上。”作為各類少兒特長班的招生用語，這話曾經(jīng)打動過很多家長的心，他們的孩子因此在劍橋英語、奧數(shù)、鋼琴、舞蹈、繪畫等各式各樣的特長班之間來回穿梭，成為最忙碌的群體之一。

　　②中國學生在國際奧林匹克數(shù)學競賽中的驕人戰(zhàn)績，獲獎學生可以免試升入大學的高規(guī)格待遇，直接刺激了奧數(shù)的升溫。升學時這個特長加分、那個特長加分的政策，也直接主導了孩子的發(fā)展興趣。單從起跑線上來看，可以說，這些年中國孩子沒有輸給歐美。

　　③可是不管是百米賽還是千米、萬米，冠軍不是產(chǎn)生在起跑線上，而是誕生在終點。奧運會冠軍劉翔的起跑并不占優(yōu)勢，他的特長在后半程的沖刺，換句話說，他比別人更有后勁，所以他贏了。

　　④我們那些特長孩子的后勁如何呢?中國數(shù)學會普及工作委員會副主任吳建平在接受記者采訪時說：“歐美國家的小學生比中國輕松很多，而他們的后勁卻比我們強，對一個學科的興趣可以持續(xù)很久。而中國孩子雖然智商很高，卻沒有很強的耐力和持久性。不少專家都擔心小學生過早、過多地參與奧數(shù)班，會使他們逐漸喪失對數(shù)學的興趣。”這說明了什么?說明急功近利無異于揠苗助長，會最終毀掉一個孩子的未來。而據(jù)《環(huán)球時報》報道，在德國，奧數(shù)競賽的獎牌不足以作為一流大學免試入學的理由。他們認為，奧數(shù)競賽總體來說“利多于弊”，但是它無法測試一個人的全面能力。學術競賽跟學術研究的差別在于，前者要求學生有好的記憶力，而在觀察力、想像力等方面的要求，則不比學術研究來得高。

　　⑤再拿讀書來說，有媒體報道，現(xiàn)在中國很少有人愿意上哲學系。2005年報考復旦大學哲學系的學生，一半以上是第二或第三志愿。有些學校的哲學系新生90%是第二或第三志愿。一所大學哲學系的主任甚至建議取消本科階段的哲學專業(yè)。那么現(xiàn)在的大學生愿意念什么專業(yè)?當然是熱門專業(yè)，是容易找到工作的專業(yè)。這無可厚非。中國這樣一個泱泱大國，固然需要大量實用人才，可是如果我們這個國度沒有誕生過老子、孔子、孫子這樣的大思想家，今天我們在西方人面前，腰桿能挺這么直嗎?

　　⑥我有個朋友，俄羅斯經(jīng)濟困難的那幾年在莫斯科呆過幾年，回國后他感慨地說，俄羅斯雖然有人吃不飽，可是歌劇、芭蕾舞劇天天都在上演，俄羅斯人的精神生活絕對高雅，他們的氣質(zhì)絕對高貴。他由此斷定這個國家經(jīng)濟上的困難是暫時的，在不久的將來一定可以復蘇。他言中了。他看到了俄羅斯人的后勁。

　　⑦回到我們自己，教育上急功近利，學術造假現(xiàn)象屢見不鮮;經(jīng)濟上過于追求GDP的增長，“吃祖宗飯，砸子孫碗”。這樣發(fā)展下去，我們的后勁在哪里?沒有后勁，是不可能笑到最后的。那么為了子孫，讓我們儲蓄一點后勁吧，從現(xiàn)在開始，或許還不太晚。

　　《別輸在后勁上》閱讀練習題：

　　1.綜觀全文，回答“不要讓孩子輸在起跑線上”“別輸在后勁上”兩者的含義分別是什么。(4分)

　　2.第⑤⑥段用什么事實作對比論證?闡述了什么觀點?請簡要分析。(4分)

　　3.作者在第⑦段說“那么為了子孫，讓我們儲蓄一點后勁吧”，請你結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，就孩子的教育問題而言，家庭學校怎樣做才能給子孫“儲蓄后勁”?(3分)

　　《別輸在后勁上》閱讀練習題答案：

　　1.“不要讓孩子輸在起跑線上”是指給孩子一個較高的起點;“別輸在后勁上”是指給孩子可持續(xù)發(fā)展的東西，比如興趣、精神追求等。

　　2.兩段將“中國很少有人上哲學系”和“俄羅斯雖然有人吃不飽，可是歌劇、芭蕾舞劇天天都在上演”兩個事例進行對比，闡述了一個民族若急功近利、不注重精神生活，必然失去發(fā)展后勁的觀點。

　　3.參考示例：發(fā)展孩子的情趣，培養(yǎng)孩子的理想，讓孩子多讀高雅的書，提升孩子的人文素養(yǎng)。