《游民問題與社會(huì)的游民化》閱讀材料

　　隨著這些通俗文藝作品的普及，凡是有群體參加的活動(dòng)，人們半真半假地排演著戲文。清末民初，土匪遍地，幾乎所有的桿子都打著《水滸傳》所樹立的“替天行道”的旗號。英國漢學(xué)家貝思飛在考察了民國時(shí)期的土匪活動(dòng)資料之后指出：

　　“(《水滸傳》中)描繪了一系列暴力事件，由豪飲的場面和插科打諢作點(diǎn)綴，但是重點(diǎn)在于羅賓漢式的英雄生活，打富濟(jì)貧，在“替天行道”的旗幟下聚義。正如對世代土匪首領(lǐng)所提供的激勵(lì)，小說繼續(xù)把年輕人的夢想引向現(xiàn)實(shí)。”

　　作者還說，土匪們正是根據(jù)《水滸傳》所提供的標(biāo)準(zhǔn)選取領(lǐng)袖、組織戰(zhàn)斗、安排生活，乃至對待弟兄等。不僅缺少文化教養(yǎng)的游民、農(nóng)民如此，連南明弘光小朝廷為抵抗?jié)M洲鐵騎南下侵略，在長江邊裝模作樣地舉行誓師大典時(shí)，也未能免俗，作為兵部尚書的阮大鋮參加典禮時(shí)所穿的服裝就是戲曲里的行頭，成為當(dāng)時(shí)的笑柄。真是如我們平時(shí)所說的：在中國，戲往往不像生活，而生活卻有時(shí)很像戲。

　　《游民問題與社會(huì)的游民化》閱讀題目

　　12.根據(jù)文意，下列各項(xiàng)中不正確的兩項(xiàng)是 (4分)

　　A.正如社會(huì)生活對文學(xué)創(chuàng)作有重大影響一樣，文學(xué)作品對社會(huì)生活也有巨大作用。

　　B.文學(xué)史上最早期的小說是由江湖藝人創(chuàng)作的，因此都明顯帶有游民生活的痕跡。

　　C.《水滸傳》、《三國志演義》、《說唐》等都是典型的具有游民意識的通俗文學(xué)作品。

　　D.唐以前的朝代全農(nóng)皆兵，唐代全兵皆農(nóng)，正是這種制度造成了整個(gè)社會(huì)的游民化。

　　E.從宋代開始，社會(huì)風(fēng)氣變?yōu)槌缥囊治洌胀ò傩罩荒軓耐ㄋ孜乃囍袑W(xué)習(xí)軍事知識。

　　F.《水滸傳》里的好漢行俠仗義、劫貧濟(jì)富，他們跟英國的俠盜羅賓漢有相似之處。

　　13.下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明“社會(huì)游民化”的是 (3分)

　　A.在通俗文學(xué)作品的影響下，明末清初，一些游民組織起來反抗暴政。

　　B.在《水滸傳》的影響下，清末民初的土匪都打著“替天行道”的旗號。

　　C.義和團(tuán)的儀式、宣傳、言行、服飾等方面都明顯受到通俗戲曲的影響。

　　D.阮大鋮身為兵部尚書，參加誓師大典時(shí)所穿的服裝就是戲曲里的行頭。

　　14.文章最后引用了一句現(xiàn)代流行語：“在中國，戲往往不像生活，而生活卻有時(shí)很像戲”。請結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勛髡咭眠@句話有哪些作用。 (4分)

　　15.根據(jù)文中所述，通俗小說對下層群眾來說具體有哪些重要意義? (5分)

　　《游民問題與社會(huì)的游民化》閱讀答案

　　12.B D.(B項(xiàng)，“小說”應(yīng)為“通俗小說”。D項(xiàng)，文中沒有依據(jù)。)

　　13.A.(“社會(huì)游民化”指其他社會(huì)階層受到游民思想意識的影響，A項(xiàng)說明游民本身的組織化。)

　　14.①說明中國戲曲的程式化、臉譜化的表演和現(xiàn)實(shí)生活有較大的距離;②說明中國戲曲常見的“大團(tuán)圓”結(jié)局其實(shí)是對現(xiàn)實(shí)生活的理想化反映。③諷刺中國有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些戲劇化的荒誕、不合理的社會(huì)現(xiàn)象。④說明通俗文藝作品對社會(huì)生活有巨大的影響。⑤形象地說明游民的思想意識通過通俗文藝的傳播廣泛影響到社會(huì)的各個(gè)階層，即通俗文藝成為社會(huì)的游民化的橋梁。(評分標(biāo)準(zhǔn)：答出①②，各給1分;答出③④，各給2分;答出⑤，給3分。最多給滿6分為止。語句明顯不通，扣1分。)

　　15.①是他們理解生活和學(xué)習(xí)歷史的教科書;②是他們獲取政治知識和操作手段的重要渠道;③是指導(dǎo)他們戰(zhàn)斗生涯的百科全書;(或答“他們從中吸取武裝斗爭和反抗的經(jīng)驗(yàn)”，“他們從中學(xué)習(xí)軍事知識”。)④是他們鋌而走險(xiǎn)反抗暴政的力量源泉;⑤是他們?nèi)粘Ｉ钪袨槿颂幨潞脱孕信e止的模仿對象。(每點(diǎn)1分，意思對即可。其他答案，符合文意的，酌情給分。前三條直接摘錄原文，將一條拆成兩條的，按一條給分，如將第一條分成“理解生活”“學(xué)習(xí)歷史”兩點(diǎn)，只給1分。其他形式上分條列舉但實(shí)際上交叉重復(fù)的，按一條給分。語句明顯不通，扣1分。)

　　看了“游民問題與社會(huì)的游民化閱讀答案”