《快樂的嫩芽》閱讀材料

　　③以前，我愛跟她說：“你考得不好，也不難過?就不想得第一嗎?”她只顧捏著手里的橡皮泥，頭也不抬一下，仿佛沒聽見。我吼一聲，她才淡淡道：“為啥要難過，第一名才一個呀!”唉!

　　④女友也很煩惱，但她跟我正相反。她兒子，爭強好勝，沒得第一名，回家就嗚嗚地哭，還把褲子脫了，拿著蒼蠅拍說：“媽媽，你打我啊，我考得不好。”任她怎樣勸，孩子還是痛哭流涕。女友說，他這么小，壓力就這么大，將來怎么辦?那一刻，我突然悟到了女兒的好。

　　⑤女兒有一顆平常心，快樂心，她的心像塊琥珀，透亮，純凈，她不跟人攀比，不跟人爭東西，也沒有心計，她在自己的小天地里無憂無慮著，這一點，難能可貴，但這快樂的嫩芽，差一點被我扼殺了，我總時不時地提醒她：你沒有超過別人，別人欺負你了，你，為什么不難過?為什么不還擊?

　　⑥女兒有顆快樂的心，是多好的事，作為母親，怎能不保護，反而要撲滅呢?亡羊補牢，我漸漸改變了對她的態度。

　　⑦女兒喜歡畫畫，以前我看她畫不出名堂，給她停了。現在，我問她：“你還要不要畫畫?”她跳著說，要畫!于是，我給她重新報了名。我想，她就是一輩子當不成畫家，也沒關系，至少，她現在是快樂的。就像有的花，永遠都不會結果，但它畢竟美麗過。

　　⑧再比如，以前她放學，我愛問：“今天得到100分沒有?”現在，我第一句話是：“今天過得快樂吧?有什么高興事?”她說，很開心啊!然后，會滔滔不絕地說起來。那次，她一回家，扔了書包就急急地問我：“媽媽，今天我造了個句，別的同學，還有老師，都笑我，你看我是不是造錯了?”她說，老師讓用“要……要……才……”造句，她造了個“要吃要喝才能活下去”，老師同學們都笑暈了，難道錯了嗎?我聽了，連忙夸獎她說：“你造得非常好!太棒了!媽媽很高興!”是啊，有什么不對呢?最樸素的道理，最明白的話，難得她能想出來。

　　⑨班上訂書報雜志，我本來想讓她訂《快樂作文》，或者《興趣數學》，但她說想要訂《手工》，我說，那好吧，就訂《手工》!

　　選自《揚子晚報》2007.12.25

　　《快樂的嫩芽》閱讀題目

　　23.第①段寫“心里的感覺很復雜”，你能明白其中的原因嗎?(2分)。

　　24.簡要分析第②段中加點詞語的語境義。(4分)

　　⑴事實上，她既不出色，也好像感覺不到辛苦，因為小小的她，天生的閑云野鶴，道骨仙風。

　　⑵我是急性子，她是慢性子，我爭強好勝，她波瀾不驚。這一對母女，碰到一起，難免生氣。

　　25.第④段寫女友的兒子爭強好勝，你能從內容和結構兩方面分析作者這樣安排的原因嗎?(4分)

　　26.讀完全文，請說說題目“快樂的嫩芽”的含義。(2分)

　　《快樂的嫩芽》閱讀答案

　　23.想讓她出色，但又怕她太辛苦。她既然不出色，又不刻苦努力。

　　24.(1)寫出女兒把考試成績看得很淡，不為學習所累的態度。

　　(2)寫出女兒不與別人爭強好勝，淡定地看待競爭。

　　25.內容上：女友兒子的爭強好勝和“我”女兒的對學習及分數、名次的態度形成對比，表現女兒的超脫。

　　結構上：女友兒子的爭強好勝給女友帶來的擔憂，是“我”思想發生轉折的的關鍵，在行文上起承上啟下的作用。

　　26.“快樂的嫩芽”一方面指有一顆平常心，快樂心的女兒，她的心像塊琥珀，透亮，純凈，她不跟人攀比，不跟人爭東西，也沒有心計，她在自己的小天地里無憂無慮著。另一方面也提醒人們要呵護孩子稚嫩的心靈，在孩子成長的道路上，要正確引導孩子看待學習成績，看待各種競爭。

　　看了“快樂的嫩芽閱讀答案”