《位置給你留著呢》閱讀材料

　　不久就聽說英語要實行考級了。過不了關的人，連畢業證也拿不到。我們的英語課一下子多了很多外班來選修的同學。課堂上開始人滿為患，稍微來晚的人，根本找不到位置，只好自帶凳子聽課。

　　有一天上課鈴聲都響了，郭子又還沒來，一個外班一女生走到了第一排第一座前，同時把自帶的凳子放在一邊。

　　我們都盯著郭子的“專座”，為它即將不“專”而擔心，其實是等著看郭子到時候鬧笑話。

　　這時英語老師突然對那個女生發話說：“這個位置有人的。你帶了凳子，就請把位置空出來好嗎?”

　　顯然他是給郭子留的。這樣的老師，似乎太懦弱可欺了。

　　課開始了，郭子在門口探頭探腦起來，他見教室滿滿當當的，估計不會有他的位置了，就轉過了身，準備離開。

　　英語老師早看見他了，說：“郭子，位置給你留著呢。”

　　郭子愣了一下。第一次，他有點不好意思地走進來。

　　后來郭子又有幾次習慣性的遲到，每一次，英語老師總是讓那個第一排第一座空著，每一次他都對門口的郭子說：“位置給你留著呢。”

　　郭子從我們嘴里知道老師特意給他留座位，就拉著我一起去問英語老師，說：“為什么呢?想想，我對您有時候并不太尊重呢。”

　　那個頭已開始禿的老頭，照舊眨眨他的笑眼睛說：“對你遲到，我心里有時是不太舒服，但有一點是：我從來沒有懷疑過哪一堂課，你不會來。你只是晚到幾分鐘罷了。”

　　回來的路上，郭子這個有點玩世不恭的小子什么也沒有說。奇怪的是，從此以后，他上課再也沒有遲到過了。

　　“位置給你留著呢”。多年以后，我相信，是這句話起了作用。就像心理學家觀察病人而后開出了最佳藥方一樣，我們的英語老師開出了一劑寬容與耐心的良方。在他的心上，每一個學生都有一個最適當的位置。

　　(選自《科學與文化》2003年01期)

　　《位置給你留著呢》閱讀題題目

　　8.“位置給你留著呢”這句話有雙重含義，請寫出你的理解。(2分)

　　9.找出文中最能表現出郭子上課遲到時肆無忌憚的句子，說說這樣寫有什么作用。(3分)

　　句子：

　　作用：

　　10.郭子對英語課的態度發生了怎樣的變化?他為什么會有這樣的變化?(3分)

　　11.從下面的句子中，你讀出英語老師具有什么值得贊揚的品質?(4分)

　　(1) 他總是摸摸自己已開始禿的頭頂，眨著一雙帶笑意的眼睛……沒有一絲怒氣或責備。

　　(2)我從來沒有懷疑過哪一堂課，你不會來。你只是晚到幾分鐘罷了。

　　12.在英語老師的心上，每一個學生都有一個最適當的位置。那么，在英語老師心目中，郭子是一個怎樣的學生?在學生們心中，這個老師又有著怎樣的位置?(3分)

　　《位置給你留著呢》閱讀題答案

　　8.一是指老師給郭子留的座位，一是指郭子在老師心目中的位置。(意思對即可)

　　9.“甚至學了嬉皮樣，一手托著墨水瓶，一手夾書大搖大擺走進教室，派頭比誰都大，全班同學常被他逗得哄堂大笑。”這樣寫，一是襯托英語老師的寬容與忍耐，二是與下文郭子的轉變形成對比。(意思對即可)

　　10.他由原來對英語課的滿不在乎對老師不夠尊重，變為英語課從不遲到，他的變化是因為他被英語老師的寬容忍耐和對自己的尊重而感動。(意思對即可)

　　11.(1)表現了老師的寬容和對學生的尊重 (2)對學生的信任與理解，不放棄任何一個學生。

　　12.在英語老師的心中，郭子是一個需要等待其清醒、大幅進步的學生;在學生的心目中，英語老師應該占據著被尊重被崇敬的位置。(意思對即可)

　　看了“位置給你留著呢閱讀練習及答案”