《陌生人的懇請》原文閱讀

　　到加拿大的第二個春天，我準備去一個叫蘭多里的小鎮(zhèn)應聘。蘭多里距離我所居住的城市有八百多公里，但卻沒有直接開往那里的火車，我必須去一個叫德唯斯的小鎮(zhèn)轉車。

　　一大早我就出發(fā)了，下了火車后，我站在德唯斯小鎮(zhèn)的站臺上。一位瘦削矮小的老太太正揮動著右手，目光一直追隨著剛發(fā)出去的那趟列車。當火車完全消失于她的視線中時，她才將揮動的手放下，轉過身，準備走出站臺。

　　“請問，去蘭多里的車幾點出發(fā)呢?”

　　老太太回過頭，看見我拎著一個很大的行李箱，她微笑著回答：“是晚上9點鐘。”隨即，她又看了看手腕上的表，“哦，現在才中午，時間還早。”

　　我對她說了聲“謝謝”，拉著行李，穿過站臺的地下走廊，我想去快餐店吃午飯，然后，隨便到德唯斯小鎮(zhèn)逛逛。

　　晚上8點半，我準時趕到了車站，買票的時候才發(fā)現，去蘭多里的車是兩天發(fā)一次，而今天恰好沒有。我感到很沮喪，而老天似乎也不給我一絲快樂的理由——突然下起了大雨。

　　我被困在車站的候車廳里，顯得無精打采、落寞惆悵。

　　這時，大廳的旋轉門被推開了，那位瘦削而矮小的老太太走了進來。她右手打著一把紅色的雨傘，雨水順著傘邊滑落在她的腳下，這使她腳下的膠鞋和褲管幾乎都被雨水淋濕，貼在了她細細的腿上。她的左手拿著一把折疊好的雨傘，似乎在焦急地尋找著什么人。

　　看見我，她的嘴角浮起不易被人覺察的微笑。她向我走來：“請問，今天中午是你向我打聽去蘭多里的發(fā)車時間嗎?”

　　“哦，是的，是我。”我說。

　　“實在對不起，小姐!我記錯了時間，去蘭多里是兩天發(fā)一趟車，今天剛好沒有，我估計你會在這里等，因為突發(fā)的大雨會使你一時無法離開車站。”她將那把沒有撐開的雨傘遞給了我，“是我的過失，導致你一天安排的失誤，所以，我來請你去我家住一個晚上，明天我送你上火車，好嗎?我家就在車站附近，15分鐘的路程。”

　　我不知道是否該接受老太太的邀請，只好委婉地說：“雨太大，我們還是等雨停了再說吧。”

　　她顯然很贊同，一點沒有覺察出我內心的那絲猶豫，然后坐下來，和我聊了起來。

　　她告訴我，她今天送走了她的兒子，她的兒子一直很喜歡東方文化，所以準備去中國留學和工作。她談起了她去世的丈夫和年少時他們去過的國家。從她的談話中，我能感受到她似乎也擔心她的兒子遇到和我同樣的問題，我更能猜測出，在她的意識里，即使是陌生人之間，也應該擁有一份做人的責任與誠信。

　　雨漸漸地小了，我撐著老太太送來的雨傘，攙扶著她，去了她的家。

　　第二天，她將我送上了去蘭多里的火車，和送別她兒子一樣，她向我揮動著右手，直到火車完全望不到了，她才緩緩地將手放下。

　　國外打工的日子顛沛流離，我的生存狀態(tài)是永遠在途中。可每次走向站臺，我總情不自禁地想起那位瘦削矮小的老人，她那份做人的誠信與責任，總會使我漂泊的心暖起來。

　　(選自《時代青年》)

　　《陌生人的懇請》閱讀習題

　　1. 通讀全文，說說本文以“陌生人的懇請”為題有什么好處。

　　2. 文中寫道：“我不知道是否該接受老太太的邀請，只好委婉地說：‘雨太大，我們還是等雨停了再說吧。’”結合上下文，試刻畫“我”此時的心理活動。

　　3. 文中畫線句子描寫生動傳神，請自選角度對這段文字作簡要賞析。

　　4. 結合上下文，說說文章倒數第四段在文中起什么作用。

　　5. 文章最后一段主要運用了哪些表達方式?有什么作用?

　　《陌生人的懇請》參考答案：

　　1. 概括了文章的主要內容，揭示了“即使是陌生人之間，也應該擁有一份做人的責任與誠信”這一中心，題目新穎，吸引讀者。

　　2. 答案略。要求：能結合語境，描寫出“我”對一個陌生人懇請的疑慮，語言通順即可。

　　3.“順”“滑落”“貼”等詞語，生動形象地寫出了雨之大，而冒著這樣的大雨，老太太仍趕到車站焦急地尋找“我”，表現了老太太“即使是陌生人之間，也應該擁有一份做人的責任與誠信”的優(yōu)秀品質。

　　4. 通過記敘老太太的家庭背景，交代了老太太對“我”發(fā)出“懇請”的原因，表現了老太太坦誠熱情，具有做人的誠信與責任;在結構上避免了平鋪直敘，使行文曲折生動。

　　5. 抒情 議論 總結全文，與前文相呼應，使文章結構更加嚴謹，同時點明了文章主題：即使陌生人之間，也應該有做人的誠信和責任，它能使陌生人感受到人情的溫暖。

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