如何在第一輪復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期中更好地夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，我認(rèn)為高考強(qiáng)調(diào)考查的是學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時(shí)間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。

因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要做到查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對地理知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。為此，一輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)該按部就班，以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。

計(jì)劃緊跟規(guī)律，老師緊跟計(jì)劃，學(xué)生緊跟老師無疑是必要的，學(xué)生在課堂上要跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記;課后則應(yīng)按照單元的順序做一些習(xí)題。如果學(xué)生地理在基礎(chǔ)年級學(xué)得不太好，那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺、提高成績的時(shí)機(jī)，通過全面復(fù)習(xí)教材，提高靈活運(yùn)用地理原理的能力。

高三地理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三地理第一輪復(fù)習(xí)是全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，地理復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性，不能一味跟著老師的步伐和進(jìn)度走，因?yàn)槔蠋熞疹櫞蠖鄶?shù)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以此時(shí)會(huì)的地方可以快點(diǎn)過，不會(huì)的地方可以多做些題目。

第一輪地理復(fù)習(xí)要把書多看幾遍，看書一定要細(xì)致，把所有知識(shí)點(diǎn)一個(gè)不落的全部記扎實(shí)了，不要放過任何一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可能成為高考考點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)第一遍復(fù)習(xí)要全部搞定了。

一輪復(fù)習(xí)是地毯式復(fù)習(xí)，書上概念中的每個(gè)詞都要仔細(xì)分析，相近概念或易混概念要對比記憶，這樣不容易出錯(cuò)。每個(gè)人復(fù)習(xí)進(jìn)度不同，高一高二知識(shí)掌握程度也不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度和計(jì)劃依具體情況而定。

高三地理一輪復(fù)習(xí)具體內(nèi)容

1、自然地理部分：主要由宇宙中的地球、大氣運(yùn)動(dòng)、水體運(yùn)動(dòng)、地形地貌和自然地理環(huán)境等單元要素構(gòu)成。復(fù)習(xí)的過程中要注重從“點(diǎn)”到“線”，從“線”到“面”的復(fù)習(xí)流程，切忌不可死記硬背，復(fù)習(xí)時(shí)循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐漸適應(yīng)高三一輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

2、人文地理部分：主要由人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸、環(huán)境問題等單元要素構(gòu)成。人文地理部分的知識(shí)相比自然部分要好理解很多，在復(fù)習(xí)的過程中，把重點(diǎn)放在抓住記憶核心知識(shí)和縷清分析主干原理上，制定相關(guān)復(fù)習(xí)規(guī)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，在復(fù)習(xí)中緊密結(jié)合案例，構(gòu)建自然與人文之間的聯(lián)系，用發(fā)展的眼光看待問題，從當(dāng)下實(shí)際去思考，多角度分析問題，培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維。

3、區(qū)域地理部分：涵蓋區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、世界地理和中國地理等單元要素。“定位”是區(qū)域地理復(fù)習(xí)中應(yīng)該第一步解決的問題，學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中要在自己的頭腦中生成準(zhǔn)確的世界地圖和中國地圖，對重要的地理要素進(jìn)行記憶，以便在答題時(shí)能夠進(jìn)行精準(zhǔn)定位，在此基礎(chǔ)上，分析教材案例，緊密結(jié)合生活實(shí)際，從人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展出發(fā)，架構(gòu)地理學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，總結(jié)規(guī)律，將課堂所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到區(qū)域內(nèi)，學(xué)習(xí)致用。

4、選修地理部分：涵蓋旅游地理、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)三大模塊，在選修地理復(fù)習(xí)過程中，注重教材中案例分析的思路和解讀技巧，側(cè)重總結(jié)方法和規(guī)律，配適當(dāng)?shù)牧?xí)題加以練習(xí)。

高三地理一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、重視基礎(chǔ)：基礎(chǔ)和主干知識(shí)是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。它們分布在教材的各個(gè)部分。

2、重視圖形：能學(xué)會(huì)畫圖，填圖，記圖，讀圖，用圖，做到心中有圖。不僅能夠理解記憶重要的圖表規(guī)律，并且最薄弱的區(qū)域知識(shí)在讀、填、練的過程中一一落實(shí)。

3、重視答題：答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細(xì)審題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

4、重視錯(cuò)題：建立錯(cuò)題集，培養(yǎng)及時(shí)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣!“錯(cuò)題是最好的老師”，錯(cuò)題集能讓學(xué)生克服思維缺陷，優(yōu)化思維習(xí)慣。

5、重視計(jì)算：訓(xùn)練和培養(yǎng)地理計(jì)算能力，有利于地理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

地理一輪復(fù)習(xí)教師需做哪些工作

1、鉆研考綱和教材

對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。做到：分析考綱，把握考綱變化;全面了解教材，把握重點(diǎn);突出主干、落實(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)系統(tǒng)化;注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

2、研究歷年高考試題

要對近五年的新課標(biāo)高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。

3、保證教學(xué)質(zhì)量

備課要把握高考方向、全面了解學(xué)生需求，最好是開展集體備課，這樣能集思廣益，讓備課效果達(dá)到最佳;上課要幫助學(xué)生提升課堂效率，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);課后要反思得失，并形成文字記錄;聽課要認(rèn)真，從其他地理老師身上汲取營養(yǎng)、取長補(bǔ)短。

4、精選、精練、精評

一輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識(shí)，往往成了成敗的關(guān)鍵。?教師要做到題目要精選，課堂要精練，課后要精評。