學校領導班子學習計劃篇一

　　堅持以科學發展觀為指導，以創建“學習型黨組織”為主線，以“講黨性、重品行、做表率”等主題活動為抓手，規范班子隊伍建

　　二、學習內容

　　1.學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和學習胡錦濤同志在中央黨校省部級主要領導干部主題研討班上的講話。

　　2.學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中央文明委進一步加強公民道德建設的意見》，《公民道德建設綱要》、校車安全管理工作的通知等。

　　3.學習.構建以學生為主體、價值為導向的課堂文化——《中小學管理》20xx.9;學習“當代學校課堂文化建設”解讀——《中小學管理》20xx.9

　　4.結合形勢和教育教學改革要求，學習有關報刊重要文章和領導同志的重要講話。

　　三、學習形式

　　著眼于提升領導干部創新的能力，創新學習的形式和手段，做到有計劃有安排，堅持個人自學與集中學習相結合、學習理論與調查研究相結合、專人輔導和專題討論相結合，不斷提高學習效率和效果。

　　四、學習要求

　　1.進一步提高理論學習的自覺性。切實把理論學習作為加強領導班子建設的首要問題來抓，作為提高黨員干部素質的一項基礎性工作來抓。認真參加理論學習，增強學習理論的自覺性。

　　2.進一步發揮表率帶動作用。學校黨政班子成員要積極參加班子的集中學習，努力搞好個人自學，認真做好讀書筆記，積極撰寫學習體會或理論研討文章，努力使自己的學習做到經常化、規范化，做認真學習、深入學習的表率。

　　3.進一步聯系實際創新方法。通過班子學習這一載體，進一步加強學習型班子建設，樹立理論聯系實際的學風，始終把調查研究貫穿于班子學習的全過程，結合學校實際，每個班子成員要立足分管的工作選取專題深入調研，形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學解決方法的研究成果，為科學決策奠定堅實的基礎。

　　學校領導班子學習計劃篇二

　　依據教育管理中心人事科《關于制定20xx年學校培訓計劃的通知》的要求，特制定201xx年勝利八中領導班子成員業務學習計劃。

　　一、指導思想：以鄧小平教育理論和科學發展觀為指導，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要》為指引，通過課題引領、理論學習、讀書交流、專題研討、外出考察等多種形式的培訓，提高本校領導班子成員的教育理論水平和業務素質，落實教育管理中心提出的學校要致力于內涵發展、提升質量，學校領導班子成員要轉變觀念，在理論和實踐上起引領和導向作用。

　　二、讀書計劃緊密圍繞實施素質教育這一中心任務，通過讀書活動，促使學校領導班子成員樹立正確的辦學思想，形成具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理能力，具備自我發展、不斷提高的能力。班子成員要研讀一下書目《21世紀學習的革命》、《多元智能理論》、《中學校管理》、《教學與管理》、《學校如何實現內涵發展》、《學校如何創建特色學校》、《感悟美國教育》、《走進學校時間的教育理論》、《愛彌兒》等。

　　三、積極參加名校長工作室學習和提高我校領導班子成員王緒寶是東營市名校長任光升工作室成員，學校領導班子成員劉景云是齊魯名校長張廣利工作室成員，我們要根據《名校長工作室培養對象入室學習指南》和《名校長工作室工作計劃》的要求，積極參加學習培訓，在專題研討和思想碰撞中提升教育思想。本年度，東營市名校長任光升工作室專題研討計劃如下：

　　1、教師學習激情缺失的具體表現有哪些(心智模式障礙有哪些)?

　　2、影響教師學習激情的內外部因素有哪些?

　　3、教師工作敬請缺失的具體表現有哪些(心智模式障礙有哪些)?

　　4、影響教師工作激情的內部因素分析哪些?

　　5、如何培育校本文化，倡樹高尚師德，點燃教師學習工作激情

　　6、如何疏導教師心理，引領教師的精神生活，點燃教師的工作激情

　　7、如何建立良好的管理激勵機制，點燃教師的工作激情

　　8、如何激發教師的專業自覺和讀書欲望，點燃教師的學習激情

　　以上8個分主題每月一個，每一個主題都要從本校和本人具體的工作實踐中找尋案例，可以通過調查、訪談、頭腦風暴等形式進行基礎材料的梳理提煉，要特別注重典型案例、典型故事的整理，然后每月一交流，一整理，形成初步成果。通過研討，進入真正的學習反思、研究提升的狀態。

　　四、積極參加教管中心組織的中小學校長外出培訓與考察學習活動

　　五、立足本校實際，確立領導班子成員學習和研討專題1、素質教育專題。了解素質教育研究和實踐的新成果，進一步提高組織實施素質教育的能力和水平。素質教育的理論與實踐;素質教育典型經驗。2、教育改革和發展。了解當代社會發展趨勢及其對教育的影響;了解教育如何促進發展;了解教育改革與發展的歷史進程、當前狀況和未來趨勢;掌握現代教育的主要特征;明確我國教育發展與改革的目標;了解當今國內外教育理論主要流派及其基本觀點，提高教育理論素養。3、學校發展與學校管理(原理與技能)。明確學校發展與學校管理的關系，了解現代管理理論發展新成果，掌握學校管理基本原理和操作技能，總結、交流辦學經驗，進一步提高管理學校水平。現代管理和學校發展，學校發展與戰略管理;學校內部管理體制改革;學校文化建設;學校教育質量保障體系;管理藝術與管理技能(溝通、開會等);學校管理案例;校長專業發展。

　　學校領導班子學習計劃篇三

　　為提高領導干部的教育教學管理理論水平和管理能力，根據進修學校干訓部要求結合學校實際，特制定領導班子20xx年學習計劃如下：

　　為牢固樹立領導干部與時俱進、自覺學習、終身學習的理念，不斷提高領導干部隊伍整體素質，提升謀劃發展能力，大力開展領導干部讀書活動。

　　二、參加人員

　　學校全體領導子成員(校長、教導主任、、總務主任、少先隊輔導員)。

　　三、學習書目

　　結合培養學生自主學習能力課堂教學改革這一重點工作，必學書目為《影響教師一生的100個好習慣》(劉彭芝主編);每位領導自己選學一本以上的書目。

　　四、內容安排;

　　必學內容：《影響教師一生的100個好習慣》

　　三、四月份：教育習慣篇-----做一名智慧的教育者

　　五、六月份：教學習慣篇----成為有魅力的教師

　　七、八月份：學習習慣篇----做一個完善的人

　　九、十月份：生活習慣篇----做一個充滿情趣的人

　　十一、十二月份：行為習慣篇----做一個有品位的人自修選學內容由本人靈活安排學習時間。

　　五、學習要求及措施

　　1、各位領導干部，加強學習，轉變觀念，樹立干到老學到老的終生學習意識，緊跟教育改革新形勢，不斷提高自身素質，提高教育教學管理水平。

　　2、學習時間必學書目按學校統一要求，自選書目自行安排時間。對所學書目要求精讀，可留有讀書筆記，也可在學習書上勾勾畫畫，填加注解或在書上標注學習體會與反思，每學期要撰寫一篇質量較高的學習心得或教育案例。

　　3、每學期組織一次集體學習，主要結合工作實際，交流學習體會，制定相應改進措施。

　　4、學以至用，要求各位領導，密切聯系工作實際，將教育教學管理理論靈活運用到工作實際中去，創新管理思想和方法，創新性地開展工作。

　　5、所學內容要在學習筆記中有體現，定期撰寫學習心得體會和工作案例，促進教育教學管理工作。

　　
看了學校領導班子學習計劃還看：

1.學校領導班子學習計劃

2.學校領導干部學習計劃

3.學校政治學習計劃3篇

4.校長培訓個人學習計劃

5.黨校個人學習計劃