初一語文課外輔導計劃范文3篇
教學計劃規定了什么時間設置什么樣的課程以及課程的學時學分,它規定了人才培養的基本模式。以下是小編要與大家分享的:初一語文課外輔導計劃范文,希望對大家有幫助!
初一語文課外輔導計劃范文一
新的學期已經開始,為了全面提高初一數學的教學質量,不讓每一個學生掉隊,讓每個人切實學到文化科學知識,增強學生學習的自信心,增強克服困難的勇氣,找到打開知識大門的鑰匙,使我校教學成績獲得大面積提高,特制定如下輔導計劃:
一、指導思想:
在新課程改革背景指導下,堅持學習先進的教育教學理念,堅持教為主導,學為主體,堅持學生為中心地位不動搖,使人人學會能用得上的數學,切實提高學生的成績。
二、主要措施:
1、摸清學生底子,深入學生,深入教學,通過作業、課堂、試卷等切實摸清學生的功底,并能將學生進行分類,分組,做到有的放矢。
2、改革課堂教學模式,提高學生的參與性,提高學生學習數學的興趣,構建高效課堂。
3、充分利用小組,采取合作學習的方式,消除學生心中的疑惑和自卑心理。
4、認真批改學生作業,及時糾正學生作業中出現的錯誤,盡量做到面批。
5、利用小自習和晚自習輔導時間,老師爭取集中抽查的方式,發現學生的不足,及時輔導糾正
6、采用定時間:每天下午自習,集中進行差生輔導。
7、注重學習后的抽查,給差生吃“小灶”,對出現的錯誤及時糾正輔導。
8、建立錯題集,提高學生的警惕性,避免犯同樣的錯誤。
9、定時召開學習經驗交流會,讓他們談感想、體會、學習心得,暢所欲言,相互學習,取長補短。
10、教師要立足于實際,多表揚學生,注意發現學生的閃光點,采用多表揚、少批評或不批評的措施,來提高學生學習的自信心和興趣。
11、在輔導過程中,要根據成績、基礎、學習態度和其他非智力因素,將學生分為上、中、下三等,予以區別對待,采取相應的措施力促他們得以相應提高。
三、主要時間安排:
1、第一周:檢查批改暑假作業,結合上學期期末考試成績,給學生分類,制定本學期輔導計劃。
2、第二——八周,日常活動。
3、第九、十周,期中考試專題輔導及試卷分析講評。
4、第十一——十八周,調整輔導策略。
5、第十九、二十周,總結輔導實施情況,學生學習經驗交流。
初一語文課外輔導計劃范文二
一、基本情況
本年級共有學生392名,根據開學以來對本班學生情況的了解,感覺整體基礎較差,優等生比例較小,僅占8%,中等生占25%,學困生占45%。基于以上情況,要提高化學成績以及整體素質,還需付出艱辛的努力。
二、目標任務:
1、培養優生自主自覺學習,主動拓寬知識面的學習習慣,發揮其榜樣示范作用;
2、鞏固并提高中等生的成績,讓他們向優生發展;
3、讓學困生樹立學習的自信,克服自卑的心理;
4、加強基礎知識的掌握,為他們打下牢固的化學學習基礎;
5、在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍,形成良好的班風和學風。
三、主要措施:
教師:
1、調整好自己的心態,堅信學生是可以學好語文的,對學生充滿信心,使學生在深得信任和期待的氣氛中學習,使他們自尊、自信,這樣才能點燃學生進取的火花。
2、在工作中,對學生一視同仁,不溺愛優秀生,不鄙視學困生。
3、在教學內容上努力激發學生的“求知欲”,在教學形式上力求新穎多樣,以滿足學生新奇感的心理要求。通過不斷變化教學手段:有時引導學生做游戲,有時引導學生進行競賽,有時引導學生進行表演……,充分調動學生學習的主動性和積極性,使大腦處于最佳的活動狀態,充分發揮優勢機體的潛能,使學生具有1種良好的心理狀態。
4、在學習評價上力求形式多樣,通過不同層面的考察,使不同智力水平的學生都能體驗到成功的喜悅。
學生:
1、利用課余時間幫助學困生輔導,盡力使他們的成績有所提高,讓他們認識到“我能行”。課后多和學困生交談,態度要和藹,使他們愿意接近老師,經常和老師說說心里話,有利于老師對學生的了解,有利于做好學困生的轉化工作。對學困生的缺點批評要恰當得體,切忌不可傷害,不能讓其他同學嘲笑他們,嫌棄他們。
2、采用一優生帶一學困生的一幫一行動。座位的排列盡量讓中、差生創設1個好的學習環境,充分發揮課后“小老師”的作用。
3、請優生介紹學習經驗,學困生加以學習。
4、課堂上創造機會,用優生的學習熱情、思維、方法來影響學困生。
5、對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高識字和閱讀能力。分層次設計目標,給學困生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的喜悅。
6、采用激勵機制,對學困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。如在教學中當學生遇到困難時,我常鼓勵他們:“你能行!”當學生取得成績時,我引導全班學生一起說:“你真棒!”通過這些鼓勵性的話語,使學生能充滿自信地投入到學習活動中去,也使學生學會了欣賞別人的優點。
7、充分了解學困生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證學困生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8、重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
9、必要時與家長聯系,協助解決學困生的學習問題。
一旦學生擁有了良好的思想基礎與健康的心理狀態,他們就能經受磨練,增強抗挫力,不會因困難而喪失信心,退縮動搖。同時學習技能的強化訓練,增強了學習能力,提高了學習成績。好的成績又反過來促進了心理素質的改善。兩者相輔相成,從而形成良好循環。 總之,我不但要在學習上關心后進生,還要在生活上關心每1個后進生的成長,使每個后進生真正感到班集體的溫暖,激發他們的求知欲,使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
初一語文課外輔導計劃范文三
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,落實新課程改革的實施辦法,真正把教育面向每一個學生,面向學生的每一方面,全面提高學生的整體素質。
二、學生基本情況
本學期,我所任教的八年級(1)(3)班學生中雖有部分學生基礎知識掌握得好,學習認真、學習勁頭足,其家庭教育嚴而有方,其本人對提高學習成績有信心;但另有少部分學生基礎差,不肯下功夫,不時得過且過,不愿操心、不肯下力氣,學習成績好壞無所謂,家庭對子女管教措施不得力,如石佳、丁可情等同學。因此,必須對其加強個別輔導,使其在學習成績等方面有所進步。
三、工作目標
1、加強對個別輔導的常規管理.。
2、認真組織其參與到活動中去。
3、通過個別輔導,讓其認識到學習的重要性。
4、認真做好其輔導工作和思想教育工作,個別輔導工作每周不少于一次。
四、具體措施
1、充分利用課余時間,主動及時做好輔導工作。早讀和晚自習下班要準時到位。
2、認真制訂個別輔導工作計劃。定輔導人、輔導內容。
3、重視個體差異,針對輔導對象知識缺漏下班個別輔導,并注意啟發學生思考,不占用自修課時間輔導。
4、定期對輔導學生進行考試和檢測,及時了解輔導情況。
五、輔導方式
根據學校的實際和本班學生的具體情況,以及課程設置特點靈活采取方式進行輔導。
