同學們要根據自己的實際備考情況，調整自己的復習計劃，穩定優勢，糾正不足，今天學習啦小編就與大家分享：高考英語學習方法，希望對大家的學習有幫助!

　　高考英語學習方法一

　　(一)學習之前的準備必不可少

　　1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。

　　2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。

　　3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。

　　(二)學習必須要理解

　　4、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

　　5、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。

　　6、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。

　　7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。

　　(三)練習聽讀也很重要

　　8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

　　9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心里跟著默默閱讀。

　　10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

　　11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發音，尋找正確的感覺。

　　12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

　　(四)好好復習準備考試

　　13、背誦。考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。

　　14、回顧。在考試前一天，將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。

　　15、做題?？荚嚽八?、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍，以提高自己的應試能力。

　　高考英語學習方法二

　　一. 閱讀理解學習方法：

　　1. 歷年真題為主，課本和模擬題為輔;

　　1) 模擬題的缺點：文章包含大量的超綱詞匯;題干和選項難度失衡;

　　l 給考生的學習建議：用模擬題來保持狀態，除任課老師強制要求的模擬題外，課后無需再用模擬題練習。

　　2) 歷年真題的價值：包括全部考試大綱要求的學習重點和考試難點，最具權威最有針對性最能體現高考命題組的思路和考試方向。

　　l 給考生的學習建議：從2002年開始所有的真題閱讀，反復精讀，做到沒有生詞生短語，沒有不明白的句子，能概括段落大意和文章主旨，標明年份，找出高考英語閱讀的思路和變化規律;

　　3) 補充的材料：高中的課本，可以作為最佳的泛讀材料;

　　l 給考生的學習建議：如果學有余力，可以把高中課本進行反復朗讀，每課朗讀3遍，并把課本中學過的語法點認真復習搞懂;

　　閱讀練習方法總結：讀文時候進行標注，做題時尋找對應，做完后反復分析，讀完后總結概括。

　　二. 完型填空學習方法：

　　1. 思路的總結：‘先讀文章，后做題目’‘尋找重復，邏輯分析’;

　　2. 語感的培養：背誦完型填空的真題，至少做到熟讀(在沒有空格答案的情況下熟讀);

　　l 給考生的學習建議：把每次講過的完型填空真題進行背誦，每周一篇，積累其中的生詞生短語，以及不熟悉的句型;

　　完型練習方法總結：真題歸納+真題背誦;

　　三. 寫作(書面表達)的學習方法：

　　1. 寫作詞匯積累：要把“閱讀詞匯”轉化為“寫作詞匯”。高考學生的詞匯量可以達到2,500到3,000左右，卻不能流暢表達自己，原因就在于對大多數詞匯的掌握只停留在閱讀中認識的“眼力詞匯”的程度而沒有達到可以在寫作中靈活應用的“筆力詞匯”程度。

　　l 給考生的學習建議：歷年高考真題范文一定要背誦，新概念二冊上課時劃出的終點課文也要背誦(可以看漢語譯文)，背誦后要進行默寫，默寫時要注意書寫清晰和拼寫準確;

　　2. 寫作句型積累：寫作句型可分“自造句”和“模板句”兩種。 “自造句”是根據題目要求自主創作的英文句子，其基礎是語法知識。閱讀時不理解某些語法現象仍然能理解文章，聽力中某些語言現象甚至不遵循語法規則，而寫作要求語法必須精準。

　　l 給考生的學習建議：寫作練習和考試時“自造句”和“模板句”結合，自造句要以簡單句(一主一謂)為主，“模板句”注意句型多樣化，加入定語從句，狀語從句，分詞短語等;作文中必須有模板句，而且要重點放在文章的開頭和結尾，這是提分最簡單的方式。

　　3. 題目的選擇：真題至上，歷年高考英語作文題內容很穩定，平視練習要寫透真題，注意限時、限詞數，形成對時間和詞數的感覺。

　　高考英語學習方法三

　　1. 盡量與課堂節奏保持一致

　　高三教師有著豐富的高考備考經驗。在平時的教學中，作業的布置，訓練的安排，以及試卷的投放都是學校高三備考小組和學科教研員經過審慎的考慮和基于歷年的備考經驗所得。同學們要和老師保持同步，在完成老師布置的學習任務后，再結合自己的實際安排個人的復習計劃。

　　2. 堅持良好的學習習慣

　　高三復習，節奏緊湊，信息量大，對于知識的拓展有廣度也有深度。在有限的時間內，同學們需要在課堂內善于聽講，注重聽課效率，同時要在課外堅持訓練，完善不足。課后的針對性強化訓練是對復習要點的滲透與升華。這樣堅持學習，舉一反三，逐步強化與挖掘，對同學們的語用能力的培養和解題能力的提高會有很大的裨益。

　　3. 及時糾錯，不留盲點

　　同學們要有改錯糾錯的習慣。進入高三復習開始，同學們應該準備改錯本。在各項題型的訓練和測試中，在同學們的自主學習過程中，會遇到同學們自己未能掌握的詞法運用，不能懂的句子，語法結構，或自己沒有掌握的某一知識點的運用，這些東西可以在改錯本里及時補注。

　　習題本中要有解題思維的分析，以此反思自己的學習中出現的問題：未能掌握?知道但不會用?知道但用錯了?詞匯障礙?句子結構?語法點的問題?通過糾錯和反思，找到自己在學習中的遺漏和盲點。

　　4. 學會利用“小”時間

　　英語是語言的的學習，它有著一些學科不具備的特點——可以利用“小”塊時間學習。同學們在復習備考中，不一定非要在聽力時間才聽聽力，不一定等考試時才系統的做套試題，或等老師給出特定時間才訓練寫作。這些訓練，同學們都可以利用“小”時間來完成，如課間的4～6分鐘，課堂上的“間隙”時間，自主學習的空檔期等。同學們如果有心，可以找到很多這樣的“小”時間。把它們利用起來，同學們可以完成一篇閱讀，可以記單詞，做改錯，聽一段英文，讀一則英語作文，背誦英文美句，向老師求教……

　　英語學科一直倡導兩個詞：little和often。每天一點點，語言運用能力就在這樣日復一日的接觸和訓練中得到了積淀，英語語言運用綜合能力的培養與提高就在這一天一點的“小”時間里修煉成功。

　　5. 注重語篇，強化閱讀

　　談到英語備考，同學們都知道，“英語，得閱讀者，得天下”。閱讀綜合考查了同學們的詞匯量，對語篇的理解能力，對語法句法的掌握能力，課外知識的容量，對客觀世界的認知和同學們邏輯思維分析能力。所以，高三同學們在平時的學習過程中，要知識點放在語境中記憶、理解和吸收。

　　對每日的閱讀訓練量，根據不同的閱讀速度以及理解能力，應該有不同的安排。一般來說，水平較高的同學可以每天做兩篇閱讀和一篇完型填空。如果善于利用“小”時間，他們可能在幾個10分鐘內的時間段就能完成任務。中等層次的同學可以完成一篇閱讀加上一篇完型填空。基礎較差的同學起碼每天要完成一篇閱讀理解或完形填空。

　　隨著高考英語總復習的推進，后期的訓練請多做真題。通過每次的練習，同學們找到自己的不足和優勢，根據自己的實際備考情況，調整自己的復習計劃，穩定優勢，糾正不足，爭取在2016年高考英語中考出最佳的成績!