人教版六年級語文畢業試卷3套
人教版六年級語文畢業試卷一
1.根據拼音填寫漢字。(4分)
① 危言sǒng______聽 ② 眼花liáo_____亂
③ 根深dì______固 ④ 陰謀guǐ_____計
2.下列加粗詞語使用不當的一項是( )(2分)
A.群眾大會上，聞先生慷慨淋漓指罵民族敗類。
B.聞一多潛心貫注于典籍研究十幾年。
C.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。
D.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。
3.古詩詞默寫(6分)
①《送孟浩然之廣陵》一詩中，集中寫出李白送孟浩然時留戀、孤獨心情的句子是: “ ___________________________，____________________________。”
②“_______________________，每逢佳節倍思親。”這兩句詩出自唐代詩人________的《 》。
③ 欲把西湖比西子，___________________。
4.請補全下面兩句諺語。(2分)
①千里之行，_______________。 ②熟讀唐詩三百首，___________________。
5.讀下面的語段，在橫線上補寫一個與橫線的句式相同，語意連貫的句子。(4分)
善思能“從無字句處讀書”，讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽，讀出了它普照萬物的無私;___________________________________________________________________;
___________________________________________________________________________。
6.用名著中的人物名稱補全下句。(2分)
豬八戒助力敗魔王，____________三調芭蕉扇。
趙員外重修文殊院，____________大鬧五臺山。
二、閱讀與分析(30分)
母 雞
① 一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結沒完，而且沒有什么理由;討厭!有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。
② 它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
③ 到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績：就是聾子也會被它吵得受不下去。
④ 可是，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母親。
⑤ 不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽;挺著身兒預備作戰;看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
⑥ 當它發現了一點可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果，每一個雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕他三分。
⑦ 它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡;一天教不知多少次。它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
⑧ 在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
⑨ 它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
⑩ 我不敢再討厭母雞了。
7.本文的線索是：____________________________________________。(3分)
8.找出我對母雞的態度變化的語句。(3分)
A._________________________________________________________。
B._________________________________________________________。
C._________________________________________________________。
9.文章中的第⑨段的作用是什么?(3分)
____________________________________________________________________
10.說說你對下面的這個句子的理解。(3分)
結果，每一個雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。
______________________________________________________________________
11.文中的母雞是一個什么樣的形象?(3分)
_______________________________________________________________________
(二)蘋果皮
① 那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大，又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著誘人的香氣。
一口一口地咽著口水。
② 吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊道跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果。快到一邊吃吧，別讓你們媽看見了。”
③ 我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧。”不知道說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好。”
④ 我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲答道：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果時給你們奶奶的。你們奶奶已經80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放在媽媽手里。媽媽看了看手中的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容，好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里。
⑤ 我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該做作業了。”我和哥哥走進屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他們一人吃一個吧。”媽媽笑著說：“他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們了。”奶奶又擦了擦眼淚說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他們嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。”媽媽給我們倆使了個眼色，我和哥哥忙拿著書包走出屋外。
⑥ 那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香，蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。”
⑦ “蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭呦。”我也連忙捏起一片蘋果皮放在媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”
⑧ 我常常想起第一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。
12.聯系上下文，說說第②段中加橫線的句子的作用。(2分)
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13.從文章前三段篩選出最能表現“我和哥哥”特別想吃蘋果的兩個語句。(4分)
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14.哥哥為什么說：“蘋果皮是苦的”?
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15.第④段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動。(3分)
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16.第⑧段說：“隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻認識了媽媽那美好的心靈。”請簡要說說“美好的心靈”的含義。(3分)
三.作文。
我最喜歡-----------------(可以寫人，也可以寫物)
人教版六年級語文畢業試卷二
第一部分 基礎知識(29分)
一、按要求作答。(8分)
1、看拼音寫漢字，并完成下列題目。
kuí wú chén āi qiào 陡( ) 俊( )
( ) ( )
(1)讀拼音，把漢字端正地寫在括號里。
(2)、上面所填漢字中，屬整體認讀的字有( )，音節需要用隔音符號分隔的用“’”標出。
2、按要求填空。
“秉”字用音序查字法先查大寫字母____，用部首查字法應查____部，“秉燭夜游”的“秉”字是___________的意思。“幽”字是____結構，共有____畫。第8畫的筆畫名稱是___________。
二、選擇題。 (11分)
1、成語中含三的，有的表示多，有的表示少，下面按多與少分類正確的是：( )
1一日三秋 2三番五次 3三言兩語 4三思而行 5三瓦兩舍
A、235 /14 B、 234 / 15 C、 124 /35 D、251/ 34
2、下面說法中，把對的序號寫在括號里。( )
(1)、我國直轄市如果按音序排列應為“北京——重慶——天津——上海”。
(2)、在“差別”和“鬼使神差”中這兩個詞語中，帶點字的讀音是相同的。
(3)、在“低頭折節”這個詞語中，“折”的讀音是“shé”
(4)、在古詩句中“少壯不努力，老大徒傷悲”中沒有整體認讀章節。
3、下列文言加點字的字形、注音和解釋完全正確的一組是 ( )
A.弈(yì，下棋)秋，通國之善(擅長，善于)弈者也。
B.使(shǐ，讓)弈秋誨(huǐ，教導)二人弈 。
C.日初出滄(chāng)滄涼涼，及其日中如探湯(tāng)。
D.熟(shǒu，誰，哪個)為汝(你)多知乎?
4、下列句中“精神”一詞的含義與其他三句差別較大的一項是 ( )
A.這孩子大大的眼睛，怪精神的。 B.他精神上負擔太重了。
C.他受了刺激，精神錯亂。 D.我們要領會文件的精神。
5、要表達“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子應該用的標點符號是( )
你行我不行 A，? B，。 C?。 D?!
6、語句改變后基本意思不變的一組是( )(填序號)
A、人不犯我，我不犯人。-——我不犯人，人不犯我。
B、我不會認識李明的。——我怎么會不認識李明呢?
C、蔡明知道了這件事情。——蔡明不可能不知道這件事情。
D、這位客人，只能住山頂的旅店。-——山頂的旅店，只能住這位客人。
7、下列沒有語病的一項是 ( )
A.李偉同學很勤奮，也很智慧，他的數學成績在班里遙遙領先。
B.紅安縣化肥廠把源源不斷的化肥運往全國各地。
C.今天是語文課時，吳老師講了一句很幽默的話，被感染得大笑起來。
D.青蛙是消滅害蟲的能手，保護莊稼的衛士。因此，人人都要反對那種捕殺青蛙的行為。
8、對下列句子所使用修辭手法判斷正確的一組是( )。
1千里冰封，萬里雪飄。2是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。3當面不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。4我們共產黨人好比種子，人民好比土地。
A、比喻 設問 對比 對偶 B、 對比 設問 對偶 比喻
C、對偶 設問 對比 比喻 D 、對偶 對比 設問 比喻
9、福州烏山的琵琶亭有一幅對聯，上聯是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯的一句是( )
A.半入江風半入云 B.一味清涼上月時
C.二分明月萬梅花 D.三月細雨春嫵媚
10、下列詞語所使用修辭手法不同的是一個詞是( )。
A、龍爭虎斗 B：百花爭艷 C：驕陽似火 D：兔死狐悲
11、下列句子正確的排列順序是( )
①這種復合結構意味著龍是萬能之獸、萬能之神。
②因此將許多動物的特點都集中到龍的身上，漸漸形成里駝頭、鹿角、蛇頸、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。
③古時候，人們對大自然的許多現象無法做出科學的解釋，更沒有控制自然的能力……
④于是，我們的祖先便希望自己的圖騰具有風雨雷電那樣的力量……
A.①②④③ B.④③②① C.④②①③ D.③④②①
三、判斷，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)
①朗讀凡卡寫給爺爺信的內容，讀到訴述他苦難的學徒生活時，感情應是痛苦的，聲調應是平穩的，速度應是不快不慢的。 ( )
②“青春作伴好還鄉”中的“青春”是指風華正茂，年輕充滿活動的樣子。
③ “行人臨發又開封”。這句詩中“開封”不是地名，而是指“把封好的信拆開”。
④不同的地方有不同的習俗，如藏族的“藏戲”，安徽的“豫劇”等。
四、按要求做題。(7分)
1、改寫句子。①那翠綠的的葉片和紅的、白的、紫的花，組成了條條花束。(縮句)
________________________________________________________________________
②能否珍惜時間是一個人取得成功的關鍵。(修改病句。)
_________________________________________________________________________
2、請你根據下面各句的內容或提示，在橫線上寫出相應的成語。(2分)
(1)“鼎”在中國古代社會生活中的地位突出，人們常用 來形容一個人說話的分量重。
(2)、形容事情十分緊急、關鍵的詞語：____________士農工商(每字皆為人或事物名稱)
(3)前面的人倒下，后面的人緊跟而上，建設祖國需要我們一代代人 。
3、寫出下面古詩加點字或者成語的主要人物。(4分)
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。( ) 初出茅廬( )
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。( ) 負荊請罪( )
第二部分：閱讀(41分)
一、按要求完成詞句練習。
(1)照樣子寫有關季節的詩句和成語。(4.5分)
春：春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。 花 紅 柳 綠
夏：
秋：
(2)根據語境填上恰當的古詩句。(4分)
你的好朋友因為父親工作調動要轉學去很遠的地方，依依惜別之際，他擔心彼此之間的友誼因為相距太遠會淡忘，你會這樣安慰他 ，他又擔心到了一個陌生的地方很難再遇到像你一樣的朋友，你會這樣勸他 ，他有感于你送別的真情，情不自禁地感嘆 。
復習太辛苦了，可一想起 這句詩，你又覺得付出的都是值得的，要畢業了，想把 這句詩送給老師，正是他們的付出，換來了今天你的優秀。
(3)花草無語人有意。在文人筆下，花草常折射出人的精神魅力。請填出詩文名句。(2分)
小草里有白居易的進取力量： ， 。
落花里有龔自珍的奉獻精神： ， 。
二、按課文內容填空。(8.5分)
(1)、孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。東游指( )。這句話選自《 》，從中你感受到孔子是一個( )的人。讀了這篇文章，你會聯想到孔子說過的這句話( )。(2.5分 )
(2)小張是個識文物的專家。假文物總是難逃他的火眼金睛。人們問他有什么絕招，他說，沒有什么，( )，熟能生巧罷了(1分)。
(3)、“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人“這是______(誰)對_____(誰)的評價。從這一評價中，你知道了_______________________。(2分)
(4)、課文放送：《湯姆·索亞歷險記》的作者是_________，他名字的意思是___________，書中留給你印象最深的人_____________,印象最深的故事_____________________________。
(5)、《名碑薈萃》一課中介紹了____________、____________等幾位歷史上的書法家。
三、閱讀下列文段。(10分)
(一)
有那么一只貓，它就是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看見它太瘦，只好放走它。等以后養肥了再說”。
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：“我們是想捉它——捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟啊!”
一次，它掉進泥坑時，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過!”
后來，它掉進河里。同伴們打算救它，它說 “你們以為我遇到危險了嗎?不，我在游泳……”話沒說完，它就沉沒了。
“走吧 ”同伴們說 “現在，它大概又表演潛水了。”
1、請在文段方框處填上恰當的標點。
2、在文中找出下列詞語的近義詞。 掩蓋——( ) 驚奇——( )
3、文中破拆號的作用 ( )
A.聲音延續 B.解釋說明 C.意思轉折
4、文中省略號的作用是 ( )
A.意思省略 B.說話斷斷續續 C.話語突然停止
5、“話沒說完，它就沉沒了。”句中“沒”字讀音不同，意義也不一樣。前一個“沒”字的意思是 ;后一個“沒”字的意思是 。
6、“對于自己的過失，卻百般掩飾。“這句話用一個成語來概括就是 。
7、“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過!”句中“這辦法”是指什么?
8、這則寓言刻畫小貓時主要采用的方法是 ( )
A.語言描寫 B.動作描寫 C.心理描寫 D.神態描寫
9、本文的寫作順序是 ( )
A.先總后分 B.總分總 C.先分后總
10、這則寓言告訴我們 ( )
A.做人要樂于助人，不能無動于衷，見死不救。B.做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜測。 C. 做人要誠信實在，不要文過飾非，自欺欺人。D.做人要誠實善良，不要固執己見，狂妄自傲。
(二)兩只桶(10)
①車子上運著兩只桶，一只盛著酒，另一只空無所有。②前者一上路_______________地沒有發出一點兒聲音。③后者蹦蹦跳跳，鬧得一路上回聲震耳，塵土像云霧似的飛揚，焦急的行人老遠就聽到_______________的聲音，誠惶誠恐地躲在一邊。④然而不管后者怎樣地嘩眾取寵，像前者那樣的價值，它卻沒有。
1.給下列加點字注意。①一只盛著酒 盛：______ ②嘩眾取寵 寵： ________
2.根據上下文，推斷“誠惶誠恐地躲在一邊。”誠惶誠恐：___________________________。
3.第④句中有兩個詞①“前者”是指_____________ 。②“后者”是指 _______________。
4.依次在文中兩條橫線上填入形容詞，恰當的是( )A冷靜 胡鬧 B冷靜 吵鬧 C沉靜 胡鬧 D沉靜 吵鬧
5.用“‖”給全文劃分層次。① ② ③ ④
6.末尾的“前者那樣的價值”一句話，怎樣理解其含義?____________________________
7.兩只桶分別可以比喻哪兩種人?①盛著酒的桶：________________②空無所有的桶：_______________
第三部分 作文(30分)(任選一題)
1、閱讀下面的材料，根據要求作文。
記得有這樣一幅畫：遠處是座入云的高山，近處是一條崎嶇小路;路邊坐著一位背著行囊的旅人，正拿著一只鞋在磕。畫的下面有這樣一句話：使人疲憊的往往不是遠方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
這是一句意蘊多么深遠的話啊!其實，這沙子不正是我們日常生活、學習、工作中種種主觀的或客觀的困擾與煩惱么?那么，面對這種種不順心、不如意的小事，你將怎么辦呢?
請你以“面對生活中的困擾”為話題，寫一篇文章。注意：①文體不限，可從自身生活實際出發，記敘經歷，生發議論，抒寫感情等;②題目自擬;③不少于300字。
2、請以《___真讓我___》為題，寫一篇記敘文。
(1)、請先把題目補充完整，前面一條線補充人物，如某個具體的親人、同學、朋友、名人等;后面一條線補充你的一種感受，如喜歡、佩服、崇拜、想念等。
(2)、文章有條理，能表達自己的真情實感。(3)、字數在300以上，書寫工整。
人教版六年級語文畢業試卷三
一、語言積累與運用(40分)
1.看拼音寫詞語。(6分)
piānpì biāozhì shēnqǐng dǐyù páihuái miǎoshì
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
jīngzhàn liáoliàng chúchuāng línglì shǎnshuò chèdǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.選字組詞。(3分)
(吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)
(魅 魁) ____力 (嘹繚)____亮 (溶 熔)____煉
3.選詞填空。(4分)
描寫 描繪
(1)這件藝術銅鼎深入細致地( )了當時的風俗人情、橋梁建筑。
(2)這部文學作品的第三章極細膩地( )了江南的風土人情。
體會 體味
(3)我親身( )到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。
(4)從父親講的故事中，我( )到了一份責任。
4.根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。(6分)
“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫意;“心術不正”叫 意。
5.修改病句。(6分)
(1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。
__________________________________________________
(2)不管你信不信，事實才是事實。
__________________________________________________
(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。
__________________________________________________
6.按要求填空。(4分)
(1)寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：_____________
(2)寫一句借月抒懷的詩：_____________
(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________。(格言警句)
(4)你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
7.選擇恰當的比喻，依次填入空格處。(4分)
春聯，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去
8.下面語句排列正確的一項是( )(3分)
①你才能真正懂得讀書，學會讀書。
②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。
③所為讀書，不只是讀教科書。
④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。
⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是( )(4分)
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
③待到重陽日，還來就菊花。
④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、閱讀理解(30分)
(一) 智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
1.用自己的話說說這則寓言的大意。(2分)
______________________________________________________
2.富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(2分)
______________________________________________________
3.讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發表一些感慨?請寫在下面。(2分)
______________________________________________________
(二)牛
現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。
我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。
從此，每當我坐在寫字臺前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。
兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。
1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)
熟悉—( ) 喜歡—() 堅強—( )
2.照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。(3分)
例：(壯實的)身體
( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳
( )犄角 ( )尾巴 ( )田野
3.用“鞭策”寫一句話。(1分)
_________________________________________________________
4.用“_______”畫出作者想象的內容。(1分)
5.這些想象，作者是根據生活中的牛“( )、( )、( )”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意( )觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此( )的想象、細致的描寫。(5分)
6.作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號里打√]。(1分)
①對牛很熟悉。( )
②非常喜愛牛。( )
③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。( )
(三)挪樹
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。
“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎?”我有點擔心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動：“它會死嗎?”
“死不了!”老花匠漫不經心地回答。
“可不能把它的主根砍斷!”
“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業性的殘酷。
不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?
晚上，雷電大作，大雨下了個透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”
1.把下面的詞語補充完整。(2分)
________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
2.文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________(1分)
3.詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。(2分)
4.沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。(2分)
①像斷裂的骨骼，白得 駭人。( )
②晚上，雷電大作，大雨下了個透。( )
5.最后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。(1分)
_____________________________________________________________
6.按要求概括。(2分)
①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：
____________________________________________________________
②你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?
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三、習作(30分)
讀下面三組詞語，并按照要求寫作文。
1.雨 春天 明媚 歡樂 絲帶 望遠鏡 幽靜小鹿 悠揚暢想
2. 煩惱 思念 網絡 游戲 眼花繚亂 震撼渴望 毛筆口香糖
3. 朋友 書包婉轉 楓葉 漫不經心 臟兮兮掌聲 校園電子郵件
提示與要求：
1.先從上面的詞語中選擇一個或幾個詞語靈活組合作為自己作文的題目，如：《雨》《暢想春天》;也可選擇一個詞語作為基礎，擴充題目，如《我的煩惱》《令人激動的掌聲》……
2.圍繞題目寫一篇作文。
3.用上其中一組詞語，并在文章中用橫線表明。
4. 文章要求表達清楚，內容具體，語句通順，有真情實感，體裁不限，500字左右。