如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
興趣是人們傾向于認(rèn)識(shí)掌握某種事物并力求參與該種活動(dòng)的心理特征.興趣能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力.學(xué)生正處于興趣廣泛,求知欲旺盛時(shí)期,教師如果注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并因勢(shì)利導(dǎo),使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化為樂趣,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為志趣,那么就能保持學(xué)習(xí)的經(jīng)久不衰的求知欲.1 從學(xué)生心理特征出發(fā),通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.心理學(xué)告訴我們:演示實(shí)驗(yàn)是屬于直觀教學(xué)的一種方式,能豐富學(xué)生感性知識(shí).教師要善于利用好奇心通過實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.例如講電磁感應(yīng)的條件時(shí),先給學(xué)生做了演示實(shí)驗(yàn).當(dāng)條形永久磁鐵穿入與靈敏電流計(jì)組成閉合回路的線圈時(shí),電流計(jì)指針立刻發(fā)生偏轉(zhuǎn).學(xué)生都睜大眼睛盯住電流計(jì)仔細(xì)觀看,注意力一下子被實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象吸引.觀察完實(shí)驗(yàn)后學(xué)生們到很奇怪,電路中并沒有電源,電流是從哪里“跑出來的呢?”這時(shí)給學(xué)生們講了電磁感應(yīng)的概念和產(chǎn)生條件.學(xué)生們聽得津津有味很感興趣收到良好教學(xué)效果.
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
一、加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn),都以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法,只有重視實(shí)驗(yàn),才能使物理教學(xué)獲得成功,學(xué)生只有通過實(shí)驗(yàn)觀察物理事實(shí),才能真正理解和掌握知識(shí)。
1.通過趣味新奇的物理實(shí)驗(yàn)演示,激發(fā)學(xué)生的好奇心理,從而激發(fā)他們思索的欲望。
例如,在講授“牛頓定理”時(shí),可以從生活實(shí)際出發(fā),給學(xué)生舉一些實(shí)際應(yīng)用的例子,并通過簡(jiǎn)單的實(shí)例,幫助其理解概念。這樣就會(huì)使學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣、印象深、易理解、記得牢。
2.用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課的方法,使學(xué)生產(chǎn)生懸念,然后通過授課解決懸念。
每節(jié)課的前十幾分鐘,學(xué)生情緒高昂,精神健旺,注意力集中,如果教師能抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī),根據(jù)欲講內(nèi)容,做一些隨手可做的實(shí)驗(yàn),就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的注意力集中起來。引入課題,使學(xué)生在好奇心理的驅(qū)使下進(jìn)入聽課角色。
3.用具有驚險(xiǎn)性出乎學(xué)生意料之外的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
人類的興趣與好奇心緊密相聯(lián)。培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的"認(rèn)知結(jié)構(gòu)"之外,即出乎學(xué)生的意料之外。例如,在講授機(jī)械能守恒定律時(shí),可用一個(gè)單擺來做實(shí)驗(yàn)。先將擺球拉個(gè)較大的角度使之貼近眼睛,人站著不動(dòng),然后放手,使單擺擺動(dòng)起來。很多學(xué)生都替老師擔(dān)心,生怕擺球會(huì)碰到老師的眼睛。實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出乎學(xué)生的意料之外。通過實(shí)驗(yàn),把學(xué)生的注意力集中起來,為下一步解決"為什么"作好準(zhǔn)備。
4.把實(shí)際生活中的現(xiàn)象跟物理實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來,使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的奇妙和規(guī)律性。
根據(jù)學(xué)生求動(dòng)、求知、求趣、求異、求新等心理特點(diǎn),精心組織和設(shè)計(jì)課堂講授內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來
通過演示實(shí)驗(yàn),使抽象枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)而富有刺激性,可以使學(xué)生感興趣,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),增加"實(shí)用時(shí)間",變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。
二、教師授課時(shí)要有良好的教學(xué)藝術(shù)
在教學(xué)中,教師富有哲理的幽默,能深深地感染和吸引學(xué)生,使自己教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。
1.生動(dòng)風(fēng)趣,激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣,不但能活躍課堂氣氛,而且能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。例如:在講勢(shì)能時(shí),可向?qū)W生說,當(dāng)天花板上有一根雞毛向你頭頂上落下時(shí),你將怎樣?學(xué)生肯定會(huì)說:"這有什么可怕的。"如再問,若你頭頂上的電風(fēng)扇落下呢?學(xué)生肯定會(huì)下意識(shí)地手蓋頭頂,"那還不快跑"。從而說明物體的勢(shì)能和質(zhì)量有關(guān)。在講勢(shì)能和相對(duì)高度有關(guān)時(shí),可以用從課桌上跳下來和從三樓上跳下來進(jìn)行比較,肯定會(huì)收到良好的課堂效果。
2.講述有趣的物理現(xiàn)象、物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
介紹物理學(xué)史的發(fā)展、物理學(xué)家的情況,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、愛國(guó)主義教育的好教材。如"指南針"是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,會(huì)使學(xué)生有很強(qiáng)的民族自豪感和自信心。再如"愛迪生和白熾電燈"的故事使學(xué)生了解了科學(xué)家的成才之路,并深深地體會(huì)到"天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水"這一道理。
4.教育學(xué)生留心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的物理現(xiàn)象,從現(xiàn)象中感知物理意義。
物理學(xué)是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),很多物理定律和規(guī)律都是從觀察中發(fā)現(xiàn)的。例如,牛頓通過對(duì)蘋果落地的思索,發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;通過舉例,引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象。例如,油罐車為什么要拖一條尾巴--鐵鏈?在干燥季節(jié)里,在黑暗中脫下化纖衣服,往往能看到火星閃爍,這是什么現(xiàn)象?通過引導(dǎo),學(xué)生會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象。
5.給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
在教學(xué)中,可以結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際,設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次與梯度、適應(yīng)學(xué)生的智力發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的條件讓每個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)習(xí)上的成功,使他們獲得心理上的滿足。例如.在設(shè)置課堂提問的內(nèi)容與對(duì)象時(shí),可根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的問題,難的問題不應(yīng)提問差生,以免他們由于答不出而處于尷尬的境地,從而產(chǎn)生自卑感。在布置作業(yè)時(shí),要根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生布置不同層次的題目,使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的喜悅。在每單元授課完后,要認(rèn)真進(jìn)行單元?dú)w類復(fù)習(xí),精心設(shè)計(jì)測(cè)試題,對(duì)于較難的題目在復(fù)習(xí)時(shí)可進(jìn)行一些暗示,對(duì)差班甚至不惜"漏題",使他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)具有針對(duì)性,在測(cè)試時(shí)獲得一定的成功,從而激發(fā)和鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之,在物理教學(xué)中,教師的解頤笑語,有深入淺出、"雅俗共賞"、智中見志的特點(diǎn)和功能;生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn),把"外在"的信息,即物理課題以新奇的方式揭示在學(xué)生面前,能使課堂氣氛活躍,引人入勝,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在樂趣中獲得知識(shí),鞏固知識(shí)。這樣的教學(xué)方法,無疑會(huì)產(chǎn)生良好的效果。
