年考研英語常見的帶邏輯關系詞

　　句子結構在英語知識運用中主要體現在句子間的邏輯關系上，考生需要熟知各種常見的邏輯關系詞。

　　這些邏輯關系主要體現在一些連詞、副詞以及某些介詞詞組上。

　　具體可以分為以下幾類：

　　表示轉折/讓步關系：but, however, nevertheless, whereas, although, despite, in spite of, still

　　表示比較或對比關系：similarly, in the same way, likewise, whereas, in contrast to, rather than

　　表示因果關系：because, since, now that, on account of, due to, on the ground of, accordingly, consequently, therefore, thus, hence

　　表示并列關系：and, or

　　表示舉例與例證關系：for example, for instance, specially, such as, as follows

　　表示強調關系：in fact, in particular, particularly, above all, undoubtedly, certainly

　　表示順承關系：in addition, furthermore, besides, likewise

　　此外，邏輯關系不僅可以成為直接的考查對象，而且還可以利用這些邏輯關系尋找其他題目的解題線索。

　　讓步關系考查舉例：

　　例：2006年英語知識運用真題的第7題

　　__7__ the figure may vary, analysts do agree on another matter: that the number of the homeless is…

　　7. [A] Now that [B] Although [C] Provided [D] Except that

　　答案為[B] Although

　　分析：根據選項可以得知本題是一道邏輯關系題，解此題需要判斷空格所在句中主從句的邏輯關系。空格所在句的從句句意為“數字有可能不同”，主句句意為“分析家們對另一問題取得了一致意見”，從句是分析家們意見不一，主句是分析家們意見一致，由此可判斷主從句之間是對立的邏輯關系，符合這一語義的只有讓步關系的選項[B] Although。

　　例：2005年英語知識運用真題的第6題

　　In fact, __5__, we are extremely sensitive to smells, __6__we do not generally realize it.

　　6. [A] even if [B] if only [C] only if [D] as if

　　答案為 [A] even if

　　分析：根據選項可以得知本題是一道邏輯關系題，解此題需要判斷空格所在句中主從句的邏輯關系。經分析，兩部分之間是讓步關系，連接詞應該是“雖然”或者“即使”。該句句意為“我們對氣味還是極端敏感的，即使我們沒有察覺到”。四個選項中只有[A] even if 表示讓步。

　　因果關系考查舉例：

　　例：2004年英語知識運用真題的第2題

　　Theories centering on the individual suggest that children engage in criminal behavior __2__ they were not sufficiently penalized for previous misdeeds or that they have learned criminal behavior through interaction with others.

　　2. [A] before [B] unless [C] until [D] because

　　答案為[D] because

　　分析：本句前一部分指出：“兒童從事犯罪”，后一部分指出：“他們沒有為先前的錯誤行為受到足夠的懲罰”。從上下文看，“沒有受到足夠的懲罰”是“兒童從事犯罪”的原因，因此兩句話的邏輯關系是因果關系，在選項中只有[D] because表示因果關系，因此[D]是正確答案。

　　利用這些邏輯關系尋找其他題目的解題線索：

　　例：2002年考研英語知識運用真題的第19題

　　The communications revolution has influenced both work and leisure and how we think and feel both about place and time, but there have been __19__ view about its economic, political, social and cultural implications.

　　19. [A] competitive [B] controversial [C] distracting [D] irrational

　　答案為[B] controversial

　　分析：本題考查的是形容詞辨析，但是邏輯連詞but是本題的解題線索。上文說到“信息通訊革命影響了我們的工作和休閑，同時也影響了我們對時空的看法和感受”，下文提到“關于通訊革命的經濟、政治、社會和文化意義，我們有......的看法”，邏輯關系詞but表達前后文的轉折對立關系，由此可見，我們認可了通訊革命在某些方面的影響，但其對政治、經濟方面的影響，我們的觀點并未統一，因此答案為[B] controversial。

　　【學習指導】

　　一方面，對于直接考查邏輯關系詞的題目，考生應該首先掌握這些邏輯關系所表達的含義，尤其是那些可以表達多種邏輯關系的詞，比如說as可以引導讓步狀語從句、原因狀語從句、方式狀語從句、時間狀語從句等。另外，那些表達常見邏輯關系的較陌生的連詞、副詞或介詞短語考生也應該予以關注。比如說，常見的表示因果關系的詞主要是because、as等，但除此之外on account of、due to、on the ground of、accordingly、consequently、therefore、thus、hence等也可以表示因果關系。

　　另一方面，掌握了這些邏輯關系詞后，考生應學會靈活運用這些邏輯關系詞去解決其他題目。比如Although he didn’t get the first place in the speech contest, he felt ___。根據although所表達的對立邏輯語義，可知后面應該和前面形成相反的意向，若選項中有happy和worried，據此邏輯關系，就可以排除后者了。

　　考研英語怎樣實現有效閱讀

　　在考研應英語復習的初期，很多同學所謂的讀懂其實只是了解了文章的字面意思，而沒有抓住文章最核心的主題和態度。主旨和作者的態度是一篇文章的靈魂，把握這兩條脈絡對于理清整篇文章的結構以及解題至關重要，這也是讀懂考研閱讀的第一步。

　　一、文章主旨

　　文章主旨考查的是考生對中心思想的理解，考查內容可分為對文章中心和段落中心的考查。由考研文章本身的特點所決定，其難度不高，但解答的正確與否卻相當關鍵，直接決定著本篇文章其他試題的解答。因此，此類試題一般屬于必得分點。段落中心句往往位于段首或者段末，或體現段落的觀點(有say，argue，must，should等標志詞)，或體現段落的邏輯關系(對比和遞進的邏輯關系為主)。在解文章中心時，使用最多，最有效的方法是串線法和中心詞判定法。串線法要求考生能夠將該篇文章每個段落的中心句串在一起，總結概括之后得出文章中心。通常情況下，正確答案中一定會涵蓋文章的關鍵詞(中心詞)，且正確答案具有抽象、高度概括的特點，不涵蓋絕對的肯定或否定的說法。而錯誤選項僅僅代表了文章的局部信息，或范圍過寬。

　　二、作者態度

　　對作者態度的判斷是構成閱讀理解的兩條宏觀主線之一。因此，正確辨明作者對所敘述事物的態度，不僅關系到本類題型的解答，也潛在地影響到其他問題的正確解答。這類題目主要是從作者文中描述事物所用到的形容詞、副詞和動詞等表達感情色彩的詞匯或語句入手，尤其是系表結構的語句。

　　通常情況下，作者的態度可以分為三類：正向態度、負向態度和中立態度。

　　為大家總結了歷年真題中常考的態度詞，供大家進行積累和記憶。

　　積極類：rewarding, successful, supportive (support), favoring (favor), satisfaction (satisfied), enthusiastic, confident, optimistic, desirable, profound, appreciate (appreciation), understanding, approval, amazed, apprehensive, consent, sympathetic (sympathy)

　　中立類：detached, impartial, objective (objectiveness), tolerant (tolerance), sensitive, cautiousness, subjective

　　消極類：fruitless, harmful, skeptical (skepticism), suspicion, biased, doubtful, puzzled, harmful, questionable, disapproval, indulgence, critical, contempt(contemptuous), pessimistic, confused, panicked, opposition, indifferent(indifference), disappointed, puzzling, disapproval, indignant

　　除此之外還有一些陪襯選項：indifferent (indifference), subjective, partial/biased, puzzled…，這些詞匯往往都是干擾選項，不作為正確答案考慮。

　　考研英語怎樣靈活拆分長難句

　　考研英語閱讀、翻譯等題型中多包含長難句，尤其閱讀是考研英語中重要的得分點和難點，對長難句的分析則決定了對閱讀的徹底理解。

　　但有的同學遇到長難句，可能會感到迷茫，無所適從;其實英語里的所有句子，不管句子多長，結構多么復雜，看起來多難，無外乎是由英語中的8種句子成分(即：主語、謂語、賓語、表語、補語、定語、狀語、同位語)組合而成，或者說是在英語中的5種基本句型(即：主謂結構、主謂賓結構、主系表結構、主謂雙賓結構、主謂賓賓補結構)的框架之上添加修飾成分擴展而來的，所以只要掌握了長難句拆分的方法，再長再難的句子就都迎刃而解了。

　　考研英語長難句拆分要遵循這樣的原則：把主句和從句拆分出來，把主干部分和修飾部分拆分出來。

　　但是遇到長難句時，具體要從哪些地方切入進行拆分呢?

　　考研英語長難句拆分信號：

　　1、標點符號：

　　比如，2個逗號形成插入語，破折號表示解釋說明，分號相當于“and”表示并列;

　　2、連詞：

　　并列句的并列連詞and、or、but、yet、for等，從句的從屬連詞which、that、when、how、if等;

　　3、介詞：

　　介詞引導介詞短語，介詞短語在句子中可充當定語、狀語等修飾成分;

　　4、不定式符號to：

　　不定式符號to引導不定式短語，在句子中除了可以充當主語、賓語、表語、補語等主干成分外，還可做定語、狀語等修飾成分;

　　5、分詞：

　　分詞包括現在分詞和過去分詞，在句子中可充當定語和狀語修飾成分。

　　下面我們就按照長難句拆分原則，依照這些拆分信號，結合考研英語閱讀或翻譯真題中的長難句進行實戰演練一下吧!

　　1、This trend began during the Second World War, when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.

　　(1)句子拆分

　　拆分點：從屬連詞、介詞、標點符號

　　This trend began ∥during the Second World War, ∥ when several governments came to the conclusion ∥that the specific demands ∥that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen ∥in detail.

　　(2)句子結構

　　找謂語動詞(began, came, wants, cannot be foreseen);

　　找連詞(when, that, that)

　　前面沒有從屬連詞的動詞即為主句的謂語動詞

　　確定主從句

　　主句：This trend began during the Second World War ;

　　從句：定語從句when several governments came to the conclusion修飾the Second World War，本從句嵌套著一個二級從句即同位語從句that the specific demands cannot generally be foreseen in detail修飾conclusion和一個三級從句that引導的定語從句that a government wants to make of its scientific establishment修飾demands。

　　(3)解析

　　during the Second World War介詞短語做狀語;when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail 做定語修飾the Second World War ;that the specific demands cannot generally be foreseen in detail同位語從句修飾conclusion ;that a government wants to make of its scientific establishment修飾demands。

　　(4)本句的參考譯文

　　這種趨勢始于第二次世界大戰期間，當時一些國家的政府得出結論：政府向科研機構提出的要求通常是無法詳盡預見的。

　　總之，只要考生對句子結構有個透徹的理解，弄清句子的各個成分，并可以借助連詞、介詞、非謂語動詞等手段把句子由簡單變得復雜，由復雜變得簡單，這樣句子結構分析技能提高了，長難句也就攻克了，對于考研閱讀和翻譯的理解也就簡單了。

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