試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。那么關于五年級上冊數學第一單元試題怎么做呢?以下是小編整理的一些五年級上冊數學第一單元試題，僅供參考。

五年級上冊數學第一單元試題

一、我能填對。(20分)

1、0.62公頃=( )平方米 2時45分=( )時

2.03公頃=( )公頃( )平方米 0.6分=( )秒

2、14.1÷11的商是( )循環小數，商可以簡寫作( )，得數保留三位小數約是( )。

3、把2.54、2.54(·)、2.545和2.55……用">"按順序排列起來( )。

4、在○填上"<"、">"或"="號。

(1)0.18÷0.09〇0.18×0.09

(2) 0.7×0.7〇0.7+0.7

(3)3.07×0.605〇0.307×6.05

(4) 4.35×10〇0.8×43.5

5、一桶豆油重100千克，每天用去x千克，6天后還剩下79千克，用方程表示是( )=79;x=( )。

6、一個直角三角形，直角所對的邊長是10厘米，其余兩邊分別是8厘米和6厘米，直角所對邊上的高是( )厘米。

7、小明今年a歲，爸爸的年齡比他的3倍大b歲，爸爸今年( )歲。

8、100千克花生可榨油39千克，照這樣計算，每千克花生可榨油( )千克。

9、兩個因數的積是3.6，如果一個因數擴大2倍，另一個因數擴大10倍，積是( )。

10、686.8÷0.68的商的最高位在( )位上。

二、公正小法官(正確的在括號內打"√"，錯的`打"×")。(5分)

1、0.05乘一個小數，所得的積一定比0.05小。( )

2、小數除法的商都小于被除數。( )

3、兩個面積相等的三角形可以拼成一個平行四邊形。( )

4、當長方形和平行四邊形的周長相等時，面積也相等。( )

5、含有未知數的等式叫做方程。( )

三、選一選。(把正確答案的'字母填在括號里)(5分)

1、下列算式中與99÷0.03結果相等的式子是( )。

A、9.9÷0.003 B、990÷0.003 C、9900÷30

2、把一個平行四邊形拉成一個長方形(邊長不變)，它的面積( )。

A、比原來大 B、比原來小 C、與原來一樣大

3、因為38×235=8930，所以0.38×2.35+100=( )。

A.189.3 B. 108.93 C.100.893

4、47.88÷24=1.995，按四舍五人法精確到百分位應寫作( )。

A. 2.0 B. 2.00 C. 1.99

5、一個三角形中，其中兩個角的平均度數是45度，這個三角形是( )三角形。

A. 銳角 B. 直角 C. 鈍角

四、小小神算手。(40分)

1、直接寫出得數。(10分)

0.001+10.099= 3-0.98=

6×0.25= 0.63÷0.9=

1.8×0.4= 8.95÷0.895=

1.2×4= 3.9×0.01=

2.33×1.2= 1.25×0.8=

2、豎式計算。(6分)

(1)0.58×0.025(列豎式驗算)

(2)4.194÷1.4(商精確到百分位)

3、脫式計算(能簡便算的要簡便算)(12分)

(1)0.01+1.01×99

(2)26×20.2-8.4-1.8

(3)89.3×43+38×89.3+893×1.9

(4)10.01×101-10.01

4、解方程。(6分)

(1)7x÷3=8.19 (2)4x-0.5x=0.7 (3)3.5×6-3x=11.4

5、列式計算。(共6分，每小題3分)

(1)3.6減去0.8的差乘1.8與2.05的和，積是多少?

(2)一個數的7倍減去這個數自己，差是42.6，求這個數。

五、我能解決問題啦!!(30分)

1、果園里有蘋果樹210棵，比桃樹的2倍多38棵，果園里有蘋果樹、桃樹共多少棵?(先用算術方法解，再用方程解。)(4分)

2、建筑工地需要黃沙47噸，用一輛載重4.5噸的汽車運6次，余下的改用一輛載重2.5噸的汽車運，還要運多少次?(先用方程方法解、再用算術方法解。)(4分)

3、甲乙兩輛汽車同時從相距630千米的兩地相對開出，經過4.2小時兩車相遇。已知乙車每小時行70千米，甲車每小時行多少千米 ?(4分)

4、某農場養羊840只，其中560只平均每只可出羊毛14.2千克，其余平均每只可出羊毛8.5千克，這農場的羊共可以出羊毛多少千克?(4分)

5、甲、乙兩車同時從甲站同向開出，甲車每小時行40千米，乙車的速度是甲車的1.2倍，行了3.8小時后，兩車相距多少千米?(4分)

6、買4支鋼筆比買5支中性筆貴4.8元，每支中性筆的價錢是1.2元，每支鋼筆多少元?(5分)

7、一塊水稻田的形狀如下圖。如果按照平均每穴30平方分米插秧,大約要插多少穴?

六、附加題!!(10分)

甲、乙、丙三人拿出同樣多的錢買一批蘋果，分配時甲乙都比丙多拿24千克，甲和乙都要給丙24元，每千克蘋果多少元?

五年級上冊數學第一單元試題答案

一、1、6200;2.75;2;30;36;2、混，1.281(8和1上面有小·)，1.282。3、略。4、>;<;=;>;5、100-6x;x=3.5;6、4.8;7、3a+b;8、0.39;9、72。10、千;1010;

二、1、×;2、×;3、×;4、×;5、√。

三、1、A;2、A;3、C;4、B;5、B;

四、1、略;2、0.0145;3.00;3、(1)100;(2)515;

(3)(簡)8930;(4)(簡)1001;

4、(1)x=3.51;(2)x=0.2;(3)x=3.2;

5、(1)(3.6-0.8)×(1.8+2.05)=10.78;

(2)解:設這個數為x。7x-x=42.6;x=7.1;

五、1、答:杏樹有340棵;桃樹1360棵。

2、答:還要運8次。

3、答:甲車每小時行80千米。

4、答:共可以出羊毛10332千克。

5、答:兩車相距30.4千米。

6、答:每枝鋼筆2.7元。

7、答:大約要插2000穴。

五年級數學學習方法

主動學習

主動預習，不僅能提前了解上課內容，在聽課的時候有的放矢，還能鍛煉孩子的自學能力。

具體做法：認真閱讀教材，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習。

如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的'知識去獨立探究新的知識。

掌握思考問題的學習方法

比如說“把一個長方體的高去掉2厘米后成為一個正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個正方體的體積是多少?”一些學生對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。

同學們對求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識面廣，許多同學理不出解題思路，這需要學生在家長師的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。

這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位;從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體;從圖形變化關系講：長方形→正方形;

從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長(即正方形的一個棱長)→正方體的體積，經老師啟發，學生分析后，學生根據其思路(可畫出圖形)進行解答。

有的孩子很快解答出來：設原長方體的底面長為X，則2X×4=48得：X=6(即正方體的棱長)，這樣得出正方體的體積為：6×6×6=216(立方厘米)。

解答數學問題總的講是有規律可循的。在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題后，要注意回顧以下問題：

(1)本題最重要的特點是什么?

(2)解本題用了哪些基本知識與基本圖形?

(3)本題你是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的?

(4)解本題用了哪些數學思想、方法?

(5)解本題最關鍵的一步在那里?

(6)你做過與本題類似的題目嗎?在解法、思路上有什么異同?

(7)本題你能發現幾種解法?其中哪一種最優?那種解法是特殊技巧?

你能總結在什么情況下采用嗎?把這一連串的問題貫穿于解題各環節中，逐步完善，持之以恒，學生解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發展。

五年級數學考試復習方法

1、考前要回歸課本

考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導下把考查的內容分類整理，理清脈絡，使考查的知識在心中形成網絡系統，并在此基礎上明確每一個考點的內涵與外延。在建立知識系統的同時，同學們還要根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個結構體系，并據此進一步完善自己的復習結構，使復習效果事半功倍

2、查漏補缺很重要

數學的學習一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發生，會做的題目不再做錯。同學們還可兩人一組互提互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。

3、掌握好看與做的時間分配

好多同學都覺得幾天不做數學題后再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復習期間，更要掌握好看和做的時間分配。

4、規范作答爭取少扣分

一些同學考試時題題被扣分，大多是答題不規范，抓不住得分要點。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問題最后有綜上可得，應用題最后要回答題目的設問，函數應用題要有定義域等。

5、歸納考試竅門

熟練掌握數學方法，以不變應萬變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現多次;同時，數學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發現解題思路的。

一個良好的復習方法，對于學生鞏固所學知識，形成技能技巧，養成良好的學習習慣具有很大的作用。

五年級上冊數學學習計劃

一、把知識分塊，進行分類整理復習

五年級數學一共七個單元，但是重點知識分為三塊，一是計算類：小數乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算;三是問題解決：小數乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學生明了本冊學習的重點內容，在練習時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學生面對一些陌生的題目時也不會手足無措。

二、多訓練計算

本學期的計算占的比重相當大，于是讓每個學生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每天會讓學生做六道計算題。雖然讓學生練習了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業落實，學生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每天不定時抽查學生的家庭作業，并掌握每個學生的計算能力，最大程度的在基礎計算上讓學困生得分。

三、把每班學生按不同程度分類

優等生、中等程度的學生、學困生。在復習時有所側重，優等生在掌握基礎題的同時，多做一些拔高的習題;中等生能夠把基礎知識、概念、計算做的非常扎實，拔高題并不做要求;學困生是個大難題，他們基礎差，學習習慣不好，甚至有厭學情緒，多讓他們在學習中體驗成功樂趣是重點，讓他們有學習的欲望，基本的小數乘除法、簡單的方程，一定要重復訓練，對他們進行模式訓練，記憶為主。

“一幫一計劃“也有所改動，原來優等生帶學困生，但是實施過程中發現，有些學生在給學困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優等生幫助中等生，中等生帶學困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，而且發揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫助。

最后，復習一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習題都是基于課程標準的，不會超綱，有代表性，對于學生理解定義、概念有很大的幫助作用。

總之，期末復習一定要有計劃性，根據本班學生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復習應該會有比較顯著的效果!