話(huà)題： 高考統(tǒng)招前途問(wèn)鹿新聞萬(wàn)象

　　通過(guò)兩會(huì)精神傳達(dá)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)教育部長(zhǎng)陳寶生怎么說(shuō)。

　　一、2017年全國(guó)各地高考改革進(jìn)度

　　上海以及浙江兩地的考生家長(zhǎng)注意了：高考及招生錄取制度的改革，將會(huì)影響和改變一代學(xué)生的命運(yùn)。2017年，國(guó)家以上海、浙江為改革試點(diǎn)，積極探索推進(jìn)高考改革。其中提出了三點(diǎn)要求：

　　一是帶動(dòng)了高中改革，高中的課程體系、辦學(xué)方式、考試、考核等都伴隨著高考制度的改革而配套調(diào)整;

　　二是加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐;

　　三是在高中學(xué)業(yè)水平考試上探出了新路。

　　另附全國(guó)高考改革最新進(jìn)展 ：

　　【政策解讀與應(yīng)對(duì)措施】

　　從這三點(diǎn)影響中，我們看到了一個(gè)較為新穎的教學(xué)項(xiàng)目：社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于社會(huì)實(shí)踐，歐美教育相對(duì)于中國(guó)更為先進(jìn)。本次，高考改革中提出這項(xiàng)要求，顯然是中國(guó)教育改革的一次大躍進(jìn)。但是，于家長(zhǎng)和學(xué)生而言又是一次新的挑戰(zhàn)，很多人對(duì)此摸不著頭腦。至于學(xué)生在學(xué)習(xí)期間該通過(guò)何種形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這是對(duì)學(xué)校和老師的考驗(yàn)。學(xué)校和老師制定規(guī)則，學(xué)生負(fù)責(zé)執(zhí)行，那么，有人就有疑問(wèn)了，這里有家長(zhǎng)什么事兒?jiǎn)?

　　當(dāng)然有!這時(shí)候家長(zhǎng)需充當(dāng)一個(gè)“輔助者”的形象。為孩子提供時(shí)間與空間，去完成社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，并在他們有困難時(shí)給予過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)分享。但同時(shí)，也給家長(zhǎng)提出了一個(gè)要求：削減孩子的課外補(bǔ)習(xí)或興趣班時(shí)間，以保障充足的社會(huì)實(shí)踐用時(shí)。想要以線(xiàn)下補(bǔ)習(xí)方式提升孩子成績(jī)的家長(zhǎng)，需要摒棄傳統(tǒng)思想，勇于接受新型在線(xiàn)教育。海風(fēng)在線(xiàn)1對(duì)1契合最新政策改革教育模式，讓學(xué)生花少量的時(shí)間，取得高效的學(xué)習(xí)效率，為孩子的社會(huì)實(shí)踐發(fā)展節(jié)省更多時(shí)間與精力。

　　二、近三年高考改革焦點(diǎn)

　　陳寶生部長(zhǎng)在接受采訪時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)：“教育改革是有生命周期的，它是漸進(jìn)式的，大體上三年一個(gè)周期。” 并且跟大家說(shuō)到今年高考改革的“小目標(biāo)”。

　　一是抓好上海、浙江的高考招生制度改革，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為全面推廣做好準(zhǔn)備。

　　二是做好全國(guó)高考招生改革，確?？荚囘^(guò)程的安全和招生信息的安全。

　　三是準(zhǔn)備在北京、天津、山東、海南這四個(gè)省市，開(kāi)始進(jìn)行高考招生制度的改革試點(diǎn)，探索一些新的路子。

　　最終的“小目標(biāo)”是，經(jīng)過(guò)這么三五年時(shí)間的努力，能夠建立起一個(gè)分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高等教育考試招生制度體系。同時(shí)，也能夠在這個(gè)基礎(chǔ)上，形成各個(gè)學(xué)段、各類(lèi)教育能夠互通互認(rèn)、互相轉(zhuǎn)換的終生學(xué)習(xí)的立交橋。

　　【政策解讀與應(yīng)對(duì)措施】

　　從陳寶生部長(zhǎng)提出的小目標(biāo)中，我們需注意這句話(huà)：建立一個(gè)分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的招生體系。未來(lái)的高考生們將根據(jù)自身特色，可選擇最適合自己的高考方式。更有河北省在2016年提出走班制教學(xué)管理，走班制是學(xué)科老師等著學(xué)生來(lái)上課。根據(jù)學(xué)生接受的難易程度，實(shí)行分層和分類(lèi)，學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇教師。走班制教學(xué)學(xué)生的選擇權(quán)大了，老師的壓力也更大了。只有學(xué)生感興趣了，他才愿意選擇你的課程。也就是說(shuō)，教育從過(guò)去的“全才培養(yǎng)”進(jìn)化為了“個(gè)性化培養(yǎng)”。海風(fēng)在線(xiàn)1對(duì)1適應(yīng)最新教育發(fā)展形式，對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，1對(duì)1教學(xué)保障每個(gè)孩子都有一份獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方案。

　　其實(shí)，對(duì)于多元化錄取，我國(guó)高招錄取政策一直在努力著。如，春考、自主招生、綜合評(píng)價(jià)、高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)生、農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃等等。只是，家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)生的成績(jī)分?jǐn)?shù)投入了太多的關(guān)注度，反而忽略了同樣關(guān)鍵的錄取方式這一環(huán)。

　　若想了解更多高招政策與咨詢(xún)，歡迎家長(zhǎng)在錄取啦微信后臺(tái)留言(可在文末掃二維碼關(guān)注)，我們將在第一時(shí)間進(jìn)行解答。

　　三、不斷改革中的高考，著力點(diǎn)在哪里?

　　高考改革浪潮即將襲來(lái)，學(xué)生、老師、學(xué)校想要應(yīng)對(duì)得游刃有余，應(yīng)在何處著力?

　　著力點(diǎn)一：力破“一考定終身”

　　幾乎所有的高考改革都打破了舊時(shí)的文理分科，采用“3+3”模式。完善高中學(xué)業(yè)水平考試，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)數(shù)外3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3門(mén)選考科目成績(jī)組成。高中學(xué)業(yè)水平考試，以合格和不同等級(jí)來(lái)評(píng)判，每一門(mén)課程學(xué)完即考，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。外語(yǔ)科目則提供兩次考試機(jī)會(huì)。

　　著力點(diǎn)二：力破“唯分?jǐn)?shù)論”

　　高考改革方案將高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為升學(xué)參考。怎么參考?綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將考查學(xué)生品德養(yǎng)成、身心健康、興趣愛(ài)好、實(shí)踐能力等方面發(fā)展情況，促進(jìn)學(xué)生全面提高自身素質(zhì)。

　　著力點(diǎn)三：力縮“區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)差距”

　　為了縮小入學(xué)差距，促進(jìn)教育公平，高考改革后，將提高中西部和人口大省錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)。已經(jīng)在實(shí)施的專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃和“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”均已初見(jiàn)成效啦。

　　著力點(diǎn)四：力除“加分造假、違規(guī)招生亂象”

　　高考改革方案給加分做“減法”，對(duì)高考加分進(jìn)行了一場(chǎng)大“瘦身”。2015年，全國(guó)性鼓勵(lì)類(lèi)加分項(xiàng)目全部取消，地方性加分項(xiàng)目減少63%。自主招生也被挪至高考后。

　　著力點(diǎn)五：考試將確?？荚囆畔⒌陌踩?/p>

　　教育部陳寶生部長(zhǎng)在接受采訪中強(qiáng)調(diào)，今年的高考招生改革，一定要做到確保安全，即安全性。確保什么安全呢?有兩大安全，一個(gè)考試過(guò)程的安全，另一個(gè)是招生信息的安全。

　　【政策解讀與應(yīng)對(duì)措施】

　　我們可以清晰地看到，教育部對(duì)于高考堅(jiān)持“公平、公正”的態(tài)度，消除亂加分現(xiàn)象，換廣大考生以公平，大家都用實(shí)力說(shuō)話(huà)。

　　分析著力點(diǎn)一，學(xué)生們將在高中各時(shí)期對(duì)科目進(jìn)行分流考核，減小高三備考?jí)毫?。此外，外語(yǔ)科目的兩次考試機(jī)會(huì)也向廣大家長(zhǎng)和學(xué)生表明了一種態(tài)度：加大中華傳統(tǒng)文化知識(shí)培養(yǎng)，也就是說(shuō)，語(yǔ)文將成為高考各科目中的“重頭戲”。還以為語(yǔ)文不重要，不需要補(bǔ)課的家長(zhǎng)們，是時(shí)候該轉(zhuǎn)變策略了。

　　著力點(diǎn)二中提到的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，其實(shí)并不僅僅存在于高中，不久，小學(xué)和初中也將普及到。所以，老師和家長(zhǎng)們更要注意對(duì)孩子的綜合培養(yǎng)，眼光不可局限于成績(jī)分?jǐn)?shù)的高低。論文、專(zhuān)利、發(fā)明等等，這都會(huì)成為學(xué)生高招錄取路上的一個(gè)強(qiáng)力助推器。

　　為了促進(jìn)教育公平，為城鄉(xiāng)學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，這就意味著師資力量將進(jìn)行轉(zhuǎn)移和重點(diǎn)培養(yǎng)。在最新的政府工作報(bào)告中反復(fù)提及兩個(gè)名詞“互聯(lián)網(wǎng)+”、“公平優(yōu)質(zhì)教育”。針對(duì)教育的公平，在線(xiàn)教育方式將進(jìn)行大力推廣。同樣在這個(gè)工作報(bào)告中，提出：加快網(wǎng)絡(luò)提速和降費(fèi)腳步，讓群眾盡早享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便捷。毫無(wú)疑問(wèn)，這是在為城鄉(xiāng)學(xué)生提供更廣泛、更多元的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在各地教師資源不均的最大難點(diǎn)就是地域限制，水平高的、名校畢業(yè)的老師根本不會(huì)選擇去經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)任教，因此在線(xiàn)教育是將來(lái)發(fā)展的必然。家長(zhǎng)們想讓孩子享受與北上廣這樣大城市同等的教育資源和師資力量，在線(xiàn)教育是一條必經(jīng)之路。

　　海風(fēng)在線(xiàn)1對(duì)1，縮短城鄉(xiāng)教育資源差距，讓更多孩子享受最優(yōu)質(zhì)的師資力量與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們迎合教育改革新要求，致力于改變孩子的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)思維，對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，“私人訂制”讓你的孩子獨(dú)一無(wú)二。

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