李光宇建議高考取消英語

　　俞敏洪：取消英語考試的建議倉促且魯莽

　　“我覺得取消英語考試這個建議有點倉促，甚至比較魯莽。”針對日前全國人大代表提出全面取消英語考試的建議，全國政協委員、新東方教育集團董事長俞敏洪表示，學習英語已經不再純粹由國家決定了，這是中國走向世界的必然需求。

　　俞敏洪告訴記者，即使在美國、歐洲等國家，孩子們都有第二外語的考試。“這標志著現在的世界不再是孤立的世界，所以學習英語對孩子來說仍然是一件有好處的事情。”

　　雖然俞敏洪并不贊成取消英語考試，但他提出降低英語在高考中的比重，或者降低英語在高考中的難度。“如果有的家庭希望孩子未來出國深造，自然會給孩子增加英語學習的量，但英語對于普通老百姓，尤其是邊遠地區的孩子來說，學習起來依然有一定的困難。”

　　俞敏洪舉例說，北京學生的英語水平較高，山西、四川山區學生的英語水平較低，但是高考卻使用同樣的英語試題，“這就會導致對孩子的不公平競爭，從這個意義上來講，我是主張英語難度下降，但我不主張取消。”

　　媒體和教育工作者：優化英語教育和評價體系更實際

　　高考取消英語到底利大還是弊大?媒體和教育工作者也加入的討論。其中，新京報發表的《高考取消英語，損失最大的還是窮人家的孩子》和中國青年網發表的《高 考取消英語是短視的“有限理性”》評論文章影響力相對較高。文章認為，全球化背景下，英語學習已是剛需，不可能弱化。如果取消英語考試，自費學英語的成本 將更高。

　　新京報發表評論的文章指出，若果真取消了英語，可以預見，學校里教得越少，學生、家長尋求校外“進補”的需求就越多，愿意支付的代價也越大。對于中國社會、未來，都不是好事，對普通家庭更是災難(越有錢就越有條件校外“進補”，貧困家庭孩子可能學不起)。

　　如此，在放棄英語不可行，為考試而學為考試而教成頑疾的情況下，有分析指出，不如多想想如何優化英語教育，讓評價體系更合理。

　　錢江晚報評論員認為，只有把國內英語教育的學習機制、考試方式及其作為語言本身的社會實際功能加以區分，才能更加清楚地看到，學習英語的時間長、壓力大以 及英語考試機制的不合理，并不是弱化英語學習甚或高考取消英語考試的理由。主動放棄英語學習，等于關上與世界交流的一扇窗戶，至于該怎么學習、怎么考試， 以及合理分配英語成績在招生考試中的權重，這都可以另說。

　　武漢工程大學教師張永紅表示，支持取消高考英語的初衷很多是因為英語學習占用了大量時間、應該給學生減負。其實就目前而言，學校取消了英語，學生們仍然會 在其他科目上拼命，學業負擔并未受到實質影響。弱化英語學習和增強中國傳統文化的學習之間并沒有必要聯系，適度在大學階段降低英語的要求，針對不同專業、 不同層次學習進行分類教學，鼓勵和加強專業知識的學習，也許是一條循序漸進的改革方向。

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