高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)備戰(zhàn)輔導(dǎo)
高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)
同學(xué)們應(yīng)熟練用“結(jié)構(gòu)———位置———性質(zhì)”、“原理———裝置———操作———現(xiàn)象———結(jié)論———分析———評(píng)價(jià)”、“類比、邏輯推理”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“建模思想(將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)等量關(guān)系,運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決)”等化學(xué)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)掌握化學(xué)知識(shí),提升學(xué)科四大能力。
注重基礎(chǔ),落實(shí)細(xì)節(jié)
第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)要突出教材。注重教材章、節(jié)之間知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示,應(yīng)盡快形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如無(wú)機(jī)元素及其化合物知識(shí)(內(nèi)容多、涉及面廣,學(xué)生往往死記硬背,不易掌握),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識(shí)主線,以化學(xué)基本理論作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò),理解、掌握相關(guān)內(nèi)容,形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。即根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表,逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性,同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;根據(jù)強(qiáng)弱電解質(zhì)理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;根據(jù)離子反應(yīng)發(fā)生的條件和金屬活動(dòng)性順序或非金屬活潑性順序,推測(cè)某一反應(yīng)是否發(fā)生;根據(jù)化學(xué)平衡和勒夏特列原理,知道如何促進(jìn)或抑制某一反應(yīng)的進(jìn)行等。
與此同時(shí),還應(yīng)適度重視高中教材中的閱讀材料、常識(shí)介紹,它們往往是高考考查的盲點(diǎn)。
“章節(jié)+專題”,章節(jié)為主
進(jìn)入高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段,不少同學(xué)容易走進(jìn)一個(gè)怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題海”。對(duì)此,師老師提醒同學(xué),在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程中必須時(shí)刻保持清醒的頭腦,處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系、化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。
在第一輪復(fù)習(xí)中,建議采取“章節(jié)+專題”,以章節(jié)為主的復(fù)習(xí)策略。在上完整個(gè)高中化學(xué)課的內(nèi)容之后,按照高中課本必修內(nèi)容,逐章進(jìn)行復(fù)習(xí),并將選修內(nèi)容適當(dāng)穿插進(jìn)去,根據(jù)課本內(nèi)容適當(dāng)打亂章節(jié)順序集中專題復(fù)習(xí),不能只單純照課本內(nèi)容簡(jiǎn)單地重復(fù)一遍,而是要抓住課本的知識(shí)點(diǎn),牢牢緊扣課本每一章的重點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)行整理、分類、回憶、對(duì)比、聯(lián)想,搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,全面抓好知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
具體做法是:在老師的引導(dǎo)下,按照高中課本的章次順序,根據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考情況,將每一章的考點(diǎn)一一列出,并注明標(biāo)記在那些重點(diǎn)應(yīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)以及高考的熱點(diǎn),如此一來(lái),只需花費(fèi)較少的時(shí)間,就可以掌握本章的重要內(nèi)容。
高考狀元筆記_高考化學(xué)離不開記憶
胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生,貴州省高考理科狀元):
化學(xué)大概是大家感覺比較好的科目,它和數(shù)學(xué)、物理一樣,要把聽課、鉆研課本、做習(xí)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。化學(xué)中有幾個(gè)板塊:基本理論、元素化合物、電化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等。我認(rèn)為學(xué)好化學(xué)要注意多記、多用、多理解,化學(xué)題重復(fù)出現(xiàn)的概率比較大,重要題型最好能在理解的基礎(chǔ)上記住,許多化學(xué)反應(yīng)的特征比較明顯,記牢之對(duì)于解推斷題將會(huì)有很大幫助。在平時(shí)多做題時(shí)要注意總結(jié)很多有用的小結(jié)論,并經(jīng)常用一用,這在高考時(shí)對(duì)提高速度有很大幫助。高考化學(xué)試題中選擇題占87分之多,因此多解、快解選擇題是取得好分?jǐn)?shù)的致勝因素。如何才能做得快呢?這就需要你從大量解題的訓(xùn)練中找出一些小竅門來(lái)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子:45克水蒸氣和4.4克二氧化碳混合后氣體的平均分子量為多少?①45.1,②17.2,③9,④19。如果拿到題馬上開始算,大約要2~3分鐘,如果你用上自己的小竅門,注意到該混和氣體的平均分子量只能在18~44之間,那你可只用二秒鐘時(shí)間就選出正確答案。類似這樣的小竅門還很多,希望大家多留心,注意尋找用熟,迅速提高模考分?jǐn)?shù)。
另外,學(xué)好復(fù)習(xí)好化學(xué)并在考試中取勝的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)會(huì)“猜”。這種“猜”實(shí)際上是一種層次較高的推斷,要有一定的基礎(chǔ),做的題多了熟能生巧,自然會(huì)獲得一種“靈感”,自己可以創(chuàng)造“猜”法,因?yàn)樗悄闱趧趯W(xué)習(xí)的結(jié)晶,不是亂猜。我用“猜”法解題,通常比正規(guī)解法快幾倍,尤其是解決推斷題和選擇題,正確率很高。當(dāng)然即使是一看題就知道答案也要進(jìn)行檢驗(yàn)。最后,對(duì)化學(xué)試卷中出現(xiàn)的新題型要高度重視并加以研究,它們通常代表著出題的新趨勢(shì),高考中很有可能會(huì)觸及的,值得認(rèn)真玩味。
呂志鵬(清華大學(xué)自動(dòng)化系學(xué)生,黑龍江省高考理科狀元):
與物理相比,記憶在化學(xué)這一科中比重很大。因?yàn)榛瘜W(xué)這一科目之中知識(shí)極為零散,這樣,記憶的重要性就不言自明了。但是單純地靠背書來(lái)記憶知識(shí),效果不會(huì)很好,如果在做題的同時(shí),結(jié)合題型來(lái)記憶知識(shí),效果會(huì)很顯著的。以我為例,高二時(shí)期,化學(xué)的優(yōu)勢(shì)并不顯著,而步入高三后,我用上述方法進(jìn)行復(fù)習(xí),在短短的5個(gè)月之內(nèi),化學(xué)的成績(jī)由原來(lái)的120多分上升到140多分,并且在以后的歷次模擬考試中,都穩(wěn)定在140分以上。從這里可以看出,做一定量的化學(xué)習(xí)題對(duì)提高化學(xué)成績(jī)極有好處。
但是,化學(xué)也不能單純地靠記憶,聯(lián)想和想象也很重要,尤其在解有機(jī)化學(xué)和圖框題中極有用處,有時(shí)可以很輕松且很快捷地解出這方面的題。
以上就是我在學(xué)這五門學(xué)科的經(jīng)驗(yàn),這些都是平時(shí)學(xué)習(xí)挺有效的方法。在此之外,筆者想針對(duì)高考中幾科的幾種題型的解答技巧和解題策略提供一些有效的方案。
在數(shù)、理、化三科中,客觀題型所占的比例較大,因此,答好客觀題是全卷取得高分的有效保證。
我自己認(rèn)為,直接計(jì)算求解客觀題是最費(fèi)時(shí)間的笨方法,為了節(jié)約時(shí)間,掌握一些巧解方法來(lái)解答客觀題很有必要。巧解方法一般有賦值法、估算法、圖像法等多種方法(化學(xué)中的巧解方法更多)。現(xiàn)在舉幾個(gè)小例淺談幾種巧解方法。
【例1】 (賦值法)
若a2+b2=c2,(a,b,c∈R),判斷a3+b3與c3的大小關(guān)系。
A.a3+b3=c3 B.a3+b3>c3
C.a3+b3
面對(duì)此題,很多同學(xué)會(huì)積極地投身于運(yùn)算當(dāng)中,精神可嘉,但過于魯莽。若細(xì)心分析會(huì)發(fā)現(xiàn)
這個(gè)式子對(duì)于一般情況成立,則對(duì)特殊情況也成立。不妨假設(shè)a=3,b=4,c=5,則很輕易地
求出a3+b3=33+43=91
從這題可以看出,賦值法在解決一些問題時(shí),省力省時(shí)而且有極高的準(zhǔn)確性(甚至是完全正確)。
【例2】(估算法)
求銅原子的體積(1995年全國(guó)高考卷,題中還給出了一些別的數(shù)據(jù)可供計(jì)算求出比較精確的結(jié)果)。既然是選擇題,就不要求解得的結(jié)果精確性有多高。那么,我們可以想銅原子的半徑數(shù)量級(jí)為10-10m,則銅原子體積數(shù)量必為10-30m或在其左右不會(huì)很遠(yuǎn),然后從選擇之中選取答案。
至于說(shuō)起圖像法,應(yīng)用也很廣泛。集合中的韋思圖,函數(shù)中各種函數(shù)圖像……。
化學(xué)中還有十字交叉、極端分析等多種方法。當(dāng)然,還有很多種巧算方法,就看考生對(duì)題、對(duì)方法的理解和掌握的程度啦。這些方法不是高不可攀的,是可以在訓(xùn)練中掌握。以我為例,升入高三的時(shí)候,對(duì)這些方法還不甚了解,但在高考中,我用這些方法來(lái)解題,僅用了15分鐘就解決了全部客觀題,無(wú)論數(shù)學(xué)、物理,還是化學(xué),而且科科滿點(diǎn),為全卷奪取高分提供了堅(jiān)實(shí)的保證,確保了高考的全盤勝利。
徐凡(保送入清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí),北京市高考理科第二名):
數(shù)、理、化三科中,化學(xué)是最實(shí)際的了。在化學(xué)學(xué)習(xí)中建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就顯得更為重要。化學(xué)復(fù)習(xí)一般劃分為基本概念、基本理論、元素化合物、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)等幾大部分。其中元素化合物這一塊知識(shí)較為瑣碎,可按照族序數(shù)歸類總結(jié),下述步驟或許可行:
一、物理性質(zhì)。物理性質(zhì)有元素單質(zhì)、化合物的顏色、狀態(tài)、熔沸點(diǎn)等等。莫要小看這些東西,就拿顏色來(lái)說(shuō)吧,某些類似于“淡黃色固體”、“黑色粉末”的說(shuō)法常為出題者所鐘愛。而在作物質(zhì)推斷題時(shí),通過物理性質(zhì)進(jìn)行猜測(cè)——由于猜測(cè)范圍較小,這往往是可行的——再用化學(xué)性質(zhì)驗(yàn)證,往往可以收到事半功倍的效果。又比如熔沸點(diǎn)問題,SO3與HF是需要多加小心的,如果遇到比較微粒摩爾數(shù)問題,腦筋就要轉(zhuǎn)個(gè)彎,到這方面來(lái)想想。如果還附帶上了有機(jī)物,熔沸點(diǎn)就亂了套,雖然也有規(guī)律可循,不過恐怕已超“綱”,就不再敘述了。
二、化學(xué)性質(zhì)。對(duì)于化合物,首先想想化學(xué)鍵有沒有問題,然后就是反應(yīng)式了。對(duì)于化學(xué)方程式切不可一個(gè)一個(gè)背,而要聯(lián)系起來(lái)看。每一個(gè)方程式都可以歸結(jié)為反映了某種反應(yīng)物或生成物的性質(zhì)。對(duì)這些性質(zhì)加以區(qū)別(如氧化性、還原性等),然后以這種特殊物質(zhì)的基點(diǎn)向外輻散出去,就可以形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。這里要注意的是反應(yīng)條件,應(yīng)加以區(qū)別。對(duì)這些居于網(wǎng)絡(luò)基點(diǎn)的物質(zhì)也要特別加以重視。
對(duì)于有機(jī)物的分析大致相同。要注意的是有機(jī)物的化學(xué)鍵尤其是極性鍵是非常重要的,一定程度上是它決定著有機(jī)物的物理和化學(xué)性質(zhì)。因此,有余力的話,應(yīng)對(duì)其極性鍵電子云的形狀,結(jié)構(gòu)、偏轉(zhuǎn)以及由此帶來(lái)的影響有一定了解。這對(duì)理解有機(jī)物性質(zhì)是很有幫助的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是高考的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)也是親自做為宜,若無(wú)此條件,恐怕也只能“紙上談兵”了。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是要掌握各種基本儀器的用途及其精確度、適用范圍等。如滴定管可精確至 0.01mL,燒杯不可直接加熱,要墊石棉網(wǎng)等等。而針對(duì)具體實(shí)驗(yàn),首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢懗龇磻?yīng)方程式,然后要畫出裝置圖。我以為掌握裝置圖是掌握一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。最后對(duì)實(shí)驗(yàn)中的各處細(xì)節(jié)要加以記錄,如溫度計(jì)的插入深度,什么時(shí)候才可以停火等等,因?yàn)檫@可能就是考點(diǎn)。以上這些是為了培養(yǎng)一種實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。考題不太可能出已做過的一模一樣的實(shí)驗(yàn),但萬(wàn)變不離其宗,有了這種素質(zhì),當(dāng)可應(yīng)萬(wàn)變。
化學(xué)學(xué)習(xí),分析問題解決問題的能力也是很重要的,但是在一個(gè)更加完備的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,這種能力才能得到更充分的發(fā)揮,因此,化學(xué)學(xué)習(xí)我認(rèn)為知識(shí)與能力應(yīng)該并重。
楚軍(清華大學(xué)自動(dòng)化系學(xué)生,北京市高考理科第四名):
作為一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以幫助我們更好地記憶和理解知識(shí)。同時(shí),考生要以教材為依據(jù),注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,找到有效的記憶方法。化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分布雖廣卻也有脈絡(luò)可尋,這就是元素周期表,想來(lái)老師們也都說(shuō)過。若要學(xué)好化學(xué),習(xí)題是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們雖然不造成題海戰(zhàn)術(shù),但適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用習(xí)題練習(xí)的方法確實(shí)可以幫助自己掌握知識(shí)。當(dāng)然不能盲目做題,應(yīng)當(dāng)有所選擇。歷屆的高考題是必須要看的題目。因?yàn)槟切╊}目最能體現(xiàn)高考的命題精神。題目貴精而不貴多,可以請(qǐng)老師幫助參考選擇一本好的習(xí)題集,把這本習(xí)題集上的題目盡數(shù)理清搞明,各種知識(shí)的考法題型也就大致都在掌握中了。同時(shí)通過做題,我們也可以在腦海中形成一套自己的知識(shí)體系,以后再遇到別的題目也能做到有章可循。再綜合課本和老師的講解,相信化學(xué)考試不會(huì)有很大的問題了。
張雅麗(清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生,湖南省高考理科第四名):
化學(xué)雖然屬于理科,但它卻具有文科的特點(diǎn):需要記很多知識(shí)點(diǎn),比如說(shuō),某些常見元素的性質(zhì)、應(yīng)用以及與之有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)過程和方程式,需要你熟記在心。針對(duì)這種情況,我們就應(yīng)該采用類似于文科的復(fù)習(xí)方法,多記,多背,打好解題的基礎(chǔ)。但它畢竟還是理科,偏重于理解和應(yīng)用,光是死記硬背是沒有用的,我們應(yīng)該在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的理解和靈活的應(yīng)用,反過來(lái),理解和應(yīng)用又能幫助我們的記憶,二者相輔相成。如果大家仔細(xì)分析一下近幾年的化學(xué)高考題,不難發(fā)現(xiàn),選擇題占了近60%的比例,也就是說(shuō),如果我們抓住這部分,我們就能得到90分,況且選擇題是較為好做的,所以,大家要把重點(diǎn)放在這上面。我記得,當(dāng)時(shí)每次考化學(xué),我的選擇題幾乎都得滿分。因而保證了總分的領(lǐng)先。當(dāng)然,解選擇題是非常需要技巧的,關(guān)于具體的解題技巧,我將在后面部分詳細(xì)介紹。化學(xué)中有一類很有特色的題,即是物質(zhì)推斷題。很多同學(xué)一碰到這種題,往往是無(wú)所適從,不知該從何處下手。因?yàn)檫@種題須要一份特殊的直覺,當(dāng)你讀完題之后,你應(yīng)該根據(jù)自己的第一感覺判斷出一到兩種物質(zhì)。而這種感覺來(lái)自于平日的多做多練,正所謂“熟能生巧”,題目做多了,對(duì)它的感覺自然就出來(lái)了。比如說(shuō),你可以根據(jù)一些特殊現(xiàn)象判斷出某些特殊物質(zhì),還有C、O、N、Fe等等都是出題率較高的元素,大家要特別注意,實(shí)在推斷不出來(lái)的時(shí)候,可以將這些元素往已知條件中代入,看是否符合條件。最后來(lái)看看近幾年出現(xiàn)的新動(dòng)向。可能很多同學(xué)都已經(jīng)注意到了,一種信息題的比重在逐年增大。這種題的特點(diǎn)是,給出一定的信息,讓你利用所學(xué)的知識(shí)對(duì)這些信息進(jìn)行判斷、分析、組織,并得出正確的結(jié)論。它檢驗(yàn)的是同學(xué)們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,很好地將書本和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)了,今后可能將是高考題的主要傾向,因此大家應(yīng)該有意識(shí)地增大自己這方面的能力,可以找一些關(guān)于這類題的參考書,多做練習(xí)。
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