《純真與練達》

　　④純真與練達這兩種不同素質，乍看來似若冰炭，然而，它們卻應該而且能夠和諧地統一起來，其實兩者本來就是事物矛盾著的兩個方面，是一個對立統一體。文學創(chuàng)作要求文學家既純真又練達。這是因為：只有純真而無練達，任情感泛濫起來，文字自然缺乏深度;反之，練達有余純真不足，又容易變得圓滑，文字也會失卻光澤。我們看到，古往今來的大手筆總是兩種素質兼而有之。我特別敬佩偉大的曹雪芹，你看，一部《紅樓夢》，通篇是真情流露，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”;同時又通篇蘊涵哲理，“都云作者癡，誰解其中味”。

　?、菸膶W家既要純真，又須練達，二者間充滿辯證法：對待生活既充滿熱情，又能冷靜進行剖析;立身處世既心無詭詐，又胸有準繩;不論何種際遇，既能深入進去，又能超脫出來;在創(chuàng)作過程中，既能如癡如醉，走火入魔，又能冷心鐵面，不斷戰(zhàn)勝自己;靈感之強烈，如霹靂經天，而思維之縝密，又如水銀瀉地;一篇寫就，既能感情濃烈，色彩斑斕，又能鞭辟入里，力透紙背;甚至行文上疏密有致，疏可走馬，密不透風，“行于所當行，止于所不可不止”。凡此種種，推而廣之，都是純真與練達之間的辯證法。

　?、迺r代寄厚望于既純真又練達的全素質文學家。

　　《純真與練達》習題

　　1.文章的中心論點是什么?

　　2.文章第②段提到魯迅、郭沫若、果戈理三個人，為什么第③段又重復提到這三人?換成其他人物的事例好不好?

　　3.根據第④段畫線句子在文中的作用，另外選取一個恰當的事例，寫在下面的橫線上。

　　4.文章④⑤兩段都是闡述“純真”和“練達”之間關系的，能否刪掉其中一段?為什么?

　　5.本文關于文學家素質的論述，帶給你怎樣的啟迪?請結合自己的生活實際談談。

　　《純真與練達》答案

　　1.文學家既要純真，又要練達。

　　2.不好。這兩段文字分別論述“純真”與“練達”在文學家身上的鮮明體現。有意識地重復運用這些典型例子，充分證明這兩種素質在文學家身上可以并存。為下文的論述作鋪墊，增強了文章的說服力。

　　3.示例：我特別喜愛英國作家斯威夫特的《格列佛游記》，作品把讀者帶進一個個充滿奇趣的童話世界，體現了作者內心可貴的純真與美好。其實，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在，寄予了作者熱切的憂世情懷。

　　4.不能。因為④段主要是從文學創(chuàng)作角度闡述文學家做到純真與練達和諧統一的重要性。而⑤段則具體地從生活態(tài)度、立身處世、創(chuàng)作過程、作品特點等方面，進一步闡述純真與練達在文學家身上的辯證統一，是對前文論述的深化和總結。

　　5.示例：不僅文學家既要純真又要練達，作為中學生，在生活中我們也應該把純真與練達和諧地統一起來。我們擁有純真，就擁有一顆童心，就會熱情樂觀地擁抱生活，感受幸福。擁有練達，就能夠恰當地對待身邊的人和事，舉重若輕，游刃有余。

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