幼兒教師招聘試題

　　一、單選題(每小題1分，共30分)

　　1.抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是(　)。

　　A.3歲前兒童B.小班幼兒C.中班幼兒D.大班幼兒

　　2.在教師與家長的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的?(　)

　　A.以教師為主，家長為輔　B.家長與教師是平等的教育主體

　　C.以教育能力較強的一方為主D.在園以教師為主，在家以家長為主

　　3.幼兒家長參與托幼機構(gòu)管理的主要形式是(　)。

　　A.家長學?！.宣傳欄　C.家長委員會　D.家園聯(lián)系簿

　　4.嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動作發(fā)展中的(　)所致。

　　A.近遠規(guī)律B.大小規(guī)律C.首尾規(guī)律D.從整體到局部的規(guī)律

　　5.幼兒學習的主要方式是(　)。

　　A.操作嘗試學習B.觀察模仿學習　C.言語理解學習　D.游戲

　　6.兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是(　)。

　　A.探究性注意B.定向性注意C.選擇性注意D.狀態(tài)性注意

　　7.親子關(guān)系是一種(　)。

　　A.血緣關(guān)系B.心理關(guān)系C.情感關(guān)系D.家庭關(guān)系

　　8.下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是(　)。

　　A.長方形B.三角形C.梯形D.半圓形

　　9.建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是(　)。

　　A.陶行知　B.陳鶴琴　C.張宗麟　D.張雪門

　　10.教師根據(jù)教育、教學目的，按照一定的目標設(shè)計的游戲被稱為(　)。

　　A.規(guī)則游戲　B.結(jié)構(gòu)游戲　C.角色游戲　D.表演游戲

　　11.幼兒道德發(fā)展的核心問題是(　)。

　　A.親子關(guān)系的發(fā)展　B.同伴關(guān)系的發(fā)展　C.性別角色的發(fā)展　D.親社會行為的發(fā)展

　　12.幼兒期的言語學習主要是(　)。

　　A.閱讀訓練　B.書面言語的學習C.口語的學習D.識字學習

　　13.3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為(　)。

　　A.游戲水平差　B.注意分配能力差　C.喜歡自己一個人玩

　　D.與教師的教育有關(guān)

　　14.下列哪種活動反映了兒童的形象思維?(　)

　　A.做游戲.遵守交通規(guī)則過馬路　B.過家家.用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯

　　C.給娃娃穿衣、喂奶　D.兒童能算出2+3=5

　　15.(　)是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學習經(jīng)驗.達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。

　　A.家長學校B.家長參與C.家長會D.家訪

　　16.由于(　)的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想象的過程。

　　A.動機B.需要C.情緒D.記憶

　　17.兒童學習概念的主要方式是(　)。

　　A.通過生活實踐　B.自己總結(jié)　C.向成人學習　D.通過閱讀

　　18.幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是(　)。

　　A.同時出現(xiàn)　B.元音在先，輔音在后　C.輔音在先.元音在后　D.以上情況都有可能

　　19.幼兒語法掌握過程中，結(jié)構(gòu)變化不包括(　)。

　　A.逐漸分化　B.逐步嚴謹　C.副詞運用　D.語法意識

　　20.《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力。藝術(shù)是(　)。

　　A.感受能力　B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力

　　21.( )迅速發(fā)展是幼兒學習的基礎(chǔ)。

　　A.語言能力　B.模仿能力　C.認識能力　D.特殊能力

　　22.保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與( ) 。

　　A.合作精神　B.愛心　C.專業(yè)素質(zhì)　D.豐富的知識

　　23.幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的( ) 。

　　A.人際關(guān)系　B.社會性行為規(guī)范　C.社會性　D.社會文化

　　24.教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即( ) 。

　　A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀

　　C.是否樹立了正確的教學理念　D.是否樹立了正確的知識觀

　　25.現(xiàn)代社會初期.學前教育的主要目標是( ) 。

　　A不限于看護兒童.對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育

　　B.以發(fā)展兒童智力為中心

　　C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展

　　D.為工作的母親照管兒童

　　26.兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的( ) 。

　　A.廣度　B.穩(wěn)定性　C.分配能力　D.范圍

　　27.關(guān)于幼兒想象的說法，不正確的是( ) 。

　　A.想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響

　　B.想象容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響

　　C.無意想象占主要地位.實質(zhì)上是自由聯(lián)想

　　D.不要求意志努力.意識水平低，是幼兒想象的典型形式

　　28.幼兒對科學概念掌握的特點為( ) 。

　　A.可通過日常交往掌握　B.可通過個人積累經(jīng)驗掌握

　　C.需經(jīng)過專門教學才能掌握　D.以上都對

　　29.我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應(yīng)解放兒童的( ) 。

　　A.主動性B.活動C.興趣　D.創(chuàng)造力

　　30.幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激 發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的( ) ，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　A.認識水平　B.情感體驗　C.創(chuàng)造思維　D.審美經(jīng)驗

　　二、判斷題(每小題1分，共20分)

　　1.學前教育可以細分為早期教育和幼兒園教育。 ( )

　　2.在教育過程中,教育者和受教育者的關(guān)系是主動和被動的關(guān)系。 ( )

　　3.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于3小時。( )

　　4.《幼兒園工作規(guī)程》頒布的時間是1996年。( )

　　5.蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3—6歲的幼兒，在這里進行教育實驗，逐步制定了整套教材、教具和方法，創(chuàng)設(shè)了蒙臺梭利教育體制。( )

　　6.在蒙臺梭利的教育中，一個有準備的環(huán)境是關(guān)鍵。她認為，幼兒的發(fā)展離不開適宜的環(huán)境。( )

　　7、烏索娃把要求兒童掌握的知識和技能分為兩類：比較簡單的和比較復雜的。( )

　　8、教師應(yīng)善于察言觀色，從兒童的語言、表情、動作上來揣摩兒童的游戲心態(tài)，幫助他們?yōu)轫樌_展游戲鋪平道路。( )

　　9、追蹤觀察法觀察者根據(jù)需要確定1～2個學前兒童作為觀察對象，觀察他們在游戲活動中的各種情況，固定人而不固定地點。( )

　　10、幼兒晚期的兒童處于象征游戲的高水平階段，兒童已擺脫了實物直觀相似性的束縛，語言描述和動作表象起主導作用，可以用語言、動作替代實物進行游戲。( )

　　11、自主是兒童游戲的重要條件，游戲的形式、材料以及游戲的開始、結(jié)束都應(yīng)由兒童自己掌握，按照他們自己意愿、體力、智力來進行。( )

　　12.主題活動開始后要按計劃進行，不能隨意改動。( )

　　13.新《綱要》中明確指出：“管理人員、教師、幼兒及其家長都是幼兒園教育評價工作的參與者。”( )

　　14、嬰幼兒方位知覺發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后方位辨別。( )

　　15、皮亞杰劃分的四個階段分別是感知運動階段(0-2歲)、前運算階段(2-7歲)、具體運算階段(7-12歲)、形式運算階段(12-15歲)。( )

　　16、研究表明，3-4歲幼兒無論是形象記憶或者是語詞記憶，其水平都相對較。( )

　　17.在幼兒思維的發(fā)展中，語言對思維的調(diào)節(jié)作用越來越小。( )

　　18.個性是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性和各種心理特點或品質(zhì)獨特結(jié)合。( )

　　19. 遺傳因素和心理成熟，是影響兒童心理發(fā)展的生物因素。( )

　　20. 觸覺不但在學前兒童認識物體中起著重要作用，而且在兒童的人際關(guān)系形成中也起著重要作用。( )

　　三、簡答題(每小題5分，共20分)

　　1.幼兒園保育和教育目標制定的依據(jù)是什么?

　　2.學前兒童高級情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個方面?

　　3.如何防止幼兒注意分散?

　　4.簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。

　　四、論述題(7分)

　　1.試述幼兒注意容易出現(xiàn)的問題以及如何采取相應(yīng)的教育措施。

　　五、案例分析題(8分)

　　萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車.我要開到動物園去了。”此時，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒。”小司機聽到了，連忙從座位上站起來。跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標記。”經(jīng)她這么一說.硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。

　　結(jié)合上面的材料說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。

　　六、活動設(shè)計題(15分)

　　圍繞開心媽媽的主題，設(shè)計一個幼兒園小班活動方案。