初三語文教師的教學(xué)任務(wù)是要順利地完成語文教學(xué)內(nèi)容,下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的初三語文期末試卷試題，希望對你有用。

　　初三語文期末試卷試題

　　一、積累與運(yùn)用(30分)
　　1、詩文默寫：(10分)
　　①野芳發(fā)而幽香， 。 ②春蠶到死絲方盡， 。
　　③ ，千樹萬樹梨花開。④山河破碎風(fēng)飄絮， 。
　　⑤在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常引用歐陽修的一句名言“____________________”來表示那些意不在此而在別的方面的行為。
　　⑥《五柳先生傳》中引用前人之言，贊揚(yáng)五柳先生的高潔人格并且與傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)的子是： ， 。
　　2、漢音互注。(4分)
　　熾熱( ) 　 解剖( )　　禁gù( )　　　 gān尬( )
　　3、解釋下列加點(diǎn)字。(4分)
　　①猛浪若奔 　 ②互相軒邈
　　③色愈恭，禮愈至 　　　 ④同舍生皆被綺繡
　　4、仿句：(2分)
　　友誼，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對明眸;
　　友誼， ，____ _________。
　　5、仔細(xì)觀察下面的標(biāo)識(shí)，填寫說明文字。(4分)
　　為紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日，回應(yīng)2004年世界環(huán)境日主題——“海洋存亡，匹夫有責(zé)”，國家環(huán)保總局首次推出世界環(huán)境日中國標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)采用代表海洋的大面積藍(lán)色，主體部分由A、B、C、D 四個(gè)圖形組成。圖形A酷似 ，象征著海洋;圖形B似魚又似鳥，象征著 ;圖形C好像一只伸出的手，象征著 ;圖形D像 ，象征海洋資源的珍貴。
　　6、我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。(示例中所給人物不可再用)(3分)
　　示例：書名：《三國演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭
　　書名：__________ 人物：________ 故事：___________
　　7、近日，某校團(tuán)委對中外有關(guān)節(jié)日的知曉率及態(tài)度進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并對100名中學(xué)生的問答進(jìn)行了分類統(tǒng)計(jì)，請你篩選、分析下表中的信息，并按要求回答問題。

國別	節(jié)日名稱	熟知節(jié)日	感興趣	不感興趣	無所謂
中國	元宵節(jié)	54	36	42	22
	端午節(jié)	46	17	74	9
	中秋節(jié)	68	49	19	32
外國	情人節(jié)	92	69	22	9
	愚人節(jié)	91	77	16	7
	圣誕節(jié)	99	94	1	5

　　用一句話概括上表中的主要信息。(3分)
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　　二、閱讀理解(36分) (一)指喻(10分)
　　浦陽鄭君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。既三日，聚而如錢。憂之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆為之痛，肢體心膂②無不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚曰：“此疾之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也，不速治，且能傷身。然始發(fā)之時(shí)，終日可愈;三日，越旬可愈;今疾且成，已非三月不能瘳③。終日而愈，艾可治也;越旬而愈，藥可治也;至于既成，甚將延乎肝膈④，否亦將為一臂之憂。非有以御其內(nèi)，其勢不止;非有以治其外，疾未易為之。”君從其言，日服湯劑，而傅⑤以善藥，果至二月而后瘳，三月而神色始復(fù)。
　　余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患;始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧;及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣。(方孝儒《指喻》)
　　【注】①握：四寸為一握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人體內(nèi)臟。⑤傅：涂。
　　8.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
　　A.以為不足患(擔(dān)憂) B.甚將延乎肝膈(蔓延)
　　C.余因是思之(因此) D. 及其既成也(既然)
　　9.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是( )(2分)
　　A.日服湯劑，而傅以善藥 以衾擁覆
　　B.不速治，且能傷身 且欲與常馬等不可得
　　C.雖病在指，其實(shí)一身病也 雖人有百手，手有百指
　　D.果至二月而后瘳 游人去而禽鳥樂也
　　10.下列句子中加點(diǎn)的“之”，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
　　A.憂之滋甚，又以示人(指代“拇指疾患”)
　　B.余因是思之(指代“引發(fā)的道理”)
　　C.惜旦夕之力，忽之而不顧(指代“各種疾病”)
　　D.積歲月，疲思慮，而僅克之(指代“禍患”)
　　11.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(2分)
　　始以為不足治，而終至于不可為。
　　12.本文寫鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說明一個(gè)什么道理?請用自己的話簡要回答。(2分)
　　(二)科學(xué)認(rèn)識(shí)沙塵暴(12分)
　　⑴沙塵暴可謂臭名昭著，特別是在20世紀(jì)最后幾年，聲討它的聲音越來越強(qiáng)，黃色的天空夾著泥土的春雨成為北方一景。沙塵暴真的那么討厭嗎?其實(shí)，在自然界，沙塵暴非但不是令人不快的“不速之客”，它還是帶來豐富養(yǎng)料的“老朋友”和改善環(huán)境質(zhì)量的“好幫手”。
　　沒有沙塵暴就沒有夏威夷
　　⑵夏威夷群島是浩瀚的北太平洋上最璀璨的明珠，那里美麗的風(fēng)景征服了來自世界各地的人。第一次上夏威夷考察的地理學(xué)家感到奇怪，為什么這里會(huì)如此生機(jī)盎然?夏威夷遠(yuǎn)離大陸，是海底火山噴發(fā)后熔巖凝結(jié)而成的。這樣的火山巖沒有植物根系的作用根本無法形成土壤——沒有土，哪來的植物?而沒有植物，夏威夷又哪里來的土壤?這個(gè)問題幾乎成了“先有雞還是先有蛋”的死循環(huán)——最初一粒蘊(yùn)含著無限生機(jī)和希望的肥沃土壤來自哪里?
　　⑶他們乘著船逡巡在夏威夷附近的海面上，每天定時(shí)用一個(gè)圓柱型的裝置對著海風(fēng)收集空氣中那些肉眼根本無法辨別的細(xì)小塵埃。類似的工作還在空中進(jìn)行著。一架小型的科研用的飛機(jī)飛上不同高度，用同樣的裝置收集北太平洋上空不同高度大氣中的微粒。
　　⑷這些塵埃被帶到美國本土的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化驗(yàn)，并與來自中國西北荒原地區(qū)的一些土作對比。
　　⑸化驗(yàn)結(jié)果和科學(xué)家們猜測的一樣，兩者的成份非常相似——造就夏威夷最初的養(yǎng)料來自遙遠(yuǎn)的歐亞大陸內(nèi)部。是沙塵暴把細(xì)小包含養(yǎng)分的塵土攜上3000米高空，穿越大洋，播種一般把它們?nèi)鱿聛怼?br/> 　　帶來養(yǎng)分，有益生態(tài)
　　⑹除了夏威夷群島，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，地球最大的綠肺——亞馬遜盆地的雨林也得益于沙塵暴，它的一個(gè)重要的養(yǎng)分來源也是空中的沙塵。沙塵暴能將磐石變得蔥蔥郁郁的秘密在于，沙塵氣溶膠含有鐵離子等有助于植物生長的成分。科學(xué)家把懸浮在空中的、直徑在10—100微米左右的固體、液體微粒叫做“氣溶膠”，氣溶膠的主要來源主要是海洋土壤及火山等，現(xiàn)存研究氣溶膠的成分，移動(dòng)路線和它對全球環(huán)境氣候的影響，是世界最前沿的科研課題之一。
　　⑺北京師范大學(xué)環(huán)境化學(xué)專家莊國順教授說：“如果把中國和蒙古的荒漠、戈壁都罩上一個(gè)罩子，不讓地表的土被風(fēng)吹起，那么整個(gè)美國西海岸的海洋生物將紛紛餓死。沒有氣溶膠攜帶來的養(yǎng)分，就沒有豐富的海洋微生物，(海洋的初級(jí)生產(chǎn)力)，而失去這海洋生物鏈最底層一環(huán)，整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)將難以為繼。
　　⑻中國是亞洲沙塵暴最主要的起源地，據(jù)估計(jì)，每年從中國沙漠輸入太平洋的礦物塵土大約為6000—8000萬噸。源于東亞的沙塵氣溶膠粒子含有豐富的鐵、鋁等礦物元素，能夠增加海洋營養(yǎng)鹽的輸入，刺激海洋生物的活動(dòng)。
　　⑼不過，降到海里的浮塵也是一柄“雙刃劍”。美國地質(zhì)測繪局的專家們發(fā)現(xiàn)，非洲沙塵暴造成的鐵沉積和藻類過量繁殖之間有著明顯的聯(lián)系。這些藻類很多都是有毒的，它們是佛羅里達(dá)沿海有毒赤潮的元兇。但科學(xué)家們也不敢肯定，有害藻類的過度繁殖是否真的一無是處。也許，它們對海洋生態(tài)系統(tǒng)也有尚不為人知的利益。
　　⑽近來，有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋浮游植物在吸收溫室氣體二氧化碳方面的貢獻(xiàn)和陸生植物平分秋色，每年將大約450億-500億噸的二氧化碳合成到自己的細(xì)胞中。而沙塵暴也就成了抵抗全球變暖的幕后英雄。
　　13.從文中提供的主要信息看，作者是怎樣看待沙塵暴的?(2分)
　　14.文中為什么說“沒有沙塵暴就沒有夏威夷”?(3分)
　　15.沙塵暴能將磐石變得郁郁蔥蔥的原因是什么?(2分)
　　16.品析下列語句中加點(diǎn)的詞語。(2分)
　　降到海里的浮塵也是一柄“雙刃劍”。
　　17.沙塵暴一方面臭名昭著，一方面又是帶來豐富養(yǎng)料的“老朋友”與改善環(huán)境的“好幫手”，由此，你獲得了怎樣的生活啟示?(3分)
　　(三)人生如月(14分)
　　天上的月是我們最熟悉不過的了。最初的時(shí)候，它淡淡的，細(xì)細(xì)的，像是誰用橘黃的彩筆在湛藍(lán)的天幕上輕輕地畫了一道，稱這時(shí)的月為“月牙”，真是形象的很。漸漸地，它大起來了，亮起來了，在天空駐足的時(shí)間長了起來。這時(shí)的月便是一把鐮刀，一只小船了。到了陰歷的十五，這月便圓圓的，大大的，亮亮的，似一只玉盤，一面明鏡了。再后來，月由盈而虧，由虧而殘如一塊土豆，一塊頑石了，由纖弱而圓滿，由圓滿而虧殘，天上的月即是如此周而復(fù)始，循環(huán)不已，月月如斯，歲歲如斯。人生雖不盡是這般規(guī)律，但盈虧明暗卻是如影相隨，避不開，躲不開，無法拒絕的。
　　有時(shí)候，人逢吉時(shí)好運(yùn)一帆風(fēng)順，謀官則升遷，想錢便發(fā)財(cái)，真是心想事成萬般如意，原本平淡的人生這時(shí)真如望月中天，亮麗圓滿了。此時(shí)，升官的不免滿面春風(fēng)，發(fā)財(cái)?shù)牟幻饽槾髿獯帧＜词乖u個(gè)職稱，當(dāng)個(gè)先進(jìn)或晉一級(jí)工資也會(huì)沾沾自喜，覺得優(yōu)人一等。然而花開自有花謝時(shí)，月圓必有月缺日，且常常是花開之后便是謝，月圓之后即為缺。但人多鼠目寸光，有眼不識(shí)事物消長之理，得意便忘形，露出一副小人面目。人若能處順境作逆境之思，方不失為人本色，保持一顆平常心。為官者不必因權(quán)柄在手而頤指氣使，八面威風(fēng);有錢人不必因腰纏萬貫而妄自尊大。如此立身處世接人待物，便無驕橫之氣，霸道之態(tài)，不至于蛻變?yōu)殡[形之盜賊，衣冠之禽獸。于人于己于社會(huì)皆有大益。
　　有時(shí)候，人遭惡時(shí)厄運(yùn)，常是壞事連連，處處不順，原本光明的人生忽然暗淡下來，如月牙一現(xiàn)，如云遮殘?jiān)隆Ｉ硖幠婢持校蛐幕乙饫洌^厭世，或甘于沉論，自暴自棄，或憂心如焚，白發(fā)搔短，或牢騷滿腹，怨無天佑。其實(shí)，人若于月虧之日想到月圓之時(shí)，識(shí)得世事易變之理，那可于逆境之中志不衰，氣不餒，態(tài)不失，達(dá)觀以處世，寬心以養(yǎng)身，“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭散步”。如此面對困厄，必不會(huì)奴顏婢膝玷污人格，必不會(huì)見禮忘義為虎作倀。
　　人生如月，皆有陰晴圓缺，我們大可不必顏隨勢改，氣逐時(shí)移，得志時(shí)趾高氣揚(yáng)，
　　。無論順逆得失，都平靜地接受世界，從容地面對生活。這才是智者的活法。
　　(選自《佳作鑒賞》)(12分)
　　18.作者為什么認(rèn)為“人生如月”?請根據(jù)你對文章的理解用概括性的語言回答。(2分)
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　　_______________________________________________________________
　　19.聯(lián)系上下文內(nèi)容給文章最后一段空行處填上一句話，要求與“得志時(shí)趾高氣揚(yáng)”構(gòu)成對偶。(2分)
　　20.從文中摘錄一個(gè)你最喜歡的句子，工工整整地抄寫在橫線上，并說說你喜歡的理由。(3分)
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　　析：____________________________________________________________________
　　21.用名人名言作旁批是做讀書筆記的方法之一，再讀文章的最后一段，請用范仲淹的一句名言來給它作旁批。(2分)
　　批：____________________________________________________________________
　　22.天上一輪月，人間萬首詩。月，承載了人類太多的情感。2005年10月25日，臺(tái)灣光復(fù)六十周年紀(jì)念日，《人民日報(bào)》發(fā)表社論。讀其中一段文字，選用后面有關(guān)月亮的詩句填在語段的空處。( )(2分)
　　“ _________________”當(dāng)年，在民族危亡、國難當(dāng)頭之際，兩岸人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，共御外侮，譜寫了民族解放、國土光復(fù)的歷史篇章;今天，海峽兩岸的骨肉同胞依然是明月共賞，休戚與共。
　　A.海上生明月，天涯共此時(shí)。 B.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
　　C.青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。 D.今人不見古時(shí)月，今月曾照古時(shí)人。
　　23.我國正在不斷深化改革，這必然會(huì)使部分人直面再就業(yè)的問題。假如你身邊的人正面臨下崗而痛苦時(shí)，你能結(jié)合本文勸慰嗎?(3分)
　　我說：_____________________________________________________
　　三、作文(30分)
　　24.人生不可能重來。
　　但是，生活中有些事情是可以“從頭再來”的，正如劉歡在歌中所唱：“心若在，夢就在，天地之間還有真愛;看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”
　　有時(shí)，從頭再來可以糾正自己的錯(cuò)誤，從頭再來能夠開創(chuàng)全新的境界……但有時(shí)，從頭再來會(huì)給你帶來時(shí)光流逝的苦楚，從頭再來會(huì)給你帶來一些重復(fù)的煩惱。
　　請以“從頭再來帶來的　　　　　　　　　”為題，寫一篇不少于400字左右的文章。
　　要求：①先完成題目。　②文體自定。
　　以上是由小編分享的初三語文期末試卷試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。