化學(xué)式與化合價(jià)這一章包括化學(xué)式、化合價(jià)和有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算三部分內(nèi)容，它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。化學(xué)式與化合價(jià)這一章也是初中化學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能幫到你。

　　化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
　　課題分析
　　本課題包括化學(xué)式、化合價(jià)和有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算三部分內(nèi)容，它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是“雙基”的重要部分。化學(xué)式的書(shū)寫是學(xué)生必須掌握的，尤其是要能夠應(yīng)用元素或根的化合價(jià)來(lái)推求化合物的化學(xué)式，這是教學(xué)中的重點(diǎn)。計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計(jì)算，也是教學(xué)中的重點(diǎn)，這些基本計(jì)算必須建立在對(duì)化學(xué)式涵義的理解透徹的基礎(chǔ)之上，因此這是教學(xué)中的難點(diǎn)。
　　設(shè)計(jì)思路
　　第一部分是化學(xué)式及其涵義。教學(xué)時(shí)采取游戲加上討論來(lái)完成該內(nèi)容的教學(xué)，以便將更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要利于突破化學(xué)式的涵義這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
　　第二部分是化合價(jià)與化學(xué)式。教學(xué)中主要通過(guò)小組合作競(jìng)賽記憶元素及原子團(tuán)的化合價(jià)來(lái)突破記憶化合價(jià)的難點(diǎn);利用化合價(jià)推求化合物的化學(xué)式主要是反復(fù)多次訓(xùn)練便可實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
　　第三部分是有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。教學(xué)中主要采取講練結(jié)合以讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計(jì)算。課后分小組到商店去調(diào)查幾種氮肥的價(jià)格，并通過(guò)計(jì)算得出購(gòu)買哪種氮肥最劃算，以達(dá)到學(xué)以致用的功效。
　　二、教案設(shè)計(jì)

課題	化學(xué)式	授課人	邵世祥	學(xué)校	恩施市屯堡中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)	知識(shí)與技能	1、了解化學(xué)式的涵義。 2、知道一些常見(jiàn)元素和根的化合價(jià)。 3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。 4、計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 5、能看懂某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。
	過(guò)程與方法	1、通過(guò)討論法來(lái)突破理解化學(xué)式涵義的教學(xué)難點(diǎn)。 2、通過(guò)游戲競(jìng)賽法來(lái)解決元素或原子團(tuán)化合價(jià)記憶的難關(guān)。 3、通過(guò)講練結(jié)合，反復(fù)多練的辦法讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等基本計(jì)算。
	情感態(tài)度 與價(jià)值觀	培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神，體驗(yàn)探究成功的樂(lè)趣。
重點(diǎn)	應(yīng)用元素或根的化合價(jià)來(lái)推求化合物的化學(xué)式；計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計(jì)算
難點(diǎn)	對(duì)化學(xué)式涵義的理解
教學(xué)方法	合作討論法、講練法、調(diào)查實(shí)踐法、游戲競(jìng)賽法
教學(xué)媒體	多媒體課件、Flash小動(dòng)畫(huà)
教學(xué)時(shí)數(shù)	二課時(shí)

教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)	設(shè)計(jì)意圖
[回顧] 我們?cè)谇皫讍卧獙W(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì)有哪些?并試著書(shū)寫它們的化學(xué)式。	學(xué)生回答，并書(shū)寫其化學(xué)式。	為了分散學(xué)生的記憶，在前面學(xué)習(xí)的過(guò)程中就已經(jīng)書(shū)寫過(guò)了，在這里只是復(fù)習(xí)鞏固而已。通過(guò)學(xué)生的書(shū)寫以導(dǎo)出課題。
[板書(shū)]化學(xué)式
[簡(jiǎn)介] 化學(xué)式的定義	學(xué)生回答：用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。	讓學(xué)生明白元素符號(hào)可以表示元素，還可以表示該種元素的一個(gè)原子。
[布置] 學(xué)生分組游戲	學(xué)生分組活動(dòng)：說(shuō)明化學(xué)式H2O表示的意義。	培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
[歸納] 教師結(jié)合學(xué)生分組活動(dòng)的情況作歸納小結(jié)。	小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。	通過(guò)教師的小結(jié)，讓學(xué)生理解化學(xué)式表示的涵義。同時(shí)可讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
[媒體展示] 播放Flash小動(dòng)畫(huà)	學(xué)生觀看。	讓學(xué)生通過(guò)形象生動(dòng)的小動(dòng)畫(huà)，更進(jìn)一步理解化學(xué)式表示的意義。
[布置] 學(xué)生分組討論。	學(xué)生分別討論下列各符號(hào)表示的意義：H、2H、H2、2H2	讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)之上，鞏固舊知識(shí)。并能正確理解各種符號(hào)所表示的意義。
[課件展示] 符號(hào)H、2H、H2、2H2的表示意義。	學(xué)生觀看，并作記錄。	起到綜合知識(shí)的效果。
[提示] 物質(zhì)的組成是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，因此化學(xué)式的書(shū)寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。		讓學(xué)生清楚化學(xué)式的書(shū)寫不是隨意杜撰的，而要依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)。
[導(dǎo)出] 教師依據(jù)已學(xué)過(guò)的化合物的化學(xué)式來(lái)引出──化合價(jià)
[布置] 學(xué)生記住表4-6中常見(jiàn)元素或根的化合價(jià)	活動(dòng)與探究：以小組為單位進(jìn)行化合價(jià)記憶比賽，看誰(shuí)記得多，記得準(zhǔn)。	以比賽的形式來(lái)記憶可提高學(xué)生興趣，并記得快。
[強(qiáng)調(diào)] 確定化合物中元素的化合價(jià)，需要注意的幾點(diǎn)。	學(xué)生閱讀教材P81頁(yè)。
[講授] 應(yīng)用化合價(jià)推求實(shí)際存在的化合物的化學(xué)式。	學(xué)生練習(xí)。	講練結(jié)合以達(dá)到能熟練運(yùn)用化合價(jià)推求化合物的化學(xué)式的方法。
[布置] 學(xué)生利用表4-6中提供的化合價(jià)來(lái)書(shū)寫化合物的化學(xué)式，并試著讀出其名稱。	學(xué)生書(shū)寫化學(xué)式，并互相訂正。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指正）	通過(guò)反復(fù)多練以達(dá)到學(xué)生熟練掌握的目的。
[設(shè)疑] 提供幾種化合物的化學(xué)式讓學(xué)生說(shuō)出其中的各原子個(gè)數(shù)。	學(xué)生思考后回答。	學(xué)生通過(guò)計(jì)算分子中的原子個(gè)數(shù)，便于理解相對(duì)分子質(zhì)量以及各元素質(zhì)量比的計(jì)算。
[設(shè)疑] 分子有質(zhì)量嗎？	學(xué)生回答：有	以此導(dǎo)入相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。
[講授] 例題	學(xué)生練習(xí)。	講練結(jié)合，提高效率。
[布置] 學(xué)生習(xí)題	學(xué)生合作練習(xí)，相互訂正。	合作完成，共同提高。
[矯正] 教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，矯正出現(xiàn)的不足。	學(xué)生再度練習(xí)。	鞏固提高。
[課后] 學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室查看化學(xué)藥品標(biāo)簽，了解藥品的成分，以及所含雜質(zhì)的和種類和數(shù)量。	學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室觀看并作記錄。	學(xué)以致用。
[課外活動(dòng)] 安排學(xué)生到農(nóng)資商店去調(diào)查幾種氮肥的價(jià)格。	學(xué)生分組調(diào)查，并通過(guò)計(jì)算，得出：用相同的錢購(gòu)買哪種化肥最劃算。	將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際中，以此更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。