第四課 維護我們的人格尊嚴

　　1 、人身自由權包括哪些內容?

　　答：(1)在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。

　　(2)公民的身體不受非法搜查、非法禁閉、非法拘禁。

　　(3)公民的住宅不受侵犯。

　　(4)公民的通信自由和通信秘密受法律保護。

　　2 、人格尊嚴權的含義及內容?

　　答：人格尊嚴權是指每個公民依法享有的作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。具體表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

　　3 、名譽權的含義及表現?

　　答：名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。

　　主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

　　4 、保護名譽權的作用和侵害名譽權的行為?

　　答：(1)作用：享有良好的名譽不僅可以獲得社會更多的尊重，還可以獲得經濟利益。

　　(2)侵害名譽權的行為：①侮辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。

　　②誹謗：無中生有、捏造事實中傷他人等行為。

　　5 、違法犯罪分子的人格尊嚴不受法律保護，這種觀點對么?為什么?

　　答：這種觀點不對。人格尊嚴權是指公民作為一個“人”所應享有的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重。這種權利不受人的能力、信用等方面的影響，無論公民在社會地位、文化程度等方面存在什么差異，其人格尊嚴都是相同的，即每個人都平等地享有人格尊嚴的權利。違法犯罪分子雖因違法而受到法律制裁，但他們依然有人格尊嚴，他們的人格尊嚴也受法律平等的保護。

　　6 、侵害肖像權行為有哪些?

　　答：(1)未經本人同意，以營利為目的使用公民的肖像(如廣告、雜志封面、掛歷)。

　　(2)惡意毀損、玷污、丑化公民肖像或利用公民肖像進行人身攻擊等。

　　7 、例題：辨析，凡事以營利為目的的使用公民的肖像，必須取得肖像者本人的同意，否則就構成侵權。

　　答：(1)這個觀點是正確的。

　　(2)肖像是以容貌為中心的人體形象的再現，它是每個人人體容貌的有形識別標志，它與特定人的人格不可分離。所以，我國憲法和法律規定，公民享有肖像權，即肖像制作權、使用權和獲酬權。未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像，否則就構成侵權。

　　(3)如果不是以營利為目的，也非出于惡意使用公民的肖像，雖然未經本人同意，但不屬于侵犯肖像權的行為。如新聞報道中的攝影、參加社會活動的照片，一般不構成侵權。

　　8 、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什么?

　　答：(內容)姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

　　(地位)姓名是每個人人格的基本標志。

　　9 、什么是姓名權?

　　答：姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

　　13 、辨析：我國公民都有權自主決定自己起什么名字，有權自主依法變更自己的姓名。

　　答：(1)這種觀點不正確。

　　(2)我國公民中只有年滿18周歲的成年人 有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名、筆名、藝名;有權依照規定 變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

　　14 、侵害姓名權的行為有哪些表現形式?

　　答：(1)干涉他人使用姓名權。

　　(2)盜用他人姓名，即未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當的利益。

　　(3)冒用他人姓名，即使用他人的姓名，冒沖他人進行活動，以達到某種目的。

　　第五課 隱私受保護

　　15 、隱私的含義?

　　答：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間。

　　16. 為什么要保護我們的隱私呢?

　　答：(1).是人獨立自由的需要(2).是內心世界安寧的需要(3).生活中侵犯隱私的事件時有發生。

　　17 、隱私權的含義

　　隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。

　　18 、隱私權的內容

　　答：(1)私人生活安寧權(2)個人信息保密權(3)私人通信保密權

　　19 、辨析：為搜查犯罪嫌疑人，公安派處所可以隨意對公民住宅進行全面搜查。

　　答：(1)觀點錯誤。

　　(2)我國法律賦予公民隱私權，隱私權的真諦是私生活的自由和安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。公民的住宅屬于公民個人的私人領域，未經本人允許，任何任何人不得擅自進行全民搜查。公安派出所對公民住宅進行搜查，要依法行事。

　　20 、從道德角度應該怎么尊重他人的隱私?

　　答：(1)樹立隱私意識

　　明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。

　　(2)需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

　　21 、侵害隱私權的行為有哪些?

　　答：監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

　　22 、我們如何來保護隱私權呢?

　　答：(1)運用法律保護隱私權。

　　當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響，賠償損失(其中包括物質賠償和精神賠償)

　　(2)我們增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

　　23 、未經同意，老師拆看學生的信件，父母拆看子女信件，領導檢查下級的信件，上述行為是否合法呢?

　　答：不合法。我國憲法中規定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織和個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。家長、老師、領導拆看他人信件，侵害了他人的隱私權。

　　24 、假如老師或家長拆看未滿10周歲的學生的信件，是否侵權呢?

　　答：不構成侵權。由于未滿10周歲的子女是無民事行為能力的人，《未成年人保護法》中規定，家長作為監護人可以代為拆看，這是合法的，但是，老師不是學生的監護人，無論學生是否年滿10周歲，拆看學生信件都是不合法的，侵害了學生的隱私權。

　　25. 如何尊重和維護隱私權?▲

　　答：(1)尊重隱私是道德的期盼。①我們樹立隱私意識

　　②需要強化責任與信譽意識

　　(2)運用法律保護隱私權。

　　①當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響，賠償損失(其中包括物質賠償和精神賠償)

　　②我們增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

　　第六課 終身受益的權利

　　1. 教育的含義和受教育權的內容?

　　答：教育是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。

　　受教育權是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得教育的物質幫助的權利。

　　2. 教育對國家、和個人的重要性(作用)?

　　答：教育對個人的成長與國家的發展都起著至關重要的作用。

　　對個人而言，一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，是獲得獨立的必要前提;另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。總之，教育獲取知識、知識改變命運;

　　對國家來說，教育能提高整個民族的科學文化素質，能成就我們的未來。

　　3. 生活中有些中學生主動棄學去打工賺錢，他們說：“上學不上學是我們的私事，別人管不著”，這種觀點對么?

　　答：不正確。受教育不僅是我們享有的重要權利，而且是我們必須履行的法定義務。所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。

　　從個人角度看，只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其他活動中獲得成功，從而過上幸福的生活。

　　從國家角度看，公民受教育的程度直接關系到社會主義現代化建設事業的興衰成敗，因此，不上學不是個人的私事。

　　4. 義務教育含義及三個特征。

　　答：所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。它具有強制性、公益性、統一性。強制性，即由國家強制力保障其推行和實施;公益性，即不收學雜費;統一性，即在全國范圍內實行統一的義務教育。《義務教育法》中明確規定，國家、社會、學校、家庭，必須保障適齡未成年人接受規定年限的義務教育。

　　5. 怎樣看待公司非法招用童工，而侵害未成年人受教育權的事件?

　　答：招工違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》，侵害了未成年人的受教育權。義務教育法中明確規定，禁止任何組織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、青少年就業。

　　6. 怎樣看待父母讓孩子輟學去打工賺錢的的事件?

　　答：父母違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》，侵害了未成年人的受教育權。義務教育法中明確規定，父母或其他監護人必須保障適齡未成年人接受規定年限的義務教育。

　　7. 怎樣看待學校無緣無故的“開除學生”?

　　答：學校違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》，侵害了未成年人的受教育權。義務教育法中明確規定，學校必須保障適齡未成年人接受規定年限的義務教育。

　　8. 受我們的受教育權受侵害時，如何維護?

　　答：當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。一方面，她可以采取運用法律知識做父親的工作，也可以尋求老師、學校或社會有關部門幫助等非訴訟方式;另一方面，她也可以采取到法院起訴她的父親的訴訟方式。

　　9. 如何履行受教育的義務?

　　答：履行受教育的義務最主要的有三項：其一，認真履按時入學的義務;其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學;其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

　　10.中學生應如何珍惜學習機會?◆

　　答：在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。

　　在當代，科學技術日新月異，信息爆炸、知識激增。要生存、要發展、要滿足時代的需求，必須接受教育、勤于學習，更新知識、提升能力、學會學習。我們進入了一個終身學習的時代。

　　我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業。