學習考察心得體會
學習考察心得體會范文一
學校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的薛城區(qū)臨山小學校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質(zhì),做學生的良師益友。
教師一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,教師還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生,關愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領路人。
四、教師要有責任心
教師肩負著即教書又育人的重任。首先,教師要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次,教師還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學習使我認識到作為學生老師,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出教師的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。
總之, 此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習,我認識到,作為一名教師,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己做的更好。
學習考察心得體會范文二
教育的真諦,是提高學生生命的質(zhì)量,是促進學生的發(fā)展。
2007年11月25日——2007年11月30日,我們農(nóng)村校長培訓班的全體學員到山東考察了聊城杜郎口中學,青島市向陽小學和常州路小學。看了這幾所全國知名的學校使我眼界大開,心胸豁然開朗。
杜郎口中學的課改實踐,向陽小學的教育創(chuàng)新,常州路小學的合作教育都給了我很大的啟發(fā)。給我們的教學和辦學提供了很好的借鑒模式。
“關愛生命,以人為本”,“一切為了學生的發(fā)展,一切適應學生的發(fā)展”。“為學生的生命質(zhì)量負責,為學生的終身發(fā)展奠基。”這是杜郎口中學成功的秘訣。
走進杜郎口中學,從“備課的十大要素”,“教學的十大原則”,“學生學習的十大能力”,“課堂成功的十種因素”,“教師的十大素質(zhì)”,“課堂教學十大關系”,“課堂的十大轉(zhuǎn)軌”,以及他們的“三、三、六教學模式”。都體現(xiàn)出了他們的這一成功的秘訣。
他們的教學從備課開始就關注學生,為學生著想,為學生的發(fā)展著想。如:教師的點評要適時,要能夠喚醒和激勵學生,成為學生掌握知識的催化劑、興奮劑,要對學生知識的掌握,技巧的形成,能力的形成有所幫助,以及對學生的情感態(tài)度的形成要有所幫助。再從上課的十大原則來看,就得到進一步的升華。教學的民主性,全員性,嘗試性,全體性,合作性,技巧性,實踐性,拓展性,創(chuàng)造性,問題性等,無不處處體現(xiàn)著一切以適應學生為主的思想。在杜郎口,“為學生的生命質(zhì)量負責,為學生的終身發(fā)展奠基,”不再是一種口號,學生的學習不再是被動的接受,而是一種主動的參與,是一種生動活潑的狀態(tài),是一種積極的快樂體驗。學校給學生的不再是知識本身,更多的是方法,策略、態(tài)度、習慣。是一種終身的影響,在杜郎口學校的課堂上,看到學生們爭先恐后的展示,自信流暢的表達,大方而投入的表演,或站、或蹲、或坐的聽課姿勢,絲毫不受聽課者影響的那種專注的神情。。。。。。杜郎口學校給了學生們一生享用不盡的財富。即:“自尊、自信、自主、積極、認真、合作、競爭、開放、激情。。。。。。”
在杜郎口,“課堂因互動而精彩,學生因自主而發(fā)展,”不再是一句套話。“10+35”(教師講十分鐘,學生活動三十五分鐘)不僅僅是時間意義上的,它實現(xiàn)了真正意義上的“把學習的主動權(quán)交給學生”。學生的“生產(chǎn)力”被解放,課堂師生平等,全面開放,多元互動,自主學習,合作探究,展示生成。
在數(shù)學課上,學生自己寫題,講解做法,自己寫出規(guī)律,寫出做題的關鍵,需要注意的知識點,需要注意的地方,同學們互相提示,互相糾正,互相評價,教室變成了學堂,“兵教兵,兵練兵,兵強兵。”
在語文課上,學生自己寫出需要的詞語,句子,自己講解文章的背景,自己分析人物的思想感情,態(tài)度,和價值觀,學生自己聯(lián)系實際拓展、體驗。。。。。。。教師與學生一起啟迪互補、互換、互惠。。。。。。。。課堂是生生的合作,師生的合作,組組的合作,優(yōu)弱的加強,課堂上互相指正,借鑒、補充、心靈的碰撞,人格的感染,智慧的啟迪。。。。。。。正如一位學生寫的那樣:“我的霸氣無人敵,快樂課堂我做主”。
在杜郎口中學,在英語課上,在歷史課上,在科學課上。。。。。。在杜郎口中學的所有課堂上處處都是學生自主、自信,合作,展示的情景,處處是師生,生生交流、碰撞、智慧的閃爍。
在杜郎口中學,為何會形成這樣生動的局面。那是因為他們的校長催其升,和他們的全體教師有“關愛生命,以人為本,”“一切適應學生的發(fā)展,”的思想。他們把教育服務做到了極致:“相信學生,發(fā)動學生,利用學生,發(fā)展學生。”他們的學生觀改變了學生,解放了學生,使學生的潛在能量變成了現(xiàn)實的能力。他們的“三、三、六“教學模式。(課堂三大特點:立體式,大容量,快節(jié)奏,課堂三大模塊:預習——展示——反饋;課堂六環(huán)節(jié):預習交流,明確目標,分組合作,展示提升,穿插鞏固,達成測評。)把課堂變成了學堂。
在杜郎口中學,處處都是服務學生,適應學生。他們的黑板在教室的三面墻上有三大塊黑板,除了教室的三大塊黑板外,走廊里還有一大塊黑板。這不是一個簡單的改變,而正是為了適應學生,服務學生的需要。是為了適應學生自主學習,自己出題,自己講解,相互評講,相互指正的需要,也是課堂大容量,快節(jié)奏的需要。象這樣的例子比比皆是,如:他們的學生不留課外作業(yè),學生在課外自主學習,自由學習,自主實踐,自主發(fā)展。總之,杜郎口中學的學生是快樂地學習,自主地發(fā)展;學校是服務學生,適應學生。
如果說杜郎口中學是以課堂教學的改革適應了學生的發(fā)展,得到了社會的認同,同行的贊譽,那么向陽小學則是用全方位的教育來適應學生的發(fā)展而取得了成功。
學校從寫字這個學校最常見最常用的行為習慣抓起,逐步拓展開去。大到人生理想,小到餐桌文化,引領學生做人,引領學生創(chuàng)造。從一幅幅漂亮整潔的寫字作品,到學校的音樂團。課本劇的表演編排,從學校1900人中有1600人在全國獲獎,足以可以看出,向陽小學教會了學生做人,教會了學生生成,教會了學生發(fā)展,教會了學生創(chuàng)造。
向陽小學的教育是全面的,全方位的。
從學校的思想,文化引領上。學校為學生的生命質(zhì)量負責,為學生的發(fā)展奠基。一走進向陽小學,最醒目的標牌是:向陽少年領先一步。這些足以說明了一切。做任何事情,在任何時候,都領先一步的人,怎么不會實現(xiàn)自己生命的價值呢?從小就具備這種品質(zhì)的人,注定是會發(fā)展的。向陽人不僅是在口號上,而更重要的是在行動上。韓珍德校長每每笑到,“我們沒什么招,只是簡單的事情反復做。”“行為培養(yǎng)成習慣,習慣培養(yǎng)成性格,”我自己說:性格培養(yǎng)成靈魂。自古就有“只要功夫深,鐵棒磨成針。”“不積跬步無以至千里,不積細流無以達江海。”之說,向陽人豈不有異曲同工之妙?
韓校長說,人是要有目標的,有了明確的目標后,成功就是簡單的事情反復做,結(jié)果重要,實現(xiàn)結(jié)果的過程更重要。走進向陽,漫步教學樓道,兩旁的鋼筆字、鉛筆字作品展。一張張手操報,墻壁上的生字表,都向你敘說“成功就是簡單的事情反復做。”
向陽的教育是全方位的。
從校園文化上,向陽小學有:激勵文化,形象文化,行為文化,以至餐桌文化等。
從學校的環(huán)境上。向陽小學有,校園美,師表美,藝術(shù)美,情景美。
向陽小學的校園內(nèi),處處都是教育的環(huán)境。象:人生不字知多少,中國節(jié)日之最,世界節(jié)日之最,歷史上的今天等等。
就是在家庭教育方面,韓珍德校長也是專家。他用寫信,談話等方式教育自己的子女。甚至在家庭物品的擺放上也沒有忘了教育子女。
向陽小學的校園內(nèi),無處不閃爍著教育的火花。
杜郎口中學是課堂教學改革適應了學生的發(fā)展,向陽小學是用全面的教育適應了學生的發(fā)展,常州路小學則是用合作教學適應了學生的發(fā)展。
常州路小學的合作教育,從學生與學生的合作,教師與學生的合作,學生與家長的合作,教師與家長的合作,學校與社會的合作等等。他們共同作畫,共同寫書法作品,共同編織衣物,等等,以至于教室的走道內(nèi)都成了合作的園地。他們共謀和諧,共創(chuàng)和諧,共同教育下一代學會和諧,他們在和諧下學習,在和諧下發(fā)展,在和諧下創(chuàng)造。在和諧下提高生命的質(zhì)量。
學習歸來,思慮著我們學校的辦學方向和道路,韓珍德校長的那句話一直在我腦海里翻騰。成功就是簡單的事情重復做。教育的思想,教育的方法,教育的途徑,我們都曾經(jīng)有過,也做過,只是有的堅持下來了,有的卻走了樣,有的甚至丟失了。慚愧之余,再次思考學校的發(fā)展,痛定思痛,我們要從以下方面苦下功夫,來促進學生的發(fā)展,促進學生生命質(zhì)量的提高,促進學校的發(fā)展。
1、加強學校的文化建設,進一步完善,豐富,提煉和提升學校的校園文化。
文化人做文化事。我們不僅要注重文化的外在形式,更要注重文化的內(nèi)涵和內(nèi)化,要使學校文化深入到每個教師和每個學生心中,使每個教師和學生都做學校文化的執(zhí)行者和傳承者。同時做好校園文化的外顯工作,收集校園文化的資料,在校園內(nèi)作一些布置安排。使學生受到耳濡目染的教育。張顯校園文化的魅力。做到外顯文化和隱性文化相結(jié)合。讓校園的每一個,每一片,每一點教育資源都成為育人的功能。
2、采取措施,提升學校辦學能力,促進學生的發(fā)展。
優(yōu)化育人環(huán)境。抓好學校的衛(wèi)生環(huán)境,文化環(huán)境,辦公場所環(huán)境,學生學習環(huán)境建設與美化工作。教育學生從愛護墻壁,不亂扔紙屑開始,使環(huán)境造就人的心靈,陶冶美好情操。
優(yōu)化三支隊伍。首先抓好干部隊伍的建設,。學校領導班子要團結(jié),務實,廉潔奉公,以身作則,克己奉公,樹立為師生服務,為學校服務,為教學服務的思想。努力建設一支在教師中有威信,戰(zhàn)斗力強的領導班子。抓好教師隊伍建設。抓好教師素質(zhì)的提高和良好師德的形成,要用2-3年的時間,通過大練基本功,自學、進修等形式,使學校教師素質(zhì)明顯提高,抓好學生隊伍建設。重在抓好學生的道德品質(zhì)的提高,要把愛校,愛班,愛學習同五愛教育結(jié)合起來,重點抓好知與行的統(tǒng)一,改革和完善獎評制度,造就一批合格的建設這和接班人。
優(yōu)化學校管理。以現(xiàn)行的制度為框架,以素質(zhì)教育為核心,以工作量化為依據(jù),以崗位實際能力為基礎,使全校上下形成一個齊抓共管的新格局。具體抓好學校的行政管理,教學管理,校產(chǎn)管理,學生日常在校管理。達到管理制度化,科學化。
優(yōu)化教學過程。堅持以教學為中心,以質(zhì)量為生命線,重點抓好教師的備課,上課,輔導和作業(yè)批改,把兩基落到實處,使學校的教學質(zhì)量有明顯提高。
3、抓好“三風”建設。抓校風。樹立學校良好形象,學校為孩子們作想,為家長著想,教師做學生的表率作用,把學校納入家長和社會的監(jiān)督之下。所培養(yǎng)的學生團結(jié),好學,尊師守紀,達到社會評價學校的風氣滿意,讓家長感覺孩子成長滿意之標準。抓教風。全體教職工要有嚴謹?shù)闹茖W態(tài)度,務實的工作作風,開拓的超前意識,奮進的堅強信念。耕耘三尺講臺,鑄造人類靈魂。要加強自身修養(yǎng),蓄存能量,在思想上,業(yè)務上過硬,按教育規(guī)律辦事,不搞題海戰(zhàn)役,不加重學生負擔,不搞有償家教,教學相長。抓學風。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,把學習當成一種樂趣。使學生愛學,樂學。抓好課堂聽講和課外作業(yè),養(yǎng)成自覺學習的習慣。真正做到勤奮好學,刻苦認真,探索求知,積極向上。
學習考察心得體會范文三
按照局黨委的安排,我和畜牧中心的部分同事參加了全縣農(nóng)技干部素質(zhì)提升工程的學習和考察。2009年12月14日至1月8日,在成都農(nóng)業(yè)科技學院參加了畜牧養(yǎng)殖新技術(shù)、動物疫病防控、防疫、檢疫法律法規(guī)、計算機軟件應用和公務員禮儀等方面的系統(tǒng)培訓;2010年3月23日至3月28日,學習考察了上海祥欣畜禽有限公司、江蘇省蔣巷村和華西村等地,通過實地考察和認真聽取先進經(jīng)驗、做法,給了我很多有意義的啟發(fā),下面結(jié)合學習考察情況,談幾點體會。
一、畜禽養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展新模式—上海祥欣畜禽有限公司
考察的第一站是上海市祥欣畜禽有限公司,該公司建立于 1987 年,經(jīng)過二十年的精心打造,目前已成為上海地區(qū)生產(chǎn)規(guī)模最大、科技含量最高的種豬生產(chǎn)基地,其成功做法有兩個方面讓我體會深刻:
(一)現(xiàn)代化科技和新技術(shù)的應用
高科技和新技術(shù)的應用在該公司原種豬場中體現(xiàn)尤為明顯。他們配備了多項現(xiàn)代化科技裝備,主要包括:同步自動喂料,高床飼養(yǎng),自動電子稱重,蜂窩水簾、軸流風機負壓降溫,熱水循環(huán)加溫保暖,豬舍自動噴霧消毒,精子密度自動計數(shù)儀、倒置成像顯微鏡,全自動種豬性能測定系統(tǒng),電子信息化管理系統(tǒng)等。全場實施電子監(jiān)控,參觀人員和客戶不用到場就可以對場地情況、豬只情況進行詳細的了解,這樣既可以預防外來疾病的傳入,又能減輕飼養(yǎng)人員的勞動強度,而且豬只受到的外界干擾少,更有利于它的生長。
反觀我縣養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,仍然沿用相對簡單的飼養(yǎng)方式,多數(shù)養(yǎng)殖場仍是一種農(nóng)戶自養(yǎng)的模式,并未形成規(guī)模,更談不上高科技的應用。這與養(yǎng)殖戶的個人意識和多年來形成的養(yǎng)殖習慣是分不開的。而在養(yǎng)殖新技術(shù)方面,現(xiàn)階段正在大力推行的生物發(fā)酵床養(yǎng)殖技術(shù),我認為是非常不錯,其能達到排泄物的快色降解、消化,充分實現(xiàn)零排放。在我看來,高科技使用的投入成本很高,現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖戶還不能達到,但是生物發(fā)酵床養(yǎng)殖技術(shù)操作簡單,投入低、易掌握、零排放、無污染,還能提高了豬肉的品質(zhì),提高飼料利用率和減少發(fā)病率,能真正做到到節(jié)約資源、保護生態(tài)、提高效益的綜合作用。
(二)文化參觀旅游與養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展相結(jié)合
文化參觀旅游與養(yǎng)殖業(yè)的結(jié)合發(fā)展,更是該公司的一大特色。參觀祥欣豬文化展示館讓我們都眼前一亮,這個展示館集豬文化展示、養(yǎng)豬學術(shù)研討與交流、旅游休閑觀光等功能于一體。它可以極大的促進、展示我國豐富的養(yǎng)豬文化,充分挖掘和利用我國豬的基因資源,并傳遞出一種“善以待豬、寬以待人”的文化內(nèi)涵,填補了我國豬文化展示宣傳的空白。
在我們提倡跳出畜牧看畜牧,求新、求變、求發(fā)展的指導思想下,將文化參觀旅游和養(yǎng)殖業(yè)相結(jié)合,不失為一種養(yǎng)殖發(fā)展新模式。通過文化參觀旅游,不但能使專業(yè)人員對生豬起源及養(yǎng)殖有進一步了解,還可以使其他的非專業(yè)人員,通過資料和參觀的方式提高興趣,并有直觀的認識。在養(yǎng)殖業(yè)創(chuàng)收的同時,參觀旅游上也可以帶來可觀的效益,不失為一種創(chuàng)新。
二、全國文明村—江蘇省常熟支塘鎮(zhèn)蔣巷村
考察第二站,我們來到了江蘇省常熟支塘鎮(zhèn)蔣巷村。蔣巷村位于常熟、太倉、昆山三市的交界處,曾經(jīng)條件艱苦、環(huán)境惡劣,但就是這么一個并無明顯優(yōu)勢的小村,如今發(fā)展成了“全國文明村”、“江蘇省衛(wèi)生村”、“江蘇省生態(tài)百佳村”、“江蘇省經(jīng)濟示范村”。通過考察,我們了解到蔣巷村的發(fā)展靠的是科學的規(guī)劃和堅持不懈的奮斗。如今該村形成了集工業(yè)園區(qū)、村民蔬菜園、新家園、生態(tài)園和千畝無公害糧油生產(chǎn)基地于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)村。該村的發(fā)展可以用13個字來形容,那就是“農(nóng)業(yè)起家、工業(yè)發(fā)家、旅游業(yè)旺家 ”。
該村對我縣發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有幾點啟示。第一,要突出規(guī)劃先導。建設社會主義新農(nóng)村,規(guī)劃要先行。村鎮(zhèn)規(guī)劃要站在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃,因地制宜;第二,要發(fā)展產(chǎn)業(yè)支撐。發(fā)展產(chǎn)業(yè)是建設社會主義新農(nóng)村的強力支撐,只有產(chǎn)業(yè)發(fā)展了,農(nóng)民富裕了,新農(nóng)村建設才能得以持續(xù)地進行下去,才能從根本上打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),改變農(nóng)村落后的面貌;第三,要多元化發(fā)展。根據(jù)當?shù)靥厣诖_定重點發(fā)展項目的同時,要進行其他項目的多元化發(fā)展,不但能提供更多的就業(yè)崗位,還能給農(nóng)戶創(chuàng)造更多的收入。
三、天下第一村—江蘇省無錫市江陰華士鎮(zhèn)華西村
早在2001年7月,華西村就被國務院、中宣部、中組部在建黨80周年“肩負人民希望”大型圖片展中,稱為“天下第一村”。華西村的發(fā)展,先后實現(xiàn)了四大步跨越:即70年代造田,建設農(nóng)業(yè)樣板村;80年代造廠,推進農(nóng)村工業(yè)化;90年代造城,推進農(nóng)村城鎮(zhèn)化;21世紀騰飛,實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化。
半天的考察,我們首先參觀了華西村的生態(tài)種植園;隨后又了解了他們是怎樣合并周圍20多個村莊,做大、做強他們的產(chǎn)業(yè);最后,聽取了吳仁寶老書記給我們作的報告,觀看了他們自編的文藝節(jié)目。我們發(fā)現(xiàn),這是一個始終走在前面的村莊,可以說是中國農(nóng)村的致富榜樣。他們利用符合他們當?shù)刈匀粭l件,打造與其他地方有明顯不同的生產(chǎn)項目,把他們區(qū)域內(nèi)獨特的農(nóng)業(yè)資源開發(fā)特有的模式轉(zhuǎn)化為他們的特色商品和具有他們特殊的現(xiàn)代農(nóng)業(yè),這也正是值得我們?nèi)W習和借鑒的。我們可以結(jié)合成都市打造“世界現(xiàn)代田園城市”的戰(zhàn)略目標,通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè),打造出自身的品牌價值,以更高的定位、更高的目標、更高的水平,推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,推進我縣新一輪追趕型跨越式發(fā)展。
通過這次的學習和外出考察,我認識到作為一名畜牧工作者,要在工作中不斷提高自己,在思想認識和專業(yè)水平上要不斷的學習,制定有效的措施,更好地為廣大人民群眾服好務,為新農(nóng)村建設貢獻出自己的一份力量。
看了學習考察心得體會還看:
1.學習考察心得3篇
2.學習考察心得體會3篇
3.考察學習心得體會范文3篇
4.外出參觀學習心得體會
5.關于參觀學習心得體會
