學結作文600字范文一：

　　有些同學理科成績較好，文科成績則要弱些。

　　能學好理科，說明具備了不錯的學習天賦。

　　相對于理科而言，文科要死記硬背的東西比較多，一開始學可能會覺得比較枯燥無味。

　　但越是這樣，越要下苦功夫打好基礎，因為萬事開頭難，基本功過關了，日后的學習便會如魚得水，不會出現上課聽不懂，看書讀不進，考試寫不出的情況。

　　對于英語來說，只要學懂了單詞及語法，可以說考試就不會有多大困難。

　　學好詞匯的第一步就是重視每一次聽寫，并且時不時的自測一下學過的單詞及短語。

　　我以前也對聽寫不夠重視，但進入初二之后我發現那樣是行不通的。

　　語法的學習主要靠課堂，老師講的關鍵知識點要及時摘錄，每期的英語報紙上也總結了許多語法，寫題之前最好先看一看。

　　語文的學習與英語有很多類似之處，只是在寫語文閱讀題時要看清問題，逐一答題。

　　作文是語文綜合水平的體現，需要長期的練習，不可急于求成。

　　還有些同學文科強，理科弱。

　　如遇這種情況，應加強自己的思維反應能力，且要注意在答題時保持高度集中的注意力。

　　理科中的一些公式要注意多運用于答題中，熟能生巧之后遇到難題便可迎刃而解。

　　比起文科來，理科考試中更要求嚴謹的思維，需要以一絲不茍的態度對待每一道題。

　　還有一點值的注意的是，考試時遇到難題不能盲目照搬公式，更不可只想著最近學的知識。

　　理科是一種對人的邏輯思維能力與嚴謹細心程度的考驗，面對理科，無論是平時學習還是測試，都不能想當然，每一步都要有根有據。

　　至于部分同學學習效果不是很盡如人意，我覺得主要是學習效率不佳造成的。

　　若不能做到有針對性，題海戰術帶來的只能是苦海無涯。

　　自己在平時的學習中就應多總結自己的不足。

　　學習的時候心不能浮躁，亦不可偷懶，考前保持適度的緊張也是有必要的。

　　學習方法沒有絕對的，每個人都有一套適合自己的學習方法，這需要大家的不斷探索。

　　學習是學生的本職，對學習絕不能厭倦，就算不能對其抱有興趣，也要將它當作一項必須完成的任務去盡力完成。

　　希望大家能在日后的學習中找到正確的方向，擺正心態，不斷超越，不斷提高。

　　學結作文600字范文二：

　　有些同學理科成績較好，文科成績則要弱些。

　　能學好理科，說明具備了不錯的學習天賦。

　　相對于理科而言，文科要死記硬背的東西比較多，一開始學可能會覺得比較枯燥無味。

　　但越是這樣，越要下苦功夫打好基礎，因為萬事開頭難，基本功過關了，日后的學習便會如魚得水，不會出現上課聽不懂，看書讀不進，考試寫不出的情況。

　　對于英語來說，只要學懂了單詞及語法，可以說考試就不會有多大困難。

　　學好詞匯的第一步就是重視每一次聽寫，并且時不時的自測一下學過的單詞及短語。

　　我以前也對聽寫不夠重視，但進入初二之后我發現那樣是行不通的。

　　語法的學習主要靠課堂，老師講的關鍵知識點要及時摘錄，每期的英語報紙上也總結了許多語法，寫題之前最好先看一看。

　　語文的學習與英語有很多類似之處，只是在寫語文閱讀題時要看清問題，逐一答題。

　　作文是語文綜合水平的體現，需要長期的練習，不可急于求成。

　　還有些同學文科強，理科弱。

　　如遇這種情況，應加強自己的思維反應能力，且要注意在答題時保持高度集中的注意力。

　　理科中的一些公式要注意多運用于答題中，熟能生巧之后遇到難題便可迎刃而解。

　　比起文科來，理科考試中更要求嚴謹的思維，需要以一絲不茍的態度對待每一道題。

　　還有一點值的注意的是，考試時遇到難題不能盲目照搬公式，更不可只想著最近學的知識。

　　理科是一種對人的邏輯思維能力與嚴謹細心程度的考驗，面對理科，無論是平時學習還是測試，都不能想當然，每一步都要有根有據。

　　至于部分同學學習效果不是很盡如人意，我覺得主要是學習效率不佳造成的。

　　若不能做到有針對性，題海戰術帶來的只能是苦海無涯。

　　自己在平時的學習中就應多總結自己的不足。

　　學習的時候心不能浮躁，亦不可偷懶，考前保持適度的緊張也是有必要的。

　　學習方法沒有絕對的，每個人都有一套適合自己的學習方法，這需要大家的不斷探索。

　　學習是學生的本職，對學習絕不能厭倦，就算不能對其抱有興趣，也要將它當作一項必須完成的任務去盡力完成。

　　希望大家能在日后的學習中找到正確的方向，擺正心態，不斷超越，不斷提高。

　　愛學習作文600字范文三：

　　我有一位同學叫田欣潔，一聽就知道她是個女生，她特別愛學習。

　　她，一個小巧玲瓏的鼻子上有一雙大而明亮的眼睛。可惜的是美麗的眼睛上架起了一副大眼鏡，原本美麗的她被調皮的男生叫成“四眼妹”。我想她戴眼鏡是因為她愛學習了吧!最獨特的當然是她那張櫻桃小嘴。從哪里。你可以得到無窮的知識，聽到一些有趣的笑話，這都是她平時愛看課外書的結果。

　　她，很文靜。平時回答問題或說話聲音很小。就是因為她很文靜，所以她在學習的時候才那么專心致志，不去想其它事。

　　有一次下課鈴一響，許老師剛出去，有些男同學就大喊：“沖啊，下課了。”很多人都和他們一起沖出去。霎時，教室里只剩下我，同桌，田欣潔三個人。我和同桌在玩翻卡片的游戲，田欣潔在看書。

　　我們請田欣潔一起玩兒，她搖搖頭說：“不用了，你們先玩兒吧!”她拒絕了我們，我有些生氣，想：哼，不就是我上次抱作業沒有和她玩兒嘛，沒想到她這么斤斤計較，再也不和她玩兒了!我扭過頭，拉著同桌，故意把腳步聲放大，走回自己的座位坐下。她又看起了課外書 ，一會兒眉頭緊鎖，一會兒開懷大笑。我嘀咕了一句：“神經病。”這時來了一位同學喊她出去玩兒我原以為她會答應，但我沒想到她居然拒絕了。這是我完全被他那愛學習的精神打動了。我走到她身旁，用的高興語氣說：“田欣潔，我們還是好朋友!”“好，永遠的好朋友!”“你打真棒!”“沒什么，我只是利用下課時間多學一點課外知識而已。”這時，不知哪個調皮的同學打了她一下，但她并沒有在意，只是全神貫注的看書。后來我問她為什么那個同學打你你不生氣呢?她笑著說：“我不想因為那個同學浪費學習時間。”

　　通過我和她的接觸，也通過她的愛學習，我總結了一個道理：我們要珍惜寶貴的學習時間，一寸光陰一寸金嘛!

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