執(zhí)著是冬日的一縷陽(yáng)光。

執(zhí)著是星空中的一輪明月。

地震無(wú)情，人有情;無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地。我相信母愛(ài)將會(huì)是戰(zhàn)勝一切的邪惡。

2008四川地震奪走了多少寶貴的生命?吞噬了多少幸福的家庭?磨滅了多少人的希望?

一片狼藉的土地上彌漫著哭聲……在這片土地上發(fā)生了一場(chǎng)震驚所有人的畫(huà)面。

地震后的第3天，救援隊(duì)伍在受災(zāi)區(qū)緊急搜救。就在這時(shí)一位救災(zāi)人員發(fā)現(xiàn)一名女人，很不幸她已經(jīng)離開(kāi)人世。救災(zāi)人員便帶著遺憾離去。不久后，在那個(gè)女死尸的方向傳來(lái)吶喊：“快過(guò)來(lái)，這里還有一個(gè)小孩!”救災(zāi)人員喊到。大伙便紛紛過(guò)去幫忙。搬開(kāi)石頭，人們都驚呆了。女人雙膝跪著，兩手撐著身體已經(jīng)磨出斑斑血跡。在女人的腹下一個(gè)孩子正睡的正甜。醫(yī)護(hù)人員接過(guò)孩子，在孩子的身上發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)手機(jī);上面寫(xiě)著：“寶貝，如果你還活著;請(qǐng)記得我愛(ài)你。”在場(chǎng)的人都流下了滾燙的眼淚。

這位母親憑著對(duì)孩子的愛(ài)、憑著對(duì)孩子的生命的負(fù)責(zé)、憑著自己的那份執(zhí)著。對(duì)在場(chǎng)的所有人包括知道這個(gè)故事的所有人做了最好的、最偉大的詮釋。

母愛(ài)的執(zhí)著是無(wú)私的。它可以為了自己的孩子而置自己的生命而不顧。

母愛(ài)的執(zhí)著是無(wú)悔、無(wú)怨、無(wú)私。

無(wú)論在任何時(shí)候我想我們應(yīng)該都有一種執(zhí)著的信念吧!

初中以母愛(ài)為話題作文2：在母愛(ài)的天空下

成長(zhǎng)，終要經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，可在風(fēng)雨招搖中，我卻不再害怕，因?yàn)槲翌^頂那片母愛(ài)的天空一直都在。

——題記

曾一次又一次的迷茫，一次又一次的苦苦追尋屬于我的幸福在哪里，曾一次又一次的悲痛，一次又一次的回憶著我的過(guò)去，猛然間發(fā)覺(jué)少了些什么，卻又夾雜著一些莫名的情愫。

回望自己的走過(guò)的歷程，擷取出那段往事，不禁有些“觸憶驚心”。

小時(shí)候，母親很寵愛(ài)我。對(duì)我總是進(jìn)行無(wú)微不至的照顧，可我卻還是說(shuō)：“你偏心，更愛(ài)我弟。”可你聽(tīng)到這句話之后愣住了。回想起來(lái)我才明白，原來(lái)自己的話深深刺痛了母親愛(ài)我的心。才懂得當(dāng)時(shí)的自己是多么的不懂事。

稍大一些，記憶中的母親成為了一個(gè)近在咫尺的聲音和遙遠(yuǎn)的身影。母親為了我們的生活，不得不出去打工。閑暇的日子母親總是會(huì)給我打一些電話。用自己早已習(xí)慣的聲音對(duì)我說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)，照顧好自己，聽(tīng)家人的話”諸如此類(lèi)的語(yǔ)言。現(xiàn)在，才明白電話里的聲音透露著多少的無(wú)奈與悲傷。

還記得曾一次又一次的想要尋找自己的天空，可當(dāng)那一次你真正放手的時(shí)候，才懂得自己是怎樣的幼稚。

記得自己剛上初中時(shí)，那股天真勁。到了學(xué)校才明白原來(lái)自己是有多么的依賴母親，才明白原來(lái)那片天空是母愛(ài)而不是別的。

成長(zhǎng)的一路中，有母親的陪伴，我還有什么恐懼!帶著愛(ài)的翅膀，飛向遠(yuǎn)方吧。

——后記

初中以母愛(ài)為話題作文3：母愛(ài)如此偉大

楊帆聽(tīng)到母親生病的消息，千里迢迢回到老家……

楊帆問(wèn)大夫，母親的病情怎樣?而醫(yī)生給出的答案是母親時(shí)日不多了，楊帆淚如泉涌。

回憶起小的時(shí)侯，母親常常感到腰疼，孩子們讓母親去休息，母親卻說(shuō)：“我可沒(méi)你們那么嬌氣，我身子硬朗著呢。”可現(xiàn)在，楊帆看到躺在醫(yī)院里的母親，眼睛濕潤(rùn)了。

看到母親時(shí)，楊帆直接上去一把抱住了母親，母親卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生老病死的，想想自己，活了這么大歲數(shù)，連自己的名字也不認(rèn)識(shí)，竟然過(guò)了大半輩子，真是搞笑。”楊帆腦子里突然刪除一個(gè)念頭：“媽，我教你認(rèn)字吧!”母親說(shuō)：“媽都這么大歲數(shù)了，還能學(xué)會(huì)?”“能，你能的，學(xué)字很簡(jiǎn)單的，我教你吧!”母親高興的答應(yīng)了。

在以后的日子里，楊帆認(rèn)真的教母親認(rèn)字，“這個(gè)讀‘大’”。

“‘大’”

“這個(gè)讀‘小’”

“‘小’”，我學(xué)這些都沒(méi)有用的，干脆你直接教我你們兄弟幾個(gè)的名字吧?楊帆很高興的答應(yīng)了，于是母親便一天天學(xué)寫(xiě)兄弟幾個(gè)的名字，這完全不是一個(gè)快要死去的認(rèn)了，其他病床的便投來(lái)贊許的目光，母親的病情一下子好了許多……

那一天的晚上，楊帆趴在母親床邊睡著了，楊帆實(shí)在是太累了，第二天醒來(lái)，母親已經(jīng)悄然地走了，當(dāng)楊帆發(fā)現(xiàn)時(shí)，只見(jiàn)母親左手拿著本子，右手握著筆，上面寫(xiě)著：楊帆楊靜楊杰楊志愛(ài)你們。楊帆淚如泉涌。

母親始終是沒(méi)有學(xué)會(huì)寫(xiě)“我”字。

初中以母愛(ài)為話題作文4：母愛(ài)的滋味

秋天，常喚醒我們對(duì)往事的記憶，而給我印象最深刻的是媽媽那沉穩(wěn)而有節(jié)奏的腳步聲。

記得小時(shí)候，只要我一哭，總會(huì)聽(tīng)到媽媽沖沖忙忙的腳步聲，緊接著，嘛媽就會(huì)把我摟到懷里然后拿玩具來(lái)哄我。

稍微大一點(diǎn)，媽媽便教我學(xué)走路，我清楚的記得，我邁出的第一步就是媽媽扶著我走的當(dāng)我剛剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，只要一聽(tīng)到媽媽的腳步聲，便會(huì)拍著手去迎接她，然后聽(tīng)媽媽夸獎(jiǎng)一番，心里美滋滋的，那時(shí)啊!我是多么想聽(tīng)到媽媽的腳步聲啊!

上學(xué)以后我就害怕聽(tīng)到媽媽的腳步聲了，只要一聽(tīng)到媽媽的腳步聲我便趕緊寫(xiě)字;讀書(shū)，媽媽不在的時(shí)候，我就經(jīng)常忘了做作業(yè)，記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)樨澩娑俗鲎鳂I(yè)媽媽就嚴(yán)厲的批評(píng)我。無(wú)論是她那嚴(yán)厲的目光還是那溫馨的話語(yǔ)，都使我銘記在心。從那以后，每當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)厭倦的時(shí)候，媽媽的腳步聲總是縈繞在我的耳畔，這忽的使我良心發(fā)現(xiàn)，增添了向上的勇氣和力量。

現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽的腳步聲也以經(jīng)衰老了，可它卻像在唱著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，因?yàn)閶寢屓匀粸槲也賱冢瑸槲夷軌蚩贾攸c(diǎn)學(xué)校而操勞，為我l早餐吃的太少而操勞，為我中午沒(méi)有水喝而操勞，為我晚上睡的太晚而操勞……現(xiàn)在我只想對(duì)你說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，我愛(ài)您。”

媽媽，謝謝您對(duì)我的奉獻(xiàn)，您對(duì)我的愛(ài)，母愛(ài)的滋味，好甜，好甜。