一、學習之重

　　1.學習是把鑰匙。我們無論在學習、工作亦或是生活中，都強調和重視“拓寬視野”。著名科學家牛頓說過：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上”，《莊子?秋水》里說過：“井蛙不可以語于海，拘于虛也”。牛頓之所以能夠看得遠，是因為站得高，視野開闊;“井底蛙”之所以認為天地只有井那般大，也歸咎于“視野”的原因，它為井口所局限，而看不見天之廣、地之大。在我們人生中，有許多未知的領域，而學習就如一把萬能鑰匙，可以為我們打開一扇扇大門，讓我們開眼看見更廣袤更精彩的世界。海倫?凱勒在19個月的時候，因為一場高燒，不僅失去了視力，還失去了聽力，她的世界是黑暗而又寂寞的，然而她以堅持不懈地學習，不僅會讀書和說話，還成為一位學識淵博、掌握五種語言的著名的作家和教育家。海倫用學習這把鑰匙打開了一個嶄新的世界，她如此描繪著她心中“看”到的世界：“我常常感覺到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。”學習是一種發現，它為我們擴大了精神的空間與容積，學無涯，思無涯，其樂亦無涯。

　　2.學習是座燈塔。在成長之路上，總會有許多困惑、許多悖論、許多選擇，我們時常會迷惘，不知道下步該如何。當面臨選擇的痛苦的時候，可以去學習，用學習和思想撫慰焦慮，緩解痛苦，啟迪智慧，找尋答案。春秋時期著名樂師師曠曾勸學晉平公：“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎”，學習就如太陽、如燭火，如大海中的燈塔，讓我們在黑暗中看清方向、找到道路。學習不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。毛主席說過：“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。”進學致和，行方思遠，學習歸根結底是通向真理、通向知識、通向光明的抉擇。只有學習，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。否則，“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，雖勇氣可嘉，確實魯莽和不可取的，不僅不能打開一番新局面，而且有迷失方向的危險。

　　3.學習是面鏡子。“立身以立學為先”，早在北宋年間，大文學家歐陽修就提出這樣的觀點，修養品行，要從學習開始。對于我們，學習是校正世界觀、人生觀、價值觀的“立身”之鏡，常照“學習”之鏡，能夠看清自己，幫助自己正衣冠、修形象;不照“鏡子”，就看不見自己的“污垢”，就難以辨清是非曲直。毛主席說過：“房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵;臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌”。縱觀那些鋃鐺入獄的貪官，無不因為學習少了，照“鏡子”少了，而看不見自己思想上的灰塵，看不見自己扭曲的人格，以致走上了不歸路。有智者說過，不斷認識自己的無知是人類獲得智慧的表現，學習給了我們一面時刻能夠看清自己的鏡子，讓我們能夠不斷認識自我，得到校正的機會，也就如老子所言：“知人者智，知己者明”。

二、偉人的學習之路

　　沈括——刻苦讀書，但不迷信書本

　　哥白尼——志趣常常是成功的鑰匙

　　培根——學會在知識的海洋中游泳

　　伽利略——不做權威和教條的奴隸

　　莎士比亞——從戲迷到演員到戲劇作家

　　牛頓——勤于攻讀，善于思考，勇于實驗

　　富蘭克林——從印刷工到電學家

　　盧梭——自學成才的思想家

　　瓦特——從好奇心到發明創造

　　貝多芬——在磨難中發出最強音

　　法拉第——從百科全書中走出來的物理學家

　　林肯——荒野兒童是怎樣成為國家總統的?

　　達爾文——矢志不渝，終成大器

　　馬克思——焚詩改志，另起宏圖

　　恩格斯——在為人類解放的斗爭中學習

　　貝爾——沿著陡峭山路攀登的人

　　門捷列夫——把“夢囈”變為科學現實

　　范德瓦耳斯——要好好運用自己健全的腦袋

　　愛迪生——讀書，實驗，再讀書，再實驗

　　巴甫洛夫——循序漸進，循序漸進，再循序漸進!

　　齊奧爾科夫斯基——聾孩子是怎樣成為火箭專家的?

　　孫中山——讀“活書”，不讀“死書”

　　高爾基——從流浪漢到文學家

　　列寧——圖書館里的“常客”

　　格林尼亞——回頭浪子當博士

　　居里夫人——為掌握前人所發現的一切而頑強學習

　　愛因斯坦——尋根問底地追究問題

　　魯迅——讀書不能“打渾帳”

　　毛澤東——“古為今用”推陳出新

　　周思來——為中華之崛起而讀書

　　華羅庚——天才在于勤奮，知識在于積累

三、勵志名言

　　1. 人學始知道，不學非自然。萬事須已運，他得非我賢。--唐.孟郊.勸學

　　2. 少壯不努力，老大徒傷悲。--漢.樂府歌辭.長歌行

　　3. 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵。--明.于謙.觀書

　　4. 讀書破萬卷，下筆如有神。--唐。杜甫

　　5. 文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真。--金.王若虛.論詩詞

　　6. 聰明出于勤奮，天才在于積累 --華羅庚

　　7. 好學而不勤問非真好學者。

　　8. 蓄建瓴之勢，聞雞起舞，明歲金秋揚眉時。懶惰厭學難成器，勤奮博學出狀元

　　9. 心往高三想，勁往高三使，汗往高三流

　　10. 效蘇秦之刺股折桂還需苦戰;學陶侃之惜時付出必有回報

　　11. 細節決定成敗，態度決定一切。

　　12. 臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢

　　13. 聞雞起舞成就拼搏勁旅師;天道酬勤再現輝煌王者風

　　14. 提高一分，干掉千人!

　　15. 送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績;迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創輝煌。

　　16. 時光如梭看我少年學子六月追風去 ; 云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來

　　17. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　18. 勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠 --達·芬奇(意大利)

　　19. 形成天才的決定因素應該是勤奮 -郭沫若

　　20. 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升

　　21. 你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦 --屠格涅夫

　　22. 靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” --列賓( 勵志天下 www.lizhi123.net )

　　23. 貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

　　24. 成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 --愛因斯坦

　　25. 不經歷風雨，怎能見彩虹 -《真心英雄》

　　26. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　27. 自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

　　28. 白玉不毀，孰為珪璋。-- 莊周,戰國哲學家 莊子 《莊子·馬蹄》

　　29. 玉不琢，不成器。人不學，不知義。--三字經