2023年廣西北海中考錄取時間
2023年廣西北海中考錄取時間
普通高中招生錄取
(一)招生計劃類型
普通高中招生分統(tǒng)招生、定向生、建檔立卡脫貧戶、特長生招生等四個計劃類型。
(二)招生學校類型
普通高中分為自治區(qū)示范性普通高中、享受示范性普通高中政策學校和一般普通高中學校等3種類型。
1.自治區(qū)示范性普通高中：北海中學、北海市第七中學、合浦廉州中學、合浦縣第一中學。
2.享受示范性普通高中政策學校：北海市第二中學(北京八中北海分校)、北京師范大學北海附屬中學、北京市第八中學北海實驗學校、北海市外國語實驗學校、西北師范大學北海附屬中學。
3.一般普通高中：除上述9所學校外的其余公辦、民辦高中。
(三)錄取條件
1.自治區(qū)示范性普通高中及享受示范性普通高中政策學校
(1)基本條件
①綜合素質評價結果為B等級以上(含B等級);
②物理、化學實驗和信息技術操作技能考查以及生物、地理學科成績合格。
(2)成績要求
①定向生計劃和建檔立卡脫貧戶計劃。初中學業(yè)水平考試總成績等級須達到A等級以上(含A等級);
②統(tǒng)招生計劃。初中學業(yè)水平考試總成績等級須達到C+等級以上(含C+等級)。
2.一般普通高中學校
(1)基本條件
①綜合素質評價結果為C等級以上(含C等級);
②物理、化學實驗和信息技術操作技能考查以及生物、地理學科成績合格。
(2)成績要求
①統(tǒng)招生計劃。初中學業(yè)水平考試總成績等級須達到C+等級以上(含C+等級);其中，市九中統(tǒng)招生特色班(體育班和藝術班)需參加特長生考試，且考試成績須達到市教育局制定的特長專業(yè)測試成績的最低錄取控制分數(shù)線。
②建檔立卡脫貧戶計劃。不受初中學業(yè)水平考試總成績等級限制，但須是具備上述基本條件并經審核認定為建檔立卡脫貧戶家庭的考生。
(四)錄取辦法
普通高中學校實行特長生招生和統(tǒng)一考試招生兩種招生模式。
1.特長生招生
(1)錄取資格
參加特長生招生的考生按要求在中考報名系統(tǒng)進行專業(yè)測試報名。符合條件的考生參加初中學業(yè)水平考試和特長項目專業(yè)測試。市教育局劃定市轄區(qū)統(tǒng)一的藝術、體育類專業(yè)最低錄取控制分數(shù)線。自治區(qū)示范性普通高中特長生招生錄取最低初中學業(yè)水平考試總成績等級為B+等級，其他的普通高中學校特長生招生錄取最低初中學業(yè)水平考試總成績等級為C+等級。考生的初中學業(yè)水平考試總成績等級和特長項目專業(yè)測試成績均須達到劃定的最低錄取控制線，方可參加招生學校特長生招生錄取。
(2)錄取辦法
特長生由市招生考試院實行網(wǎng)上統(tǒng)一錄取，從初中學業(yè)水平考試總成績等級及專業(yè)測試成績均達到最低錄取控制線的考生中按專業(yè)測試成績擇優(yōu)錄取。專業(yè)測試成績相同時，按文化成績從高到低排序，擇優(yōu)錄取。
2.統(tǒng)一考試招生
統(tǒng)一考試招生包括定向生計劃、建檔立卡脫貧戶計劃、統(tǒng)招生計劃等3種招生計劃類型的招生，實行網(wǎng)上統(tǒng)一錄取，分四個批次進行。
(1)成績排序規(guī)則
考生的總成績和各單科筆試成績都以等級形式呈現(xiàn)。總成績和各單科筆試成績劃分為八個等級，由高到低等級比例依次為A+等級占8%，A等級占22%，B+等級占12%，B等級占10%，C+等級占16%，C等級占16%，D等級占13%，E等級占3%。普通高中錄取時，考生成績按以下規(guī)則排序：
(2)錄取辦法
①定向生計劃招生。具備定向生錄取資格的考生，根據(jù)定向分配到本校的招生計劃結合本人意愿填報志愿。招生學校根據(jù)成績排序規(guī)則按招生計劃數(shù)從該初中學校已填報志愿的考生中擇優(yōu)錄取。因定向學校考生成績達不到要求或其他原因沒有完成的定向生計劃調整為統(tǒng)招生計劃，面向全體考生招生。
招收市青少年藝術團成員和參加政府部門舉辦的國際性、全國性比賽獲集體項目一、二等獎考生的計劃單列，按成績排序規(guī)則擇優(yōu)錄取。
民辦學校考生作為一個整體共享定向生計劃，不直接分配到校。定向生計劃名額分配詳見今年另行印發(fā)的分類計劃表。
②建檔立卡脫貧戶專項計劃招生。具備招生學校建檔立卡脫貧戶計劃錄取資格的考生，根據(jù)個人成績及意愿，填報招生學校的建檔立卡脫貧戶專項計劃，招生學校按招生計劃數(shù)根據(jù)考生的志愿和成績排序規(guī)則擇優(yōu)錄取。
③統(tǒng)招生計劃錄取。招生學校按招生計劃數(shù)根據(jù)考生的志愿、初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價結果，按成績排序規(guī)則從高到低依次擇優(yōu)錄取。
(3)錄取批次及錄取日程安排
中考前需要做什么準備
1、給自己制定好作息時間計劃。把每天的功課復習、文體活動、休息與睡眠的時間安排合理，防止復習期間一團糟。要按自己制定的計劃行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感同步加強。
2、現(xiàn)在已進入中考最后復習階段。嚴格按照中考考試上午開始時間與下午開始時間復習功課。例如：按照上午中考時間做一些語文試卷，有助于提前幫助自己進入中考狀態(tài);也有助于消除對中考緊張氣氛的鍛煉。
中考前要注意什么
應考時，思想上不要把考場看成多么特別的地方，想一想我們都“身經百戰(zhàn)”，這次考試不也是我們經常經歷的考試中的一場嗎。
答題時，應遵循先易后難的規(guī)律。遇到難題時若已仔細讀題三遍還沒一點思路，就應跳過去做下一道。
答題間隙也可看一看窗外景色，調節(jié)一下緊張的情緒。若一道題花了10分鐘還做不出來，那就放棄。
因為你不會，別人也不一定會，扔一道題沒什么。最后當其他題目均已完成時，還可以換一個角度重讀一遍該題，說不定會“柳暗花明又一村”呢。
中考要掌握的考試技巧
一、中考生要掌握考試技能
“基礎題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是一0分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。“保住應該保住的，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。
二、考試中要繞過攔路虎，再殺回馬槍
考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
三、中考考試多出妙手不如減少失誤
這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
四、中考考試發(fā)揮和幸運才是關鍵
要注意考試策略，實力只是一部份。認真對待平時考試。在平時考試中積累經驗、總結教訓。
中考四大答題丟分點分析
一、粗心大意、思維定勢
有些中考生在考試中粗心大意，不仔細審題，或受思維定勢的影響，導致出錯丟分。例如，有的選擇題要求考生選錯誤的選項，而部分中考生粗心大意，受思維定勢的影響(平時練習時多數(shù)選擇題要求選正確結果)，錯選了正確的結論而失分。再如，推斷題中，要求中考生們寫物質的名稱時，卻寫成了元素符號或化學式;要求寫化學式時，卻寫了物質的名稱。可見認真審題，是正確解題的前提和基礎。
二、字跡潦草、錯別字多
中考生們在解答填空題、簡答題、實驗題時，常使用錯別字，造成表達意思錯誤或無法表達意思而丟分。例如：將“水槽”寫成“水糟”，“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”或“長徑漏斗”或“長頸露斗”，“元素”寫成“原素”，“原子”寫成“元子”，“置換反應”寫成“置換反映”或“質換反應”等等。產生這些錯誤的原因是看書不仔細，對字詞的書寫不細心。有些中考生平時不注意書寫工整，養(yǎng)成潦草的習慣，從而使閱卷老師對考生所答內容分辨不清，作為錯誤處理而失分。這就要求中考生們在平時練習時，一定要養(yǎng)成書寫工整、清楚的好習慣，避免再次產生遺憾。
三、答題不規(guī)范或表達混亂
1、很多中考生答題不規(guī)范，包括：
(1)書寫不規(guī)范。如填選擇題答案時，把“D”寫成“O”;將寫成等;
(2)計算題解題步驟不完整，如沒有解設過程或解后沒有簡要的寫出答等。
2、表達混亂。有些中考生答卷時，雖然意思正確，但表述不準確，最常見的毛病是混淆了實驗現(xiàn)象和實驗結論。如回答氫氣還原氧化銅實驗現(xiàn)象時，錯誤敘述為“黑色粉末逐漸變成紅色金屬銅”;回答鎂燃燒現(xiàn)象時，錯誤敘述為“冒出白煙，生成白色固體氧化鎂”。
再有，有的中考生解答計算題時，雖然結果正確，但書寫化學方程式時遺漏反應條件或計算出的結果沒有帶單位或單位不統(tǒng)一;還有的中考生答題沒有次序，版面設計不合理，計算過程混亂等，雖然求出了正確結果，但也不能得全分。
四、心理因素造成失分
有的中考生臨場過分焦慮和恐懼以至情緒緊張，在考試開始階段大腦暫時出現(xiàn)思維障礙，平時熟記的定理、規(guī)律記不清了。面對考題大腦出現(xiàn)空白，不知所措。另外，解答部分陌生題時，因暫無思路引起情緒緊張，心理慌亂，注意力不集中，嚴重干擾了思維活動的正常進行，解題時出現(xiàn)了種種不應該甚至無法理解的錯誤。
為了克服這些不良心態(tài)，可以在復習時適當做—些基礎題，并把重點放在審題和解題的正確與完備上，同時要注意書寫規(guī)范和工整。也可在老師的指導下時常做—些自己沒有接觸過的，但又適合自己能力的新題型，以提高對陌生題型的適應能力，增強信心，克服恐懼心理，防止思維抑制現(xiàn)象的發(fā)生，爭取在考試中發(fā)揮自己的最佳水平。