2023黑龍江大慶中考語文試題及答案解析

考生注意：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。

2.答題時用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡相應位置作答，在試題卷上作答無效。

3.考試時間120分鐘。

4.全卷共三道大題，26小題，總分120分。

一、基礎知識積累與運用(24分)

1.根據拼音寫漢字，要求規范、工整、美觀。(2分)

青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家園情懷、(hán)養進取品格，以奮斗(zī)態激揚青春，不負時代，不負華年。

(節選自《國家主席習近平發表二O二三年新年賀詞》)

2.下列詞語中加點字注音全都正確的一項是( )(2分)

A.粗拙(zhuō) 熾(zhì)熱 燜(mēn)飯 陽奉陰違(wéi)

B.收斂(liàn) 菌(jùn)子 折本(shé) 叱咤(chà)風云

C.告罄(qìng) 侮(wū)辱 贏(léi)弱 情不自禁(jīn)

D.束縛(fù) 詰(jí)問 妄(wàng)圖 強(qiáng)詞奪理

3.下列加點成語使用錯誤的一項是( )(3分)

A.“人民藝術家”老舍一生筆耕不輟，創作了大量膾炙人口的文學作品。

B.錢學森沖破重重阻力回到祖國，為中國航天事業和導彈事業鞠躬盡瘁。

C.中學生在閱讀課外作品時，要注重日常積累，養成尋章摘句的好習慣。

D.顏真卿的《祭侄文稿》筆走龍蛇，字字泣血，被譽為“天下第二行書”。

4.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)

A.中國海洋保護工作初見成效、中華白海豚在福建近海出現次數越來越高。

B.中國人民在各種困難面前從來都不管屈服，書寫了氣壯山河的英雄史詩。

C.大明湖位于濟南舊城東部，包括珍珠泉、芙蓉泉，王府池三處泉水構成。

D.魯迅先生筆下的孔乙己迫于生計去舉人家里偷書，被打得渾身遍體鱗傷

5.下列關于文學、文化常識的表述錯誤的一項是( )(2分)

A.梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，近代思想家、著名學者。著作多收入《飲冰室合集》。

B.柳宗元，字子厚，河東人，世稱“柳河東”。“唐宋八大家”之一、與韓愈一道倡導中唐古文運動。

C.《左傳》、即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經典作品之一，舊傳為春秋時期左丘明所作。

D.《紅星照耀中國》，即《西行漫記》，作者是馬克·吐溫。“紅星”象征中國共產黨及其領導的紅色革命。

6.用課文原句填空。(8分)

(1)千磨萬擊還堅勁，_____________________。(《竹石》)

(2)自三峽七百里中，兩岸連山，_____________________。(《三峽》)

(3)_____________________，長河落日圓。(《使至塞上》)

(4)感時花濺淚，_____________________。(《春望》)

(5)王灣的《次北固山下》中“_____________________，_____________________”兩句寫白日和黑夜、新年和舊年的交替.境界開闊。

(6)李白的《行路難》中寫出作者在沉郁中振起，堅定信心，重新鼓起揚帆的勇氣的兩句是：_____________________，_____________________。

7.結合上下文，在畫線處補寫句子，使語意連貫，每處不超過8個字。(2分)

漢字是全世界最美麗的文字之一。漢字之美， ① 。一是形態之美。篆書、漢隸、行草等各有千秋;篆書古樸端莊。行書瀟灑飄逸、草書龍飛鳳舞、楷書嚴整俊秀。 ② ，漢字本源上便帶著自然意蘊，后經歷代演變，意蘊更豐富。漢字連綴成文，成為詩化的意象。散發著詩意的清香。三是音韻之美。漢字四聲、發音字正臉圓，輕重有序，巧用雙聲疊韻，抑揚領掛，仿佛跳動的音符、和諧悅耳。

8.口語交際。(2分)

第五屆黑龍江省旅發大會即將在大慶市召開，請你以小主人的身份向八方來客介紹你的家鄉大慶。要求語句通順，突顯大慶特色，至少使用一種修辭手法，不超過60字(標點符號占字數)。

二、閱讀理解與分析(46分)

(一)閱讀下面古詩文，完成9~15題。(19分)

【古詩詞閱讀】

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。彷佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處?

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去!

9.下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是( )(2分)

A.本詞開篇描寫丁天、云濤、曉霧、星河、千帆、景象極其壯麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調。

B.上片四、五句運用擬入手法、寫天帝殷勤詢問詞人，關心她想要回到哪里，由描繪夢境向抒情過渡。

C.下片首句的“報”與上片末句的“問”相呼應，“謾”表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句。

D.本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現了與作者以往婉約風格不同的另一種豪放詞風。

10.這首詞中的“我”具有怎樣的形象特點?(3分)

【古文閱讀】

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

(選自《陋室銘》)

【乙】

項脊軒①，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注;每移案，顧視無可置者。又北向不能得日日過午已昏余稍為修葺使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭②，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯③，亦遂增勝。借書滿架，偃仰④嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲;而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊⑤可愛。

(節選自《項脊軒志》)

【注】①項脊軒：作者的書齋名。②垣墻周庭：庭院四周砌上圍墻。③欄楯(shǔn)：欄桿。④偃仰：安居，休息。⑤珊珊：同“姍”，引申為美好的樣子。

11.解釋下列句中加點實詞的含義。(4分)

(1)有龍則靈 靈：

(2)談笑有鴻儒 鴻：

(3)無案牘之勞形 案牘：

(4)顧視無可置者 顧：

12.選出下列加點虛詞含義、用法相同的一項( )(2分)

A.有仙則名 險躁則不能治性(《誡子書》)

B.無絲竹之亂耳 環而攻之而不勝(《得道多助，失道寡助》)

C.舊南閣子也 當余之從師也(《送東陽馬生序》)

D.以當南日 不以物喜，不以己悲(《岳陽樓記》)

13.選出畫波浪線句子停頓恰當的一項( )(2分)

A.又北向/不能得日日/過午已昏余/稍為修葺/使不上漏

B.又北向/不能得日/日過午已昏/余稍為修葺/使不上漏

D.又北向/不能得日/日過午已昏余/稍為修葺使/不上漏

C.又北向/不能得日日/過午已昏/余稍為修葺使/不上漏

14.下列關于【甲】【乙】兩篇選文的表述不正確的一項是( )(2分)

A.“銘”這種文體常用來述功紀行或警誡勸勉。甲文作者用此文體自述其志，表達安貧樂道的情操。

B.甲文結尾用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室"，指出此室可以與古代名賢的居室比美。

C.乙文善用疊詞表達情感。如“庭階寂寂”中的“寂寂”二字，就是為了表達作者寂寞孤獨的心情。

D.甲乙兩文作者雖然生活時代不同、但都在對居室環境的描寫中，表現了中國古代文人的高雅情趣。

15.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

(2)小鳥時來啄食，人至不去。

(二)閱讀下面非連續性文本，完成16-18題。(5分)

【材料一】

非物質文化遺產(簡稱“非遺”)是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動見證，是連接民族情感、維系國家統一的重要基礎。昆曲、珠耳、剪紙、端午節、古琴等都是重要的非物質文化遺產。

中國的非物質文化遺產是一個博大精深、包羅萬象、特色鮮明，開放包容的完整系統。非物質文化遺產系統性保護功在當代，利在千秋。加強非物質文化遺產系統性保護，提高系統性保護認知，構建系統性保護格局，提升系統性保護效益，有利于展現中華優秀傳統文化之美，定將為文化強國建設注入堅實底氣和強大動力。

(摘編自(讓非遺在系統性保護中綻放光彩》)

【材料二】

中國非物質文化遺產標識，外部為圓形，內部為方形，圖形中心造型為魚紋;魚紋外是一雙抽象的手，上下圍合。

外部的圓形象征著循環往復;內部的方形與外部圓形對應，象征天圓地方，表達了非物質文化遺產存在空間的廣闊性;圖形中心造型的魚紋，“紋”通“文”。“文”隱喻非物質文化遺產、而魚生于水，寓意中國非物質文化遺產源遠流長;魚紋外的手上下圍合，寓意著同心協力，共同繼承和保護非物質文化遺產，守護中國的精神家園。

(摘編自《文化部辦公廳關于印發中國非物質文化遺產標識管理辦法的通知》)

【材料三】

大慶市擁有豐富的非物質文化遺產，入選國家級非遺名錄的有傳統音樂“楊小班鼓吹樂棚”、傳統音樂“蒙古族四胡音樂”等3項，入選省級非遺名錄的有民俗“蒙古族那達慕大會”、傳統舞蹈“東北傳統大秧歌”等37項，入選市級非遺名錄的有傳統技藝“東北傳統粘豆包制作技藝”、民間文學“松嫩平原之龍鳳濕地的傳說”等57項。

大慶市非物質文化遺產“王氏剪紙”第五代代表性傳承人王卉堅持公益20年，通過公益講堂的形式，為市民免費傳授剪紙技藝。王卉說：“我將繼續創作更多的剪紙作品，弘揚大慶精神(鐵人精神)：我將不遺余力地投身剪紙文化事業，把剪紙藝術發揚光大。”

——(摘編自《大慶市非物質文化遺產名錄》《非遺傳承人一剪芳華迎旅發》)

【材料四】

大型文化節目《非遺里的中國》通過還原絕技、創新秀演等方式，展示了非遺發展的新格局、新氣象，成為以非遺話語講好中國故事、傳播好中國聲音的創新實踐典范。

節目用每集90分鐘的體量對各地的非遺精粹進行集中展示，在內容設置上或個案深描，或群像掃描，讓觀眾見識了琳瑯滿目的非遺珍寶，并對非遺文化的地域特色有了更全面的認知。

編導高度重視時光流轉中的古今對話、在傳承的基礎上突顯創新的品質。該節目以敘事內容、形態、風格和手法等多層面的創新。講述新時代各地非遺項目賡續文脈、銳意創新的故事，弘揚中華優秀傳統文化。從節目創作到共描繪的非遺傳承圖景，都呈現出傳統與現代輝映、有序與靈動結合、底蘊與活力并蓄的東方美學和中國氣派。

(摘編自《<非遺里的中國>;用非遺文化點亮現代生活》)

16.下列表述與材料不相符的一項是( )(2分)

A.非物質文化遺產是中華文明綿延傳承的生動見證，保護非遺，有助于保護中華優秀傳統文化。

B.中國非遺標識傳遞出同心協力，共同繼承和保護非物質文化遺產，守護中國的精神家園的訊息。

C.大慶市擁有豐富的非物質文化遺產，非遺傳承人王卉以公益講堂形式為市民免費傳授剪紙技藝。

D.《非遺里的中國》對各地所有非遺進行展示，呈現出傳統與現代輝映的東方美學和中國氣派。

17.材料三畫橫線的句子使用的說明方法是_____________。(1分)

18.我們應該怎樣保護和傳承百物質文化遺產?請結合材料一和材料四簡要說明。(2分)

(三)閱讀下面議論性文本，完成19-21題。(9分)

藝術和實際人生的距離

朱光潛

①北方人初看到西湖，平原人初看到峨嵋，即使是審美力薄弱的村夫，也驚訝它們的奇景;但是生長在西湖或峨嵋的人除了以居近名勝自豪以外，心里往往覺得西湖和峨嵋實在也不過如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，東方人初到西方，或是西方人初到東方，都往往覺得面前景物件件值得玩味。本地人自以為不合時尚的服裝和舉動，在外方人看，卻往往有一種美的意味。

②這些經驗你一定也注意到的。它們是什么緣故呢?

③這全是觀點和態度的差別。看倒影，看過去，看旁人的境遇，看稀奇的景物，都好比站在陸地上遠看海霧，不受實際的切身的利害牽絆，能安閑自在地玩味目前美妙的景致。看正身，看現在，看自己的境遇，看習見的景物，都好比乘海船遇著海霧，只知它妨礙呼吸，只嫌它耽誤程期，預兆危險，沒有心思去玩味它的美妙。持實用的態度看事物，它們都只是實際生活的工具或障礙物，都只能引起欲念或嫌惡。要見出事物本身的美，我們一定要從實用世界跳開，以“無所為而為”的精神欣賞它們本身的形象。總而言之，美和實際人生有一個距離，要見出事物本身的美，須把它擺在適當的距離之外去看。

④藝術上有許多地方，乍看起來，似乎不近情理。古希臘和中國舊戲的角色往往帶面具，穿高底鞋，表演時用歌唱的聲調，不像平常說話。中國和西方古代的畫都不用遠近陰影。這種藝術上的形式化往往遭到人們唾罵，但其實也含有至理。這些風格的創始者都未嘗不知道它不自然，但是他們的目的正在使藝術和自然之中有一種距離，藝術本來是彌補人生和自然缺陷的。

⑤藝術都是主觀的，都是作者情感的流露，但是它一定要經過幾分客觀化。藝術都要有情感，但是只有情感不一定就是藝術，有的人常埋怨道：“可惜我不是一個文學家，否則我的生平可以寫成一部很好的小說。”富于藝術材料的生活何以不能產生藝術呢?藝術所用的情感并不是生糙的而是經過反省的。蔡琰在丟開親生子回國時決寫不出《悲憤詩》，杜甫在“入門聞號咷，幼子饑已卒”時決寫不出《自京赴奉先縣詠懷五百字》。這兩首詩都是“痛定思痛”的結果。藝術家在寫切身的情感時，把它加以客觀化，由站在主位的嘗受者退為站在客位的觀賞者。才能創造出藝術作品。

(節選自朱光潛《談美書簡》)

19.下列對文本的理解和分析不正確的一項是( )(2分)

A.本文立論扎實，從人們的日常經驗寫起，接著剖析原因、進而提出自己的中心論點。

B.第③段畫線處的“無所為而為”指的是欣賞事物本身的美，一定要從實用世界跳開。

C.中國和西方古代的畫都不用遠近陰影、乍看起來、似乎不近情理、其實也含有至理。

D.朱光潛認為，藝術家只要退為站在客位的觀賞者，就都能夠創作出優秀的藝術作品。

20.文章第⑤段畫橫線的句子運用了什么論證方法，有什么作用?(3分)

21.請結合文章③④⑤段回答，為什么藝術要與實際人生有距離?(4分)

(四)閱讀下面文學類文本，完成22-25題。(13分)

鑒賞家

汪曾祺

①全縣第一個大畫家是季匋民，第一個鑒賞家是葉三。

②葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子，到什么節令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，個個都好。立春前后，賣青蘿卜，杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏“一線紅”蜜桃(A)再下來是櫻桃，紅的像珊瑚珠，白的像瑪瑙珠端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮，賣馬牙棗，賣葡萄，重陽近了，賣梨。菊花開過了，賣金橘。賣福州蜜橘。入冬以后，賣栗子，賣山藥……不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現在是什么節令了的。

③葉三五十歲整生日，兒子提出不要爹走宅門賣果子了，養得起他。葉三有點生氣了：“嫌我丟人?我給這些人家送慣了果子，就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。”

④季四太爺即季匋民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。葉三真是為了季匋民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季匋民送果子是為了愛他的畫。葉三搜羅到最好的水菜，總是首先給李匋民送去。

⑤季匋民每天一起來就走進他的畫室。葉三不須通報，一來就是半天。季匋民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆。(B)季匋民從不當眾作畫、他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著。他認為葉三真懂，不是假充內行，也不是諛媚。

⑥季匋民最討厭聽人談畫。但他愿意聽葉三談論。季匋民畫完了畫，有時會問葉三：“好不好?”葉三大都能一句話說出好在何處。

⑦季匋民畫了一幅紫藤，問葉三。

⑧葉三說：“紫藤里有風;”

⑨“唔!你怎么知道?”

⑩“花是亂的。”

?“對極了!”

?季匋民提筆寫上：“深院悄無人，風拂紫藤花亂。”

?季匋民畫了一只老鼠。葉三說：“這是一只小老鼠。”

?“何以見得?”

?“老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮。”

?“對!”

?季匋民最愛畫荷花：一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季匋民一高興，畫了一幅墨荷。好些蓮蓮。畫完了，問葉三：“如何?”

?葉三說：“四太爺，你這畫不對。”

?“不對?”

?“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深、這是紅荷花的蓮子。”

?“是嗎?我頭一回聽見!”

?季匋甸民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：“紅花蓮于白花藕，果販葉三是我師。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。”

?季匋民送了葉三很多畫。都是題了上款的。有時季匋民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣。”葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣。”

?十多年過去了，季匋民死了。葉三已經不賣果子，但是他四季八節，還四處尋覓鮮果，到季匋民墳上供一供。

?季匋民死后，他的畫價大增。大家知道葉三手里有很多季匋民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣。”

?一天，有個客人來拜望葉三，其實是為畫而來。因為是遠追來的，葉三只得把畫拿出來，客人看后連連稱贊，想買下這些畫，要多少錢都行。葉三說：“不賣。”客人最后悵然而去。

?葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫和父親一起裝進棺材里，理了。

(有刪改)

22.下列關于小說內容和手法的分析不正確的一項是( )(3分)

A.小說塑造的葉三為人勤快，誠實守信，對畫作有不凡的鑒賞力。如果不賣果子，他一定會成為出色的畫家。

B.小說寫“葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季島民送去”。他是借新鮮果子來表達對季匋民的知己之情。

C.小說中大畫家季匋民寫下“果版葉三是我師”“慚愧畫家少見識”的詩句，可以看出他做人的謙遜與真誠。

D.小說語言獨具特色、大量使用短句，語言凝練又明快活潑，平淡古雅中留有余味體，現了汪曾祺獨特的文風。

23.根據要求，在橫線處填空。(2分)

(1)A處運用的修辭手法是______________，生動地寫出了葉三所賣櫻桃的顏色和形態。

(2)B處運用的描寫手法是______________，用季甸民對葉三的“例外”襯托出葉三是真正懂畫的鑒賞家。

24.小說⑤-?段中哪些情節能表現出葉三對畫有獨到的鑒賞能力?請簡要概括。(4分)

25.小說結尾葉三把畫帶到棺材里，有人認為他的做法值得稱贊，有人認為他的做法欠妥。你認同哪種觀點?請結合文本并聯系現實分析。(4分)

三、作文(50分)

26.閱讀下面的文字，根據要求作文。

2022-2023賽季中國高中籃球聯賽全國總決賽男子組決賽扣人心弦，浙江臨海回浦中學以“百折不回”的精神絕境翻盤，經過加時賽以1分優勢險勝，奪得總冠軍。大賽組委會評價：“他們在小城長大，小的是街道，大的是籃筐;小的是困難，大的是夢想。球場一交手，他們就會讓對手知道，這座小城，裝得下巨人的野心。”

給奮斗的青春一個主場，運動賽場上、求學生涯里、日常生活中……每一次個人或集體的突破和超越，都值得尊重和記憶。請以“這是我的賽場”為題目寫一篇文章。

要求：(1)文體不限，詩歌除外。

(2)表達真情實感，不得套作、抄襲。

(3)文中不得泄露個人信息。

(4)不少于600字。

2023年大慶市初中升學考試語文學科試卷答案

一、基礎知識積累與運用

1.【答案】涵 姿

2.【答案】C

【解析】A項，熾chì熱 燜mèn飯

B項，收斂liàn 叱咤zhà風云

D項，詰問jiè 強qiǎng詞奪理

3.【答案】c

【解析】A項，膾炙人口，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。使用正確。

B項，鞠躬盡瘁，指小心謹慎，貢獻出全部精力。使用正確。

C項，尋章摘句，指讀書時只摘記一些漂亮詞句，不深入研究：也指寫作只堆砌現成詞句，缺乏創造性。在本句中，貶義褒用，使用錯誤。

D項，筆走龍蛇、形容書法筆勢雄健活潑。使用正確。

4.【答案】B

【解析】A項，“次數越來越高”搭配不當。

C項，“包括……構成”結構混亂。

D項，“渾身遍體鱗傷”成分贅余。

5.【答案】D

【解析】D項，《紅星照耀中國》的作者是埃德加·斯諾。

6.【答案】

(1)任爾東西南北風

(2)略無闕處

(3)大漠孤煙直

(4)恨別鳥驚心

(5)海日生殘夜，江春入舊年

(6)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

7.【答案】①體現在三個方面(或表現為三個方面;包括三個方面：有以下三個方面：美在形、意、音)②二是詩意之美(或意蘊之美;含義之美;涵義之美;內涵之美)

8.【參考答案】這里是大慶：一座美麗的城市——天然百湖之城，一座現代的城市——綠色油化之都，一座英雄的城市——鐵人精神之鄉。大慶歡迎你!

(語句通順，突顯大慶特色1分：修辭1分：標點符號占字數。)

二、閱讀理解與分析

(一)古詩文閱讀

【古詩詞閱讀】

9.【答案】C

【解析】C項，詞人以“謾”字感慨自己雖能寫出驚人之句，卻空有才華，無人欣賞。

10.【答案】①氣概豪壯，追求高遠(或從理想、志向、胸懷、抱負等角度作答亦可)。②才華橫溢(或富有詩才)。③懷才不遇(或無人賞識)。④遭遇戰亂離散而孤苦無依。(每點1分，答出任意三點即給滿分)

【古文閱讀】

11.【答案】(1)神異(或“神奇”“靈異”)：(2)大：(3)官府文書;(4)看，視(只要表達出“看”的意思即可給分)

12.【答案】A

【解析】A項，“就”。

B項，助詞，主謂之間取消句子獨立性;代詞，它。

C項，句末語氣詞，表示判斷：句中語氣詞，表示語氣的停頓。

D項，連詞，用來：介詞，因為。

13.【答案】B

14.【答案】c

【解析】C項，“就是為了表達作者寂寞孤獨的心情”表述錯誤，“寂寂”二字突顯了環境的清幽，表達了作者身處書齋的愜意之情。

15.【答案】(1)這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。

(2)小鳥時常來啄食，人來了(它們)也不離開。

【解析】，(1)采分點：斯，這：德馨，品德好(品德高尚)。

(每個采分點1分)

(2)采分點：時，時常(時時、有時、時而、不時、常常);去，離開(飛離)。

(每個采分點1分)

【參考譯文】

項脊軒，是原來的(舊日的)南閣子。室內只有一丈見方，可以容納一個人居住。(這座)百年老屋，(屋頂墻上的)泥土(從上方)滲漏，雨水往下流;(我)每次移動書桌，環視四周都沒有可以挪置(桌案)的地方。再加上屋子方位朝北，不能被陽光照到，一過了中午(屋內)就已昏暗。我稍稍修理了一下，使(它)不從上面漏土漏雨。向前(這里的“前”指閣子北面，因這閣子是北向的)開了四扇窗子，庭院四周砌上圍墻，用來對著南面射來的日光(使其反照室內)，日光反射照耀，室內才明亮起來。又在庭院里混雜種植蘭花、桂樹、竹子等草木，往日的欄桿，也增加了光彩。借來的書擺滿了書架，我安居、休息時長嘯歌吟，有時又靜靜地獨自端坐，聽自然界各種各樣的聲音;庭院、臺階前靜悄悄的，小鳥時常來啄食，人來了(它們)也不離開。農歷十五的夜晚，明亮的月光灑滿半面墻壁，桂樹的影子交雜錯落，微風吹過，影子搖動，可愛極了。

(二)非連續性文本閱讀

16.【答案】D

【解析】D項，“對各地所有非遺進行展示”范圍擴大。

17.【答案】分類別、舉例子或列數字(答出其中一點即可給分)

18.【答案】①加強非物質文化遺產系統性保護。(或提高系統性保護認知，構建系統性保護格局，提升系統性保護效益。答出“系統性保護”即可給1分)②在傳承的基礎上突顯創新的品質。(有“創新”二字即可給1分)

(三)議論性文本閱讀

19.【答案】D

【解析】D項，“只要……就”，表述絕對。

20.【答案】運用了舉例論證(或例證法、事例論證、事實論證、擺事實)的方法(1分)，論證了"藝術所用的情感并不是生糙的而是經過反省的”(或“藝術都是主觀的，都是作者情感的流露，但是它一定要經過幾分客觀化”“藝術家在寫切身的情感時，把它加以客觀化，由站在主位的嘗受者退為站在客位的觀賞者，才能創造出藝術作品”)的觀點(1分)，使論證具體準確，增強了文章的說服力(答出“具體準確”或“增強說服力”都可得1分)。

21.【答案】①有了距離，可以見出事物本身的美;②有了距離，藝術可以彌補人生和自然的缺陷;③有了距離，作家才能將切身的情感客觀化從而創造出藝術作品。(或“藝術所用的情感并不是生糙的而是經過反省的”)

(每點2分，答出任意兩點即給滿分)

(四)文學類文本閱讀

22.【答案】A

【解析】A項不合邏輯。葉三對畫作有鑒賞能力與他成為出色的畫家之間沒有必然的關系。

23.【答案】(1)比喻(2)側面描寫(間接描寫)

24.【答案】

①葉三看季匋民作畫時，驚呼、吸氣的地方正是季匋民的得意之筆。

(1分)

②葉三在季匋民詢問時，能一句話說出畫作好在何處。(1分)

③葉三能看出季匋民紫藤畫里有風。(1分)

④葉三能看出季匋民的畫中是小老鼠。(1分)

⑤葉三能指出季匋民荷花畫中的錯誤。(1分)

⑥季匋民不當眾作畫，討厭聽人談畫，但對葉三例外。(1分)

(每點1分，答出任意四點給滿分。四點都照抄原文不給滿分。)

25.【答案】

要點一

①他的做法值得稱贊。(1分)

②概括值得稱贊的精神品質：重情義(重友誼，重知己，懂得對方，彼此珍惜，互相欣賞等);重承諾(講誠信等);輕利益(重義輕利，有所堅守，不受誘惑，淡泊名利等)。(1分)(答出任意一點即可給分;其他理由.言之成理亦可給分)

③結合文本分析。(1分)

④聯系現實。(能聯系現實即可給1分)

要點二

①他的做法欠妥。(1分)

②指出欠妥的理由：葉三做法自私：不是真正的熱愛藝術：不利于文化的傳承。(1分)(答出任意一點即可給分：其他理由，言之成理亦可給分)

③結合文本分析：這會讓季匋民的作品永遠不見天日，不再有被欣賞、認可的機會。(1分)

④聯系現實。(能聯系現實即可給1分)

2023大慶中考學習方法

1、重精讀，抓略讀，促泛讀。

中考重精讀，就是要把每一篇課文上好。教師要深入鉆研教材，明確重點難點，找好中考教材的切入點，創設好教學情景，以引發中考學生讀書、思考和訓練。

2、學習中外散文。

中考教師選取精美的中外散文，重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言。