2017年蘭州各科考試說明詳細解讀
為幫助考生及時掌握今年中考動向，知悉考試的變化和側重點，本報特邀了蘭州三中、蘭州五中的部分名師對各科目變化進行解讀，并為考生提出復習備考建議。
語文
解讀教師
蘭州三中高級教師楊湘穎
考試內容：
1.積累與運用：重點掌握教材中涉及的生字詞的音、形、義;了解課文涉及的重要作家作品和文化常識;閱讀課本推薦的文學名著，了解作品基本內容，能說出自己的閱讀體驗，能提出自己的看法;背誦默寫規定范圍內的古詩文;注意積累、感悟和運用。正確使用標點符號;在具體語言環境中正確運用現代漢語中的詞語;辨析并修改病句;正確運用常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。能根據需要，利用相關知識，綜合運用語文能力，解決語文實踐中的實際問題。
2.閱讀：文言文要理解常見實詞在文中的含義，理解虛詞在文中的意義和用法;理解并翻譯文中的句子。現代文閱讀要體味和推敲重要詞句在文中的意義和作用;在閱讀中了解敘述、描寫、議論、抒情等表達方式;閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料(道理、事實、數據等)，發現觀點與材料之間的聯系，并通過思考作出判斷。
3.寫作：能根據表達的需要，選擇恰當的表達方式，結構完整，條理清楚地表達自己的意思;感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受、體驗和思考;能多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，力求有創意地表達。書寫規范，標點正確。寫記敘性文章，表達意圖明確，內容充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚;寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據。
大綱解析：
語文較去年難度可能略增加
與2016年相比，今年的考綱仍然以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為命題依據，滲透《全日制義務教育語文課程標準(2017版)》的理念，考試內容和要求都出現了變化，以此推測，今年語文考試難度較去年可能略有增加，并且對學生的書寫有了更明確的要求。比如：能用規范的行書或者是楷書書寫漢字，作為學生應該高度重視這一新的要求。文言文閱讀較去年相比沒有多大變化，主要變化體現在現代文閱讀上，難度比去年有所加強，大力強化了學生分析、判斷、探究和自己獨特體驗的能力，特別又加強了新聞和說明文體的考察，考察范圍明顯擴大，這需要在備考中引起高度的重視。
備考建議：
重點依然放在九年級上下兩冊語文教材
萬變不離其宗，課本仍然是重中之重，在有限的復習時間內，要完成對初中六冊語文書梳理和歸納，重點依然放在九年級上下兩冊上，對十三篇文言文中的文言虛詞、解釋、課后習題、文言句式、詞類活用、重點語句的翻譯要一一復習到位，并且運用一定的材料對課外文言文進行綜合訓練，找出規律，總結方法，切實培養一定的語感。針對現代文閱讀，要采用分文體做專項訓練，針對不同的文體、不同的題目，學生不僅要了解文章的主旨大意，并且要總結出相關的閱讀規律，并在此基礎上培養自己的綜合運用的能力，把握由點到面，由淺入深的答題思路，不同的文體采用不同的答題方式。
寫作方面按照說明的要求，根據表達的需要，運用恰當的表達方式、運用真摯的感情，表達自己對社會、自然人生的獨特感受，體驗和思考并且學會多角度的觀察生活，發現生活中獨特的美，在此階段，有針對性的寫幾篇記敘性的文章，在老師的點評下做到內容充實、語言流暢;寫簡單的說明性文章，善于運用說明方法，做到明白清楚;再者要會寫簡單的議論文，做到觀點明確，有理有據;根據生活的需要，要會寫常見的應用文，老師要指出各種文體的格式，讓學生心中有數。
數學
解讀教師
蘭州五中數學教師張子愛
考試內容
1.數與代數：數與式、方程與不等式、函數。
2.圖形與幾何：圖形的性質、圖形與變換、圖形與坐標、圖形與證明。
3.事件的概率：能通過列表等方法列出簡單隨機事件所有的可能結果，以及指定事件發生的所有可能結果，了解事件的概率。知道通過大量的重復試驗，可以用頻率來估計概率。
4.課題學習：不單獨命題，但允許在試題中有所滲透。樹立數學問題意識;獲得探究數學問題的經驗和方法;發展創新思維能力和實踐能力。
大綱解析：
數學大綱無變化貼近生活實踐
與2016年總體相比，今年的《大綱》沒有變化，從考綱可以看出數學課程要求越來越突出體現基礎性、普及性、實踐性和發展性，使數學教育面向全體學生，貼近生活實踐。命題方向也越來越突出在初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的靈活運用。意在考查學生運用數學知識和數學思維分析問題并解決問題的能力。
備考建議：
提高綜合解題能力訓練解題策略
首先，注重基礎知識，熟練解題技巧。復習的過程必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點，對典型問題進行分析、解構、熟悉。只有透徹理解課本例題、習題所涵蓋的知識重點和解題方法，才能以不變應萬變。
其次，專題復習、提高解題能力。第二階段復習是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養自己的數學能力。第二階段復習的時間相對集中，在第一階段復習的基礎上，該階段復習要注重考綱要求的重點內容，特別要注意解題方法的掌握。
最后，綜合訓練，提高應試能力。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練解題策略，加強解題指導，提高應試能力。要對癥適量做習題;規范步驟避免失分;養成良好的讀題、審題的習慣。
英語
解讀老師：
蘭州五中英語教師魏晉萍
考試內容：
1.語言知識：語音的考查主要滲透在聽力部分。詞匯考查《課程標準》五級目標要求掌握的1500~1600個單詞和200~300個習慣用語或固定搭配的基本含義以及在特定語境中的意義和用法。語法考查要求掌握的語法項目以及常用語言形式的基本結構和表意功能。功能考查對所列功能意念的語言表達形式的恰當理解和運用。圍繞所列話題恰當理解與運用相關的語言表達形式。
2.聽力：能根據語調和重音理解說話者的意圖，從中提取信息和觀點;借助語境克服生詞障礙，聽懂接近正常語速的故事和記敘文。
3.閱讀：能推斷、理解生詞含義;理解段落中各句子間的邏輯關系;能讀懂相應水平常見體裁讀物。
4.書面表達：能撰寫短文、短信、日記等;簡單描述人物或事件;能根據所給圖示、表格等寫出簡單的短文或操作說明。
5.文化意識：滲透在英語語言知識與技能的考查中。如：英語國家的稱謂語、稱呼習俗和告別語;飲食習俗;地理位置、氣候特點、歷史等;常見動植物以及自然現象等在英語國家中的文化涵義。
大綱解析：重點考查語言的積累和運用
今年英語考綱與去年相比,并無明顯變化。亮點在于有機的將語言知識與學生的實際生活聯系起來,選材新穎,豐富多樣,聽力部分包括了發音、重音、連讀和語調節奏,讓學生能根據語調和重音理解說話者的意圖,并從中獲取信息,短文材料源于學生實際生活。更有利于學生理解故事,做出正確的選擇。突出了語境化、交際化的特點，同時充滿了時代氣息。
本次考綱重點考查學生對語言的積累和運用,加強學生對語言的理解。閱讀材料選取學生熟悉和常見的、能讀懂的體裁,根據文章的主題,理解故事的情節,運用邏輯關系,預測故事的發展和可能的結局,達到閱讀的目的。語境設置更為真實、自然、巧妙，詞匯、語法知識的運用更為靈活。例如,英語國家的稱謂語、稱呼習俗、問候語和告別語、飲食習俗、地理位置、氣候特點、歷史等。常見動植物以及自然現象等在英語國家的文化涵義;英語國家傳統的文化和體育活動和重要的節假日及慶?；顒拥柔槍W生的學習情感、學習策略和文化意識,考查中滲透對語言知識與語言技能的考查，體現了新課改的趨勢和要求。
備考建議：
回歸教材提高語言的運用能力
根據大綱的走向和趨勢,積極有效的復習,備戰中考,應從以下兩方面著手:
首先，培養興趣,加強詞匯記憶。詞匯是構成語言的最基本的材料,也是提高英語聽,說,讀,寫的前提。大綱要求學生掌握1500~1600字左右的單詞和200~300個習慣用語或固定搭配。所以要求學生在今后的復習中,加大詞匯量的積累。閱讀是增加詞匯的重要途徑,通過閱讀,可以擴大學生的眼界,增大知識面。因此,制定閱讀計劃,提出目的要求。每天做一篇閱讀,閱讀材料可選取近幾年的中考試題,也可做專項訓練。但所選材料要知識強,趣味性濃,詞匯適合學生的實際閱讀水平。
其次，注重課本,夯實基礎。自2015年起,蘭州市中考試題增加了3a內容，為完形填空A篇，共計7分的分值。因此，在今后的復習中，學生要回歸教材，狠抓基礎，通過課本知識，再次記憶詞匯，句型，固定搭配等內容，重新理解文章內容，為今后的復習夯實基礎，提高語言的運用能力。
物理
解讀老師
蘭州三中一級教師
王興惠
考試內容：
1.物質：物質的形態和變化，物質的屬性，物質的結構與尺度，新材料及其應用(本部分內容只涉及基本概念和規律)。
2.運動與相互作用：多種多樣的運動形式，機械運動和力，聲和光，電和磁。
3.能量：能量、能量的轉化和轉移，機械能，內能，電磁能，能量守恒，能源和可持續發展(不涉及滑輪組機械效率計算，比熱不涉及復雜計算)。
大綱解析：
考綱變化不大六項能力仍是考查重點
今年的《大綱》與2016年相比沒有變化，仍然是針對“識記能力”“理解能力”“分析綜合能力”“識圖與作圖能力”“實驗能力”“運用數學解決物理問題能力”六項能力的考查?？v觀近幾年中考，命題更加注重緊密聯系生活和社會實際，更加傾向于學習的靈活性，學科間知識交叉性。因此在后期的復習和強化訓練過程中要注重物理知識的應用，針對這類試題貴在讀懂題意，從中提煉出有用的信息，建立物理情景，聯系相應物理原理及知識，方能正確答題，今后強化訓練中可以有意識的加強這方面的訓練，提高考生綜合分析和應用能力。
備考建議：
梳理知識點加強答題技巧的訓練
1.梳理知識點：考生在剩余的沖刺階段里，依據課本系統梳理所有知識點，做到對概念和規律的準確記憶和理解，這是有效抓住基礎題得分的關鍵，中考試題主要考查基礎知識、基本技能、簡單的物理學研究方法和探究性實驗，因此要熟練準確理解概念，但也不能死記硬背，要和生活實際相聯系，針對發現的問題要刨根問底，理解透徹，方可得分。
2.專項訓練：按知識點和題型分別進行專項訓練，針對自己薄弱項先進行知識點的專項訓練，查漏補缺，提高復習效率;再按照題型進行專項訓練，對選擇題、填空題、識圖作圖題、實驗探究、綜合計算五種題型依據考生掌握情況進行強化訓練，并對易錯點歸類總結，這樣對癥下藥的訓練才能讓自己的學習不留死角。
3.綜合練習：經過前兩輪的復習后，基本知識已經夯實，這時應該加強答題技巧的訓練，重點針對答題時間的分配、語言的準確性、作圖的規范性、綜合計算過程書寫的格式要求加強訓練，進行中考模擬訓練，確保考生上了考場不怯場，胸有成竹，從容答題，讓自己會做的題不丟分，做到真正的有備而戰。
化學
解讀教師
蘭州三中一級教師
劉雁玲
考試內容：
1.科學探究：考查考生針對問題提出猜想的能力;考查考生運用所學知識設計和實施簡單的科學實驗的能力;考查考生解釋和表達科學探究結果的能力。考查考生《全日制義務教育化學課程標準》要求完成的學生實驗的操作、設計、探究、評價能力。
2.知識內容：初中畢業生學業考試的命題要根據學科課程標準，進一步減少機械記憶類試題的數量，逐步滲透以培養學生創新精神和實踐能力為核心的教育理念，加強試題與社會實際和學生生活的聯系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。在知識與技能方面，重點考查學科知識的核心內容和基本技能;在過程與方法方面，重點考查學生運用所學知識分析解決問題的能力;對情感態度價值觀的考查，滲透在前兩方面的考查內容中。杜絕設置偏題、怪題，不在繁、偏以及技巧上做文章。知道常溫下固體溶解情況(易溶、可溶、微溶、難溶)的劃分依據，記住常見易溶物質和難溶物質;能識別固體溶解度曲線，能從曲線圖中獲取溶液、溶質、溶劑的有關信息，并能根據獲得的信息解決一些簡單問題。主要考查的具體實驗有：粗鹽中難容性雜質的去除;氧氣的實驗室制取與性質;二氧化碳的實驗室制取與性質;金屬的物理性質和化學性質;燃燒的條件;一定質量分數的氯化鈉溶液的配制;溶液酸堿性的檢驗;酸、堿的化學性質。
大綱分析：
試題難度不大但涉及知識點多
2017年今年《大綱》與去年相比基本沒有變化，主要考查考生的觀察能力，語言表達能力，實驗能力，思維能力還有自學能力?？忌诮衲甑幕瘜W復習中首先要穩定心態，仍然要加強基礎知識與基本概念的復習，難點突破科學探究實驗題。建議大家進行有針對性的復習和訓練，在有限的時間內達到最大的復習效果。
備考建議：
訓練基本功防止“超綱”性復習
1.訓練化學基本功，加強化學用語的書寫。考生在平時學習中不要只是死記硬背化學方程式，要理解每個方程式的實質。此外還要加強其它化學用語的訓練，不要寫錯別字：如“石蕊”寫成“石芯”“飽和”寫成“飽合”等;化學方程式忘記配平，狀態符號漏標注，反應條件未寫清等。
2.重視教材，重視基礎，強調應用化學知識的能力，切忌“超綱”。防止進行“超綱”性復習，初中化學中的那些最基本、最核心的內容，始終是中考重點。無論是容易題還是難題，無論是客觀判斷題還是主觀分析題，都是以教材中的基礎知識為依托來設計的，而部分學生多因基礎不扎實而導致在一些基礎題上失分。
3.重視實驗，提高實驗探究能力和創新能力。《大綱》明確要求考查學生八個實驗的操作、設計、探究、評價能力，這是重點和難點。三大氣體的制取年年考，是必考題，還會以不同的考查形式在今后中考試題中出現。復習時考生應把書上典型實驗過一遍。有了這些基礎之后才可能有探究，有創新。
4.精選習題，提高審題能力和分析能力。近幾年中考試題中，對于純知識性題目的考核逐漸偏少，取而代之的則是更多的知識應用性題目，因此復習中更應注重對知識的理解和應用。習題要做，但應重質量而不是數量?？煞謱ｎ}進行訓練，訓練之后要進行反思和總結。
看了2017年蘭州各科考試說明詳細解讀還看：
1.2017高考大綱變化調整
2.2017年高考語文考試大綱解讀及復習建議
3.2017高考《物理》考試科目考綱解讀及備考策略
4.2017年高考政治考試大綱解讀
5.2017山東高考數學考試說明全面解讀