中考記述文閱讀題答題技巧分析一

　　3、答題套路：如：文章以"xx"線索，中間串寫了"xx"、"xx"幾件事，層次結構分明，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。

　　二、本文的按照什么順序展開敘述的，寫有何作用?

　　1、順敘(按事情發展先后順序)。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

　　2、倒敘(先寫結果，再交代前面發生的事。)。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

　　3、插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)。作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　三、某段的表達方式及其作用?

　　表達方式報考：描寫、議論、記敘、議論、抒情、說明

　　1、描寫：對人物、事件和環境等所作的繪聲繪色、細致入微的描繪與刻畫。

　　A、描寫分人物描寫和環境描寫。

　　人物描寫又細分為：

　　(1)肖像(外貌)描寫

　　(2)神態描寫

　　肖像(外貌)、神態描寫的作用：交代了人物身份、地位、處境、經歷以及xx的心理狀態，xx的思想性格。

　　(3)動作描寫

　　(4)語言描寫

　　語音和動作描寫的作用：形象生動地表現出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質。

　　(5)心理描寫，作用：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。

　　另外，人物描寫從另一個角度看，又可以分為：正面描寫、側面描寫、細節描寫。

　　人物描寫作用：塑造人物性格;推動情節發展;揭示文章主題。

　　B、環境描寫又可以分為：自然環境描寫和社會環境描寫。

　　自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用：表現地域風光，交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間、季節和環境特點，渲染××環境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、表現人物某性格、推動故事情節的發展;揭示、突出、深化文章主題。

　　社會環境描寫的主要作用：交代故事發生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，揭示社會現實，渲染××環境氣氛。襯托人物心情，推動情節發展，深化主題。

　　2、議論：記敘文中議論是以記敘為基礎，對記敘的內容進行分析或評論。

　　記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。

　　記敘文中議論的作用：可起到承上啟下;統領全文;引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

　　3、記敘文中的抒情可分為：

　　一是直接抒情：指作者或主人公直接傾吐內心感受的抒情發式。

　　二是間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。

　　抒情作用：抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　4、記敘文中說明的作用：簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。

　　中考記述文閱讀題答題技巧分析二

　　一、某句的修辭手法及作用。

　　(1)比喻：把xx比作xx，生動形象地寫出了xx的特點，表達了作者…的感情。

　　(2)擬人：賦予xx以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點，表達了作者的…之情。

　　(3)夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　(4)排比：強調了xx的xx特點，增加了文章的語言氣勢，增加感染力、說服力，表達了作者的…之情。

　　(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。

　　(6)反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用

　　(7)設問：自問自答，引人注意，啟發思考。

　　(8)反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

　　二、本文采用何種寫作手法，有何作用?

　　常見的寫作手法有：象征、對比、襯托、鋪墊、先抑后揚、首尾呼應、設置懸念、托物言志、借景抒情、以物喻人、以小見大、想象、寓事于理、情景交融、夾敘夾議等

　　答題套路：這篇文章采用"XX"的手法，作者通過"XX(文章相關內容)"使文章寫得"XX"。

　　手法的作用：

　　(1)先抑后揚：先貶抑再頌胤揚描寫對象，上下文形成鮮明對比，突出所寫的對象，收到出人意料的效果。

　　(2)首尾呼應：使情節更完整、結構嚴謹、中心突出

　　(3)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

　　(4)對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

　　(5)襯托(側面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　(6)諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(7)欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　(8)設置懸念：能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。

　　三、本文是用第幾人稱進行敘寫的，這樣寫有什么好處?

　　思路：根據文章分析屬于第一人稱還是第三人稱，極少出現第二人稱的文章。

　　(1)第一人稱，好處：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。

　　(2)第三人稱，好處：顯得客觀，不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。

　　注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般多是出現在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。好處是可以增強文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。

　　四、找出文中的關鍵詞句，并指出其作用。

　　思路：關鍵句一般是議論或抒情句，或者是總結全文的句子或過渡句。

　　文中關鍵句的作用：

　　A、從結構上：起承上啟下的句子：(1)對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);(2)對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;(3)對上下文：承上啟下(過渡)

　　B、從內容上，在開頭：常有開篇點題、設伏筆、留懸念，作鋪墊。在文章結尾：深化中心、點明主旨(畫龍點睛)等作用。

看了中考記述文閱讀題答題技巧還看：

1.高考語文記敘文閱讀答題技巧

2.中考語文閱讀理解解題技巧

3.2016中考記敘文閱讀題及答案

4.2016中考記敘文閱讀專題

5.中考語文記敘文閱讀題及答案