中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧必備
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中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧必備
★記敘文
一、考點(diǎn)之一:
敘事線索考查類型:直接讓考生回答“本文的線索是什么?”②物品線索:某一有特殊意義的物品。③感情
線索:①人物線索:人物的見聞感受或者事跡 ②物品線索:某一有特殊意義的物品。③感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。④事件線索:中心事件 ⑤時(shí)間線索
作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰
二、考點(diǎn)之二:
表達(dá)方式的考查是什么?” 線索:①人物線索:人物的見
[類型1]、直接考查某個(gè)具體句子或文段運(yùn)用何種表達(dá)方式。對(duì)策:了解表達(dá)方式的幾種類型:記敘、議論、說明、抒情、描寫
[類型 2]、本段(本句)運(yùn)用了哪些描寫?簡(jiǎn)要說明這些描寫的作用?
對(duì)策:1、 了解描寫的幾種形式(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)(2)以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合(3)正面與側(cè)面,直接與間接(4)人物描寫的多種方法(5)環(huán)境描寫 線索考查類型:直接讓考生回答“本文的線索
2、重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式。
①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。
②語(yǔ)言(對(duì)話)描寫和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫:形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
線索考查③心理描寫:形象生動(dòng)地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。 ④環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫
自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;社會(huì)環(huán)境(描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)):交代故事發(fā)生的××時(shí)代背景,渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;
聞感受或者事跡 [類型3]、體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫,用一段話描寫人物此刻的心理活動(dòng)對(duì)策:聯(lián)系前后文,揣摩人物心理活動(dòng),緊扣語(yǔ)境展開描寫。
三、考點(diǎn)之三:表現(xiàn)手法
[類型]:直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用 ②物品線索:某一有特殊意義的物品。③感情
對(duì)策:1,了解襯托象征、托物言志、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。
2,掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用如:襯托(側(cè)面烘托):以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要 的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。欲揚(yáng)先抑:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)):使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。設(shè)制懸念:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節(jié)曲折
四、考點(diǎn)之四、含義作用題型 記敘文 考點(diǎn)之一:敘事
[類型1]、直接讓考生回答人稱在文中的作用
對(duì)策:了解人稱的作用,再根據(jù)具體內(nèi)容答題 第一人稱:親切,自然,真實(shí),適于心理描寫,便于刻畫人物形象及性格特征第二人稱:便于情感交流第三人稱:顯得客觀,不受時(shí)空限制,便于敘事和議論
[類型2]、讓考生直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起什么作用聞感受或者事跡
對(duì)策:了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用: 開頭:總領(lǐng)全文,引出下文,為后文打下伏筆,設(shè)置懸念,引起讀者的興趣或思考。中間:呼應(yīng)前文,承上啟下段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文;引出下文) 結(jié)尾:照應(yīng)開頭;篇末點(diǎn)××題;總結(jié)全文,深化××中心;首尾呼應(yīng);回味無窮。
[類型3]、對(duì)具體句子的品析。
對(duì)策:聯(lián)系前后文,在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關(guān)鍵詞、有關(guān)議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文回答,有些需要用自己的話加以概括。線索考查類型:直接讓考生回答“本文的線索
[類型4]、 記敘文中議論句段的作用?
對(duì)策:引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
[類型5]、 記敘文中抒情的作用?
是什么?” 線索:①人物線索:對(duì)策:抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。
2014中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧
(一)詞語(yǔ)的比較(選詞填空)
1、比較詞義,尤其是意思相近的詞,一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍,反復(fù)體會(huì)。
(二)語(yǔ)句作用、含義分析題
1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然??但是??”,這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”之類,這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。
2、倒裝句的作用:往往是強(qiáng)調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳,我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”。
3、評(píng)價(jià)、賞析一句話:應(yīng)從兩個(gè)方面入手,先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密??再評(píng)思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),給你什么感受、啟迪、教育??
4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
5、說明文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住說明內(nèi)容、說明對(duì)象的特征和說明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。
6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。
7、議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)(或是全文的中心論點(diǎn),或是所在段的分論點(diǎn))以及議論文語(yǔ)言的特色。
8、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面:①點(diǎn)明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結(jié)全文的句子;④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句);⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問、反問,特別是引用的句子)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
指明語(yǔ)句所用的寫作方法:一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。
(三)問答題型、常規(guī)答題術(shù)語(yǔ)及技巧
社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用:
1、交代作品的時(shí)代背景。
2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用:
1、表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn); 2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展; 3、渲染氣氛;
4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主題。
句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析:
1、對(duì)上文(或全文):照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);
2、對(duì)下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊; 3、對(duì)上下文:承上啟下(過渡)。
用自己的話回答問題:
1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來回答,從另個(gè)層面上來說,也就是暗示你原文
中有相關(guān)語(yǔ)句,所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句;
2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話,可以采用下列方法:
①概括大意法,適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況;
?、诜g句子法,適用于文言文語(yǔ)段;
③解釋重點(diǎn)詞法,適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞;
④變換句式法,適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語(yǔ)意未能完全明確的句子,而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。
文段中主人公的判斷:
原則:必須依據(jù)本文的主題。例如:《孔乙己》——“孔乙己”。
散文(包括雜文、通訊、一般記敘文)中的“我”等于作者本人;而小說中的“我”不等于作者本人,而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。
中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題必備技巧與應(yīng)試策略
中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題必備技巧與應(yīng)試策略(初四)
★記敘文
考點(diǎn)之一:
敘事線索考查類型:直接讓考生回答“本文的線索是什么?”
線索:①人物線索:人物的見聞感受或者事跡
?、谖锲肪€索:某一有特殊意義的物品。
?、鄹星榫€索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。
④事件線索:中心事件
?、輹r(shí)間線索
作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰 考點(diǎn)之二:表達(dá)方式的考查
[類型1]、直接考查某個(gè)具體句子或文段運(yùn)用何種表達(dá)方式。
對(duì)策:了解表達(dá)方式的幾種類型:記敘、議論、說明、抒情、描寫
[類型 2]、本段(本句)運(yùn)用了哪些描寫?簡(jiǎn)要說明這些描寫的作用?
考點(diǎn)二:對(duì)策:
1、 了解描寫的幾種形式
(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)
(2)以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合
(3)正面與側(cè)面,直接與間接
(4)人物描寫的多種方法
(5)環(huán)境描寫
2、重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式。
①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):
交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。 ②語(yǔ)言(對(duì)話)描寫和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫:
形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
?、坌睦砻鑼懀?/p>
形象生動(dòng)地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。
?、墉h(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫
自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):
渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;社會(huì)環(huán)境(描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)):
交代故事發(fā)生的××時(shí)代背景,渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;
[類型3]、體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫,用一段話描寫人物此刻的心理活動(dòng)對(duì)策:聯(lián)系前后文,揣摩人物心理活動(dòng),緊扣語(yǔ)境展開描寫
考點(diǎn)之三:表現(xiàn)手法
[類型]:直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用
對(duì)策:1,了解襯托、象征、托物言志、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。
2,掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用如:
襯托(側(cè)面烘托):以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
欲揚(yáng)先抑:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。
前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)):使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。設(shè)制懸念:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節(jié)曲折
考點(diǎn)之四、含義作用題型
[類型1]、直接讓考生回答人稱在文中的作用
對(duì)策:了解人稱的作用,再根據(jù)具體內(nèi)容答題
第一人稱:親切,自然,真實(shí),適于心理描寫,便于刻畫人物形象及性格特征;
第二人稱:便于情感交流;
第三人稱:顯得客觀,不受時(shí)空限制,便于敘事和議論
[類型2]、讓考生直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起什么作用
對(duì)策:了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用:
開頭:總領(lǐng)全文,引出下文,為后文打下伏筆 ,設(shè)置懸念,引起讀者的興趣或思考。 中間:呼應(yīng)前文,承上啟下段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文;引出下文)
結(jié)尾: 照應(yīng)開頭;篇末點(diǎn)××題;總結(jié)全文,深化××中心;首尾呼應(yīng);回味無窮。
[類型3]、對(duì)具體句子的品析。
對(duì)策:聯(lián)系前后文,在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關(guān)鍵詞、有關(guān)議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文回答,有些需要用自己的話加以概括。
[類型4]、記敘文中議論句段的作用?
對(duì)策:引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
[類型5]、記敘文中抒情的作用?
對(duì)策:抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。
考點(diǎn)之五、結(jié)構(gòu)層次
給文段劃分層次結(jié)構(gòu),并歸納層意或段意
對(duì)策1、劃分段落層次的方法
(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))
(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))
(3)按事情發(fā)展過程(找各個(gè)事件)
(4)總分總(掐頭去尾)
2、概括層意的方法
(1) 摘句法:在文中找出中心句作為段意(有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改)。
(2) 概括法:例1:(記敘的段落)記敘了+××人(組織或單位)+××時(shí)××地+何種情況下+做××+結(jié)果。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么) 例如2:(描寫的段落)描寫了+××景物+××特征。例如3 :(抒情的段落)抒發(fā)了怎么樣的感情。 (3) 疊加法:有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容,就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行。
考點(diǎn)之六、內(nèi)容及中心的概括
[考查1]直接復(fù)述故事或概括內(nèi)容
對(duì)策:了解內(nèi)容概括方法:①文章標(biāo)題法; ②疊加法 (把文章主要段落的大意連貫起來,加以綜合概括)③一線串珠法④六要素法
[考查2]直接讓考生概括人物性格
對(duì)策: 1、可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ);2、結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn),自己概括總結(jié); 3、遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過程。
[考查3] 直接讓考生概括主旨
對(duì)策:1、掌握概括方法看題目人物(事物)事件進(jìn)行綜合概括。2、注重格式:此文記敘了(描寫了、刻畫了)??的故事(事跡,經(jīng)過等),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)??的思想(性格、精神),抒發(fā)了作者??的感情。提示:強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分:內(nèi)容是什么,文章怎么樣,作者怎么樣。 考點(diǎn)之七、語(yǔ)言賞析
[類型1]分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果
考點(diǎn)七:對(duì)策:
(1)了解用詞之美------動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確,把事物說得形象具體;使用成語(yǔ),為文章增色;關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。
(2)掌握答題技巧:把握詞語(yǔ)的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的故事》中“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題,它不是指阿姨一下子好看起來,而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)
[類型2]找出文中你最喜歡的句子,并說說理由。
對(duì)策:(1)了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用①修辭之美比喻:生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng) 的效果。排比:增強(qiáng)文章氣勢(shì),增加感染力、說服力。對(duì)比:突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。反復(fù):有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣,強(qiáng)化內(nèi)容的作用??鋸垼和怀鍪挛锾卣鳎沂颈举|(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。反問:增強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。反問:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。注:必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。②哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。(作用:可以給人以啟迪教育作用。)③內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用:全面新穎,能很好地為中心服務(wù)。)(2)注意答題格式:我喜歡 xx 句,因?yàn)樗黿x。
考點(diǎn)之八、結(jié)構(gòu)和思路
[類型]直接讓考生回答故事(事件)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?
對(duì)策:這類題目更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)文章整體思路的把握,是目前考試中使用率比較高的題型。做這種題目時(shí),要注意題目中有限制和提示作用的信息。思考順序:概括的是什么內(nèi)容——是文章的哪些段落案——怎樣概括。
考點(diǎn)之九.標(biāo)題考查。
[類型1]、直接讓考生給文章擬標(biāo)題:
對(duì)策:找文章線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
[類型2]、判斷已有標(biāo)題是否正確,并另擬幾個(gè)合適的標(biāo)題。
對(duì)策:從多角度擬題,但要緊扣中心。
考點(diǎn)之十. 知識(shí)拓展題
[類型1]、人物事件拓展。如:本人主人公是一個(gè)愛國(guó)將領(lǐng),你還能舉出哪些?
對(duì)策:弄清人物身份、性格,或把握事件的性質(zhì),再根據(jù)自己的積累尋找合適答案。
[類型2]、主旨拓展:用廣告宣傳對(duì)聯(lián)體現(xiàn)主旨。對(duì)策:掌握廣宣傳語(yǔ)對(duì)聯(lián)的寫作方法,再根據(jù)主旨而定。
[類型3]:請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)
對(duì)策:聯(lián)系生活實(shí)際從多個(gè)角度思考,說出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。如《詞典的故事》(2006年廣東),可以從現(xiàn)代人、貧苦兒童、女營(yíng)業(yè)員等角度去談體會(huì)。
[類型4]、仿照文中某個(gè)句子再寫兩個(gè)句子。
對(duì)策:1、分析文段中的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭及感情色彩;2、展開聯(lián)想,梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信息進(jìn)行仿寫,力求形神兼?zhèn)洹?/p>
