3、中心：.《與朱元思書》一文描述作者乘船自富陽至桐廬沿途所見，歷歷如畫，令人有同行親見之感。生動形象地描繪了富春江奇山異水，天下獨絕的自然風光，抒發了熱愛家鄉山川，沉湎于山水的生活情趣,也流露出一種清高隱逸之情。表現對山水風光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。(也是本文表現作者的思想感情)

　　4、結構和內容分析：

　　A第一段是文章的總起，概括描寫了自富陽至桐廬一路上的奇山異水。總寫富春江奇特秀麗的景色。

　　第二段 以簡練傳神的筆法從靜態和動態兩方面描寫了富春江的異水。水色、水清、水深、水急都突出了“異”的特點：。

　　第三段詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發了人在此山中的感受。在這里，作者既從側面烘托出山水之美，也抒發了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。

　　B、文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，找出這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談談好在何處。

　　從視覺來寫：

　　①“風煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在\“天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。

　　②“從流飄蕩，任意東四”，既寫出富春江水陡，山形千回百轉的特色，也表現了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。

　　③“夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。

　　(4)“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色;“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。

　　從聽覺來寫：

　　“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。”：泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產生親臨其境之感，令人神往。

　　分析第一段在文中的作用：交待江游距離，總寫山水特點.

　　抓住“清”和“急”的特點，從哪幾方面突出這個特點的?

　　從水色--縹碧，水的深度--千丈，水中物--游魚細石　等方面作靜態描寫，突出水之清;

　　用“急湍”“猛浪”進行形象描繪，從動態寫出水之急;

　　總之，這一段采用動靜結合的方法，寫江水之美.

　　C、是從哪些方面寫山之奇?

　　(A).從山自身寫：

　　山之高：皆生寒樹--山高風大，樹受侵襲，冒出寒氣--以樹之寒襯托山之高;

　　山之勢：負勢竟上，爭高直指，千百成峰--從山勢寫其奇;

　　以上從山本身寫起，把靜止的山賦予奮發向上的無窮生命力;

　　(B).從山上的其它景物來寫山

　　從動物--好鳥、蟬、猿等在山中悠然自得的生活寫山無窮的生命力;

　　從人--熱衷功名和經綸世務者臨山的心境襯山之雄奇、幽美.

　　從植物--橫柯上蔽、疏條交映，寫山哺育了萬物.

　　D、寫作特色.

　　⑴　突出特點，多層次多角度描繪景物的方法--全文緊扣“奇山異水”這一特點，把動與靜、聲與色、光與影巧妙結合，描繪了一幅充滿生命力的大自然的圖畫;

　　⑵　在景物描寫中融入自己的感情;

　　⑶　句式整齊，節奏鮮明，音韻和諧，駢散結合，錯落有致.

　　E、文章在結構上的突出特點是什么?先總后分。

　　F、寫景順序和詳略上有何特點?

　　寫景順序上先“水”后“山”，由近及遠;詳寫動態略寫靜態。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略適宜，輕重有度。

　　G、文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫水和山的?

　　第二段寫“異水”。先抓住其“縹碧”的特點，寫江水之色，

　　“千丈”寫江水之深，“見底”寫江水之清，

　　“游魚”寫江水之凈。然后以比喻夸張的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。這樣描寫，靜中有動，動靜結合，顯示出富春江水的秀麗之美和壯觀之美，突出地表現了一個“異”字。

　　第三段寫“奇山”。首先從形的角度寫山勢本身之奇，奇在“負勢競上”“爭高直指”，仿佛有無窮的奮發向上的生命力，它們仿佛要掙脫大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，層巒迭嶂。其次從聲的角度寫空山天籟之奇。再次從色的角度寫山林中有日無光之奇。山外雖然晴光萬里，山中卻別有景象。作者筆鋒又從動到靜，寫出了谷中枝密林茂，濃陰蔽日，在白天也只是“有時見日”的幽暗的景象。這一段寫山之形之聲之色，都緊扣一個“奇”字。

　　H、你從泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲中聽到了什么?

　　聽到的是歡快的聲音，它們匯成了一曲對生命的頌歌，把這寂靜的山谷，變成一個熱鬧、和諧、歡樂、祥和的世界。山包容了這些生命，這些生命給這山以無限生氣。

　　K、作者怎樣的情感和志趣?

　　高雅的志趣、高潔的情懷。

　　“從流飄蕩，任意東西”一句中，感受到一種享受自己、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意;從對山水的描寫中，體會到作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌。

　　鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘返。”這幾句感受，不僅從側面襯托出險峰幽谷的奪人心魄的魅力，更是傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。

　　L、對“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘返。”的理解

　　“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘返。”這幾句感受，不僅從側面襯托出險峰幽谷的奪人心魄的魅力，更是傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。

　　5.結合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。

　　(1)從“從流飄蕩，任意東西”句中表現作者對自由的渴望;

　　(2)從“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”句中表現作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌;

　　(3)從“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。”句中表現對山水風光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。(重點)

　　6、 理解背誦。按要求寫出句子。

　　寫登舟縱目總體感受的：(風煙俱凈，天山共色)

　　寫江上放舟自由情態的：(從流漂蕩，任意東西)

　　總的概括贊嘆富春江景的：(總領全文的句子)(奇山異水，天下獨絕)

　　寫富春江水清澈的：(水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙)

　　寫江流氣勢磅礴的：(急湍甚箭，猛浪苦奔)

　　寫聽覺感受的：(泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕(對偶句)

　　寫山“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。

　　文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是寫水流湍急，《三峽》一文中那句話與它有異曲同工之妙?有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

　　7、重點句翻譯。

　　①風煙俱凈，天山共色。----煙霧全部消散盡凈，晴空和青山呈現同樣顏色。

　　②急湍甚箭，猛浪若奔。――飛騰的急流，比箭更快;洶涌的浪滔，與快馬無異。

　　③夾岸高山，皆生寒樹。――緊貼兩岸的山上，長滿了常青(陰森森)的樹木。

　　④鳶飛戾天者，望峰息心。――那些為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會平 息他那熱衷于功名利祿的心。

　　⑤橫柯上蔽，在晝猶昏。――橫斜的大樹枝遮蔽著天空，即使白天與黃昏無異。

　　⑥經綸世務者，窺谷忘反。治理社會事物的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。

　　⑦橫柯上蔽，在晝猶昏橫斜的樹木在江面上邊遮蔽著，在白天也像黃昏時那樣陰暗。

　　8、欣賞。 急湍甚箭，猛浪若奔.特點是水流湍急，快如箭馬。作者在此連用兩個比喻，將急水猛浪的迅捷之勢表現得十分生動形象

　　9 、討論。“奇山異水，天下獨絕”是對這里的山水的總的評價，試根據作者的描寫，分析這里的山“奇”在何處?答：奇在“負勢竟上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。”句中連用“負、竟、軒、邈、爭、指”等字，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎仍在生成變化中，其次寫山中各種聲音，簡直是一只自然交響曲，使人感到山間處處

　　10、根據意思寫句子：

　　A.總領全文的句子是：風煙俱凈，天山共色 。寫江上放舟自由情態的句子是：從流飄蕩，任意東西。概括贊嘆富春江景的句子是：奇山異水，天下獨絕。

　　B.描寫水之“異”的句子：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔

　　C.描寫山之“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰

　　D.從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　E.觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。

看了人教版八下語文文言文知識點還看：

1.人教版八年級下冊語文文言文復習資料

2.八年級上冊語文文言文知識點

3.語文八年級上冊古詩文知識點歸納總結

4.八年級下冊文言詩文知識點歸納

5.八年級語文上冊知識點歸納大全