高中寫春的散文一

　　一年有四個(gè)季節(jié)，桃紅柳綠的春、驕陽(yáng)似火的夏、天高氣爽的秋以及白雪皚皚的冬。我最喜歡的是春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也代表著新的開始。

　　喜歡春天，喜歡春天的早晨，春晨的空氣像過(guò)濾過(guò)似的，異常清新;喜歡春天的中午，太陽(yáng)明晃晃的照在陽(yáng)臺(tái)上，搬一把椅子坐在陽(yáng)臺(tái)上看書，暖暖的陽(yáng)光，暖暖的心情;喜歡春天的晚上，一個(gè)人在月光下散步，月色如水，灑在心的深處;喜歡春天的山脈，連綿不斷的群山披上了綠裝，起伏的丘陵像一條臥龍，隱約可見(jiàn)一片片彩霞般的小花點(diǎn)綴在綠色的“臥龍”身上，給“臥龍”增色添彩;喜歡春天的田野，麥苗青青像綠毯，油菜花開得黃黃的，艷艷的，散發(fā)出陣陣醉人的馨香;喜歡春天的小河，冰封了一冬的小河發(fā)出了“嘩嘩”的流水聲，像一曲美妙動(dòng)聽的音樂(lè);喜歡春風(fēng)，是春風(fēng)喚醒了大地，讓一切顯得那么和諧、那么安逸;喜歡春雪，片片雪花都是情，滋潤(rùn)了麥苗、凈化了空氣，熱鬧了孩子;喜歡春雨，春雨帶著歡樂(lè)和豐收從天而降，雨絲淋濕了花草樹木，給了植物充足的水分。

　　喜歡春天，還有一個(gè)最主要的原因是因?yàn)榇禾煲安硕唷?ldquo;春風(fēng)吹，野菜生”，小時(shí)候，春天是個(gè)誘人的季節(jié)，因?yàn)榇禾煊兄嗪贸缘囊安耍裁聪愦弧⒂苠X、槐花、馬齒莧、 魚腥草、野韭菜花、枸杞、灰灰菜、面條菜、苦苦菜等都是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味野菜。就說(shuō)那枸杞吧，清明剛過(guò)，田邊地角的枸杞枯枝上就已經(jīng)長(zhǎng)出了許多嫩綠的枸杞芽，我們?cè)诜艑W(xué)的路上，就會(huì)隨手摘一把枸杞尖，回家后交給大人，在開水鍋里一煮，清水里一漂，灑上調(diào)料就可以上桌了，苦澀中帶著香甜，是下飯的佳肴，而且枸杞又有清熱解毒之功效，深受人們喜歡。只是過(guò)去人們吃嫩枸杞芽，大多是為了豐富餐桌，給不太富裕的生活增添一點(diǎn)內(nèi)容，而現(xiàn)在，綠色食品成了時(shí)尚，枸杞已經(jīng)堂而皇之地走上了市場(chǎng)，成了賓館飯店的座上客，同時(shí)也增加了農(nóng)戶的收入。還有面條菜，面條菜藏在麥地里，每逢周日，我們就會(huì)提個(gè)籃子、拿把小鏟刀來(lái)到麥田，收獲大得很，不一會(huì)就會(huì)挖滿滿的一籃子，面條菜即可下鍋?zhàn)稣{(diào)菜，也可在燒熱的油鍋中炒著吃，吃起來(lái)是滿口的清香。吃法最多的還要算苦苦菜了，既可以涼拌又可以燒湯和制成咸菜，據(jù)傳，古時(shí)苦苦菜一直是朝庭的貢品，每當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，鄉(xiāng)紳就會(huì)派人把制作好了的苦苦菜送到京城，讓那些達(dá)官貴人們改變一下口味，不知這是不是真的，不過(guò)它確實(shí)是非常好吃的野菜，又細(xì)嫩又爽口，是這些野菜中清香味最濃的一種，若是村中哪戶人家正在煮它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到它的香味。家鄉(xiāng)的野菜種類繁多，只是這些野菜可吃的時(shí)間都很短，一般都只有半個(gè)月的時(shí)間，過(guò)了就只好等第二年的春天了。

　　喜歡春天，因?yàn)樗且粋€(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。

　　高中寫春的散文二

　　已經(jīng)沒(méi)有熱血來(lái)澆鑄青春，竟如此的失落。不甘這樣的沉悶，但我的話語(yǔ)帶著沉默。消極的心緒時(shí)常縈繞于心...它本不該染指我的青春。

　　難道這就是所謂的青春?不，這不是的。即使是，我也不會(huì)承認(rèn)。

　　幼稚，是好的，因?yàn)槟氵€能用自己的純真綻放無(wú)邪的笑容。成熟，亦是好的，因?yàn)槟隳茉谒ネ鲋羞b想當(dāng)年的光輝歲月，還能沿享成熟的碩果——盡管果子甘辛苦澀。

　　現(xiàn)我自將陷入迷途，這是一種逃避。這并非毫無(wú)意義，因?yàn)楫?dāng)我脫身于途時(shí)，胸口必定悶著陣陣悔意。而在逃時(shí)，我會(huì)享受著在那如洪流般的狂熱中逆行的樂(lè)趣。相比前者，后者才更像我下的定義。這個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的年代，我倒是太過(guò)猶豫。

　　“要沉淀一下心情”烏鴉對(duì)我講。我并不會(huì)對(duì)它不屑，以此來(lái)抬高自己，并換來(lái)其他鳥兒的注目。但我也無(wú)意成為他人的階梯。你說(shuō)是便是，非便非，但與我無(wú)關(guān)。世界本就如此，可是集體卻總教你忘記自己。

　　沉淀心情?不論加入何種化合物都無(wú)法生成沉淀。思來(lái)想去也唯有靜置。靜置?我該靜置于何處?也許我應(yīng)像鴉雀一般置身于藍(lán)天一方罷?可惜天空現(xiàn)在沒(méi)有了往昔的湛藍(lán)。或許在高空的更高處，有那么一個(gè)回廊可以讓你徘徊，它神圣，它輝煌，它懷抱著自由的神殿，那里是浩瀚世界的始端。

　　高中寫春的散文三

　　到了春天，天氣暖和了，母親的哮踹病好起來(lái)，每天的咳嗽明顯地少了，

　　我搬了一把躺椅，讓她座在上面，到外邊看看，花開了，園里的小雞在雞媽媽的帶領(lǐng)下，到沙堆里刨食。母親的臉色好了，偶爾也拿小米粒喂雞。

　　天暖洋洋，屋前的小溪里飄來(lái)一朵朵花爿，母親吩咐我們，山上的蕨菜可以采，菜園的地要翻，豆米菜煮雞蛋，三月三一定要每人吃三個(gè)，圖一年的吉利。

　　春天到了，天氣的變化也無(wú)常。晴得好好的天忽然下起雨，我們趕緊把母親抬到里屋。山里一下雨，就彌滿了霧氣，天下雨，地里事情不能做，我們只好陪母親說(shuō)話，電視劇沒(méi)有開始，我們的話題依然是昨天的劇情，由電視劇我們很自然地聊到張家長(zhǎng)，李家短。末了，大家都準(zhǔn)備中飯，忽然我的手機(jī)響了，是二哥打來(lái)的，電話里告訴我，寄來(lái)一萬(wàn)塊錢，讓我們把老屋修砌一下，在外工作的幾兄弟今年清明節(jié)回來(lái)，給父親的墳立碑，二哥還特別關(guān)注，這次回來(lái)要把母親接到城里治療，我把這個(gè)消息告訴母親時(shí)候，她趕緊叫我給二哥回話，說(shuō)自己的病已經(jīng)見(jiàn)好，不勞大家掛記，告訴二哥清明節(jié)回來(lái)一定要接幾個(gè)親房吃個(gè)飯，順便把隊(duì)里的合同簽了，大家都等著種天麻發(fā)財(cái)!

　　春天到了，農(nóng)事催人，田里、地里，都要下種。母親雖然不能夠從事體力勞動(dòng)，但是，她有時(shí)候柱著拐棍到地里親自指導(dǎo)我們，農(nóng)事的經(jīng)驗(yàn)靠的是積累，

　　母親在鄉(xiāng)里勞動(dòng)了一輩子，她離不開土地。二哥他們?cè)诙昵熬蜎Q定，讓我和母親搬到城里住，但是母親堅(jiān)持要在農(nóng)村，而且要求二哥他們給村子里的人謀一些致富的路子，這就是我的母親，我們精神上的春天，母親經(jīng)常說(shuō)，城里有城里的好，但是城里離不開農(nóng)村，這幾年，城里人不是天天往鄉(xiāng)里跑，吃鄉(xiāng)里的東西，住鄉(xiāng)里的房子，這二年在母親的操持下，在農(nóng)閑的時(shí)候，我辦了一個(gè)農(nóng)家樂(lè)，城的表妹幫忙打理，生意還不錯(cuò)。

　　我們擁有春天，母親便是我們的春天。

　　高中寫春的散文四

　　在每個(gè)人的心中，都有屬于自己的春天。關(guān)于春天，詩(shī)人名家有過(guò)太多的描繪。在我眼里，春天簡(jiǎn)直就是一本活生生的書，讓人百嚼不厭，翻閱不夠。它以艷麗的插圖，雋永的語(yǔ)句，多變的文體，豐富的內(nèi)涵，不斷地吸引我們?nèi)テ谂嗡H近它，探究它，吟詠它。

　　春天是一篇散文。不知不覺(jué)中，小河里的水漲起來(lái)了，清澈明凈的河水倒映著藍(lán)天，猶如一條透明的藍(lán)綢帶子;倒映著綠樹，猶如一塊碧玉。小草脫去沉重的衣衫，換上了翠綠的外套，從田野鉆了出來(lái)，給大地鋪上了一張無(wú)邊無(wú)際的綠絨地毯。柳樹在微風(fēng)的吹拂下，盡情飄擺，舒展著阿娜的腰肢，吐出嫩芽?jī)海S后，嫩芽?jī)河珠L(zhǎng)出一片片青翠的綠葉，輕輕撩撥著潺潺的河水，遠(yuǎn)望就像一道綠色的門簾，近看又像是臨鏡梳妝的長(zhǎng)發(fā)。一朵朵金黃的迎春花綻開了笑臉，向著長(zhǎng)天吹奏生命之歌。這時(shí)候，桃花也不示弱，在春風(fēng)的撫弄下，也艷如紅霞般的鬧開了。雖然春天里的景物形態(tài)萬(wàn)千，但變幻中的一切無(wú)不顯示出生命的勃勃生機(jī)。這不正體現(xiàn)了散文形散而神不散的特點(diǎn)嗎?

　　春天是一本詩(shī)集。每一片葉子，每一朵花上都凝結(jié)著芬芳俊秀的詩(shī)句，細(xì)細(xì)品味，齒唇留香。剛長(zhǎng)出的小草，既有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的體態(tài)，也有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的雅致。早春，柳枝和桃花便從“詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻”、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的情境中萌動(dòng)而發(fā)了。到了仲春，柳與花便在“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”、“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的時(shí)分濃得再也化不開了。及至暮春，百花爭(zhēng)艷的景象又在“南園桃李花落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝”、“一庭春色惱人來(lái)，滿地落花紅幾片”的光景中脫去了往昔的華麗……打開春天這本詩(shī)集，無(wú)論是花草蟲鳥還是山水雨露，你都能在盼春、賞春、惜春的章節(jié)里吟誦出令人癡迷的意境來(lái)。

　　春天是一部小說(shuō)。一樹樹桃李繁花似錦，爭(zhēng)奇斗艷，演繹著招蜂引蝶的浪漫情事。蝴蝶扇動(dòng)著彩色的翅膀，蜜蜂吟唱著醉人的甜蜜，在花枝上跳舞，在花朵上纏綿，書寫著“蝶戀花”的執(zhí)著與癡情，演繹出“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的酸楚與期盼。小鳥這位主人公這時(shí)候也在“千呼萬(wàn)喚”中終于“閃亮登場(chǎng)”了，它開始絞盡腦汁的制造情節(jié)，拐彎抹角的“拈花惹樹”，誰(shuí)說(shuō)名花有主，不到最后一刻，決不輕言放棄。一個(gè)情節(jié)曲折，香艷動(dòng)人的故事就此拉開了序幕。

　　春天是一則寓言。你瞧，墻角磚縫里拱出的新綠，懸崖峭壁上吐出的花蕾，水泥路徑旁抽出的狗尾，農(nóng)家瓦楞中蔓出的青苔，無(wú)不在向我們昭示著生命的寓意，生存的信念。山地里無(wú)人關(guān)注、無(wú)人打理卻兀自開放的野花，詮釋著“開也從容，落也從容”的禪意。枯樹上那新發(fā)的嫩枝，枯草下那向上冒著的點(diǎn)點(diǎn)綠芽，都在告訴著我們一個(gè)關(guān)于向上向善，不向命運(yùn)低頭的哲理。

　　高中寫春的散文五

　　鄉(xiāng)村的春天總是來(lái)得比城里早。剛下了幾場(chǎng)小雨，小草就探出了頭，麥苗像憋足了勁似的往上長(zhǎng)，油菜花金黃一片;田塍邊、大路旁、河沿上，各色各樣的野花爭(zhēng)先恐后地開放;蠶豆苗碧綠碧綠的，那白中帶黑的小花像風(fēng)鈴在風(fēng)中擺動(dòng)。

　　校園里，大路兩旁的黃芽樹吐出了嫩綠的葉子，手一摸，柔柔的、軟軟的，舒服極了。白玉蘭開出了乳白色的花，海棠花熱情奔放紅得像火，紅葉杏花與蟠桃花爭(zhēng)奇斗艷競(jìng)相開放，引來(lái)了無(wú)數(shù)的蜜蜂和蝴蝶，到處彌漫著花的清香!

　　天空中的鳥兒多起來(lái)了，它們歡快地唱著歌。

　　可是，在這萬(wàn)紫千紅蜂飛碟舞鶯歌燕舞的春光中，總覺(jué)得不是真正的春天，總像少了點(diǎn)什么。

　　是呀，少點(diǎn)什么呢?

　　那天下午的第三節(jié)課是體育課。以往的體育課一般的都是隊(duì)列訓(xùn)練——糾正廣播體操——分組活動(dòng)。學(xué)生只能按老師的要求去做，誰(shuí)也不能越雷池半步。今天在上課之前，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)，這節(jié)體育課，在注意安全的前提下，完全由大家自由支配，想干什么就干什么。同學(xué)們一臉疑惑看著我，當(dāng)看到我不像開玩笑時(shí)，他們像久居籠中的鳥一樣，歡快地?fù)湎蛄舜笞匀?

　　你看呀，整個(gè)操場(chǎng)全是孩子們矯健的身影!那邊幾個(gè)小祖宗在干什么?哦，原來(lái)在找土蜂。他們找得多認(rèn)真呀!低著頭，弓著腰，兩只眼睛緊緊的注視著地面。只要一看見(jiàn)地上有少許濕虛泥，就立即趴到地上，用游戲棒輕輕地把虛土撥開，露出小洞。然后再把游戲棒輕輕地小心翼翼地鉆進(jìn)洞中，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)看到棒子在顫動(dòng)時(shí)，幾個(gè)人就一其喊：“有!一定有!”當(dāng)土蜂從土里爬出來(lái)，他們就快速地把它捉起來(lái)，小心呵護(hù)著;如果棒子不動(dòng)，他們就先用腳使勁踩兩下土地，然后趴在地上聽，是那樣的專心致志，那樣的全神貫注。直到確定洞里確實(shí)沒(méi)有土蜂時(shí)，才無(wú)可奈何地爬起來(lái)，但嘴里仍說(shuō)：“怎么沒(méi)有呢?應(yīng)該有呀!”邊說(shuō)邊繼續(xù)尋找。

　　那幾位天使在院墻邊找什么?走近一看，原來(lái)它們?cè)诓烧盎?白白的野菜花，藍(lán)藍(lán)的婆菩頭，黃黃的油菜花，全是她們采摘的對(duì)象。我忙對(duì)她們說(shuō)，蠶豆花不能采!油茶花不能摘!她們笑嘻嘻地滿口應(yīng)承，又像蝴蝶一樣飄到遠(yuǎn)處繼續(xù)采摘了。

　　這邊幾個(gè)調(diào)皮的男學(xué)生在追什么?噢，他們?cè)谧芳婏w的蝴蝶!你看那幾只彩色的蝴蝶，好像故意逗孩子們玩，它們時(shí)高時(shí)低，時(shí)而盤旋時(shí)而疾掠……落在電線上的鳥兒在婉轉(zhuǎn)地唱著歌，好像在為孩子們加油!連我也經(jīng)不住誘惑，好像回到了少年，不知不覺(jué)地融入到他們的隊(duì)伍中。

　　四十分鐘很快過(guò)去了，同學(xué)們玩興未盡地回到了教室。人人神采飛揚(yáng)，個(gè)個(gè)大汗淋淋，整個(gè)教室彌漫著一股沁人心脾的汗香!

　　我知道那春景中缺少什么了。無(wú)論多美的春光中，缺少了孩子們活潑的身影，總是殘缺的!

　　“游人不知春何在，只揀兒童多處行”。是的，春天跟著孩子走!春天在孩子們蹦蹦跳跳的身影中，在孩子們掛滿汗水的笑臉上!