《讀中國古典》閱讀材料

　?、凇冻o筆記》是我在深山獨居的一段日子讀屈原的心得。讀古書特別需要安靜，因為屈原的作品不好懂，即便帶著很多注釋讀起來也比較困難。要感悟屈原當年的處境、心態，把自己化進作者的情境語境里面，會有助于理解他的作品。而我們一般的閱讀，把字和詞的意義搞清楚就可以了，這還是淺閱讀。最深入的閱讀是從字里行間還原個人，這個人就是作者——當我們把一本書讀懂了，不是讀懂了情節和所謂的主題思想，而是讀懂了這個人。比如說他站在面前，你閉眼睛，這個人的音容笑貌都活生生的;隨便的一個事情，我們都知道他會怎樣處理，想見他眉眼里的神采。

　?、勰菚r我在山里面找了個地方，在那兒住了很久，帶著基本的食物和書。那個時候萬籟俱靜，周邊只有一點鳥聲，或偶爾來幾只兔子和獾。到了夜間，星星特別明亮?，F在的城里已經很難看到星星，就算看到也是稀疏黯淡的幾顆。但是山里的星星不僅又大又密，離得很近，而且似乎覺得它們在旋轉，數不清的混沌生命散在遠近，就像一些精魂的眼睛。在這種環境下讀著屈原，突然覺得跟古代那種沒有污染的人與自然的距離相似。這種感受顯然是不一樣的。當然這個太奢侈了，不是每個人都有這個條件，也不是每個人隨時都能找到這種環境。

　?、艿绻辛诉@樣的條件，必得好好地利用，沒有這種條件，也可以盡其所能地接近。這是一種心態。在我們的課堂、車間和辦公室，也同樣可以去尋找自己心中的屈原，畢竟環境不是最大的問題，形式也不是最大的問題。最主要的還是讓心靜下來?，F代社會生活節奏很快，人人匆促。但是我們要使它慢下來，再慢下來——如果不能夠慢下來，我們的創造力，包括人生的享受，都會大打折扣，大大受挫。設法慢下來的最好途徑，還是歸結到剛才說的兩個字：閱讀。

　　⑤一個最可靠的辦法，就是讀中國的古典名著。諸子散文要不停地讀，百讀不厭。對屈原、李白、杜甫、蘇東坡這些古代作家，是一生都不應放棄的，每一次閱讀都給人全新的東西。比如把蘇東坡的所有文字全部仔細地看遍，再讀一下他的傳記，會覺得那個傳記只可打七十分。我們通過作品所理解的蘇東坡比別人寫的還要豐富、多趣和怪異。要了解這個極其復雜的人，惟有讀他的作品。如果從他創造的全部文字去接近他的靈魂，就會覺得這個人簡直是太有趣了，太迷人了——我們現代人比起蘇東坡的豐富，實在是太貧瘠、太單薄無趣，也太枯燥了。我們是那么狹隘，那么不堪一擊。

　?、蕃F代人與人的關系是種利益的需求，而古代人也會面臨當時的人際關系，也有他的社會性。比如說蘇東坡，在權力斗爭中不停地被流放，要到很遠的地方去做個小官，南北奔波。他的人生起伏跌宕到了極處。我們很多時候不停地抱怨自己命運的曲折艱難，那就看看蘇東坡，原來他比今天大多數的抱怨者要苦上十倍。但是蘇東坡多么達觀，就在這種苦境下仍寫了那么多意氣風發的有趣文字。他還研究怎樣長生，開出很多藥方，過得非常有滋味。

　?、邔χ袊墓诺?，許多人的體會是，只要讀進去，就會享受無限，收獲無限。每一個古典作家都值得我們一生相伴。

　　《讀中國古典》閱讀題題目

　　15.古書閱讀的“淺閱讀”和“深閱讀”分別是什么?請簡要概括。(4分)

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　　16.簡析文中畫橫線句子的表達特色和作用。(6分)

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　　17.簡要分析心境與閱讀古書的關系。(4分)

　　答：

　　18.文章最后說“每一個古典作家都值得我們一生相伴”，結合全文，探究這句話的意蘊。(6分)

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　　《讀中國古典》閱讀題答案

　　15，淺閱讀指閱讀時搞清楚字詞意思，讀懂情節和主題。深閱讀指閱讀時感悟作者當年處境和心態，從字里行間還原作者。(4分。每點2分)

　　16.①運用對比、想象(比喻)、以動寫靜的手法，語言表達富有韻味。(3分)

　　②突出山間生活給人豐富的感受，表明跟古代相似的安靜環境促進了作者讀懂屈原作品，照應前文一個人去山里讀書是理想化的仙境的說法。(3分)

　　17.①心態安靜，才能拉近自己與古代的距離，慢慢讀進古書。

　　②閱讀古書也是讓人節奏慢下來，心靜下來，擺脫匆促感的最好方式。(4分。每點2分)

　　18.①閱讀古書，要百讀不厭，每一次閱讀都會給人新的認識。

　?、陂喿x古書，把喜歡的作家的所有文字讀遍，通讀他的一生，自己會有豐富的收獲。

　?、坶喿x古書，讀進去就會收獲無限，這些收獲會是自己一生的財富。

　　④閱讀古書，使我們營造安靜的環境，獲得寧靜的心境，由此獲益一生。(6分。答對三點即可)

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