父親的眼淚閱讀材料

①父親把他所有的精力都花在了那架只存于他想象中的飛機(jī)上。

②之所以說只存在于他的想象中，是因?yàn)榻刂沟侥壳?，那架飛機(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被造出來。它還只是一個(gè)丑陋的破殼子，但父親并沒有為此感到沮喪——這反而激起了他更大的熱情。父親花在它上面的時(shí)間更多了。

③父親干脆不再去放羊，他把一百八十只羊交給額吉打理，一頭扎到他那荒誕不經(jīng)的飛機(jī)制造事業(yè)中去了。額吉起初以為父親只不過是一時(shí)意氣用事，他終究還會(huì)回到我們的生活中來。所以一開始，額吉對父親的荒謬行為并不在意，只是聽之任之。直到三個(gè)月后，額吉才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性——她的丈夫不僅對他們的生計(jì)毫不關(guān)心，甚至再也不肯出來跟大家一起吃飯了。

④父親不出來吃飯，額吉自然不會(huì)給他送。額吉心想，看這家伙能堅(jiān)持到什么時(shí)候。

⑤額吉顯然忽略了一個(gè)事實(shí)，那就是我。每當(dāng)額吉出門之后，我便偷偷拿出額吉已經(jīng)燒好的食物送到正在忙碌的父親身邊。父親向我投來感激的眼神，但是并不跟我說一句話。一撂下碗，父親就又埋頭干起他那不知什么時(shí)候才能完成的活計(jì)來。

⑥父親雖然沒有出來吃飯，但是廚房里的食物卻在明顯減少，額吉當(dāng)然察覺到了這一點(diǎn)。額吉為此惱怒不已。終于有一天，額吉忍無可忍地沖進(jìn)了父親的工作間，將凝結(jié)了父親全部心血的、看起來已經(jīng)有些眉目的飛機(jī)砸了個(gè)稀爛。父親對此震驚不己，但是絲毫沒有生氣，他只是默默地轉(zhuǎn)身離開了。

⑦令我們所有人都沒有想到的是，父親竟然就此失蹤了。額吉焦急不己，不得不第一次將那一百八十只羊單獨(dú)交給我打理，然后頭也不回地踏上了尋找父親的茫茫旅途。

⑧每當(dāng)晚上我把羊群趕回羊圈的時(shí)候，額吉也拖著疲倦的身體回來了。這樣的生活持續(xù)了很久——額吉每天出去尋找父親，而我出去放羊，我為此感到孤獨(dú)。

⑨直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)羊圈了多了一只羊。從它那清澈如水的眼睛里，我一眼便認(rèn)出那就是我失蹤已久的父親。

⑩我興奮地從地上跳起來，準(zhǔn)備立即把這個(gè)驚人的消息告訴額吉。這時(shí)父親的目光卻一下暗淡下來，他似乎在用眼神祈求我不要這樣做。我明白了父親的意思，他并不想讓額吉知道他在這里，我答應(yīng)了父親的祈求。父親的眼睛里立即噙滿感激的淚水。

⑾額吉每天忙于尋找父親，顯然還沒有察覺到羊圈里多了一只羊。而我為了避免讓額吉發(fā)覺，每天都早早地趕著羊群出發(fā)，然后頭也不回地跑到遙遠(yuǎn)的烏日根草場放牧，直到天完全黑下來才慢條斯理地回來。作為科爾沁草原上最勤勞智慧的牧人，額吉當(dāng)然能夠輕易地認(rèn)出她的每一只羊，甚至能嗅出它們每一只不同的氣味來。我只能這樣做，才有可能避免讓額吉發(fā)現(xiàn)父親就混在她的羊群里。

⑿從父親那清澈的眼神中，我能看出他對我的良苦用心感激不已。令人感到欣喜的是，額吉對她的羊們越來越疏于關(guān)心了。這讓我感到心安。只是這樣的相安無事讓我不得不心生懷疑，此前把羊們照顧得無微不至的額吉是不是已經(jīng)知道了我的秘密。她其實(shí)早就知道父親混跡其中，而為了不揭穿我們，她有意避免了所有與羊群接觸的時(shí)間。而父親自然也樂在其中，并且很快適應(yīng)了作為一只羊的新生活。而更加令我動(dòng)容的是，父親并沒有放棄他造飛機(jī)的偉大事業(yè)，想到這里我的眼淚便流了下來。

⒀在科爾沁廣闊無邊的草原上，父親走過的每一片草場都精確無比地留下了一架飛機(jī)的圖形。那是父親用嘴一口一口咬出來的，精致得令人難以想象。額吉當(dāng)然也看到了這一切，因?yàn)樗秊榱藢ふ腋赣H已經(jīng)走遍科爾沁草原的每一片草場。

⒁我終于相信，額吉其實(shí)并不是為了尋找父親，而是為了欣賞這一幅幅精美的杰作而已。我確信額吉為此感動(dòng)不已，而就在那一刻，父親正躲在羊群里深深地落下淚滴。

父親的眼淚閱讀題題目

18.父親為了他“想象中的飛機(jī)”，做出哪三個(gè)異常的行為?請概括。(3分)

19.按要求賞析句子。(4分)

(1)父親對此震驚不已，但是絲毫沒有生氣，他只是默默地轉(zhuǎn)身離開了。(從人物描寫角度)

(2)那是父親用嘴一口一口咬出來的，精致得令人難以想象。(從用詞角度)

20.品味第⑩段畫線句，發(fā)揮想象，試將父親此刻的心理描寫出來。(3分)

21.結(jié)尾寫父親“落下淚滴”，淚滴里都有哪些意味?(6分)

父親的眼淚閱讀題答案

18.父親干脆不再去放羊 ;父親不出來吃飯 ; 父親躲進(jìn)羊圈制作飛機(jī)(每點(diǎn)1分，共3分)

19.(1)運(yùn)用神態(tài)描寫(心理描寫)(1分)，表現(xiàn)父親不滿和歉疚交雜的痛苦[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

(1分)。

(2)“咬”字傳神地寫出父親艱難嘴啃材料(1分)，表現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力(1分)。

20.示例：兒子，我并不想讓你的額吉擔(dān)心，可是我更不想放棄我的飛機(jī)夢。(第一人稱，符合實(shí)際，3分)

21.示例：

(1)父親為自己而落淚，藏身羊群堅(jiān)持自己的飛機(jī)夢終于有了“杰作”。

(2)為額吉欣賞而落淚，將家庭生計(jì)丟給妻子獨(dú)自承受，還能得到理解而感動(dòng)。

(3)為兒子默默的支持而落淚，兒子在妻子反對時(shí)，默默地幫助他，為自己守住秘密，起早摸黑牧羊，作為父親心懷愧疚而落淚。(意思對即可，每點(diǎn)2分，共6分)

語文閱讀理解的解題方法和技巧

1、不可不答;不答則無分。

學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學(xué)生進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，就必須向?qū)W生說明這一點(diǎn)，不可不答;不答則無分。

2、不亂答;亂答也不得分。

學(xué)生不聯(lián)系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要答滿線格，但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說和亂說，因?yàn)閷W(xué)生亂答也不得分。

3、言之有據(jù)，持之有理。

所謂言之有據(jù)就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能憑空瞎說。我向?qū)W生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學(xué)生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動(dòng)權(quán)在我們同學(xué)們手中，關(guān)鍵是在于你有沒有言之有據(jù)地來作答。

所謂持之有理就是讓學(xué)生根據(jù)問題能夠說一個(gè)所以然來，能說一個(gè)道道來，或謂之自圓其說。只要學(xué)生言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時(shí)學(xué)生要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。

答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。

總之，筆者在語文閱讀理解教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生因?yàn)椴欢谜_的解題方法和技巧的要領(lǐng)，往往失分較多，且大多失分非常可惜，甚至于是無謂的失分。針對這一現(xiàn)象，筆者于是選題確立為《語文閱讀理解題答題技巧初探》。筆者主張，教育科研的選題應(yīng)該來源于課堂教學(xué)的實(shí)踐之中;同樣教育科研的成果也應(yīng)該服務(wù)于課堂教學(xué)的實(shí)踐。

總結(jié)：

我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中，我們語文教育工作者只有遵循正確的教育規(guī)律，交給學(xué)生正確的解題方法和技巧，才能讓學(xué)生學(xué)得輕松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到語文閱讀教學(xué)的良好效果。

語文閱讀理解的解題技巧

一、整體感知、快速閱讀的技巧：

(1)瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

(2)辨識(shí)文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點(diǎn)文意。

(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。

二、答案

A.采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞)。

B.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語句。

三、友情提示：

1、注意審題，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

2、辨識(shí)文體，根據(jù)文體知識(shí)作答;答題應(yīng)有條理、書寫規(guī)范。

3、遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨(中心論點(diǎn))來發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語句回答，并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

四、文體知識(shí)備忘錄：

說明文閱讀：

1、明確說明對象：

辨析說明對象可以：

a. 看文章題目;

b. 根據(jù)說明語段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。

2、概括說明內(nèi)容：

事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內(nèi)容而定)。

3、明確說明順序：

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

4、明確說明方法

(1)說明方法

(2)分析說明方法的作用：

a、先指明所用的說明方法;

b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

5、說明文語言的準(zhǔn)確性。

答題規(guī)范：答：不能刪去，__表示，去掉后就變成了影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。(不符合實(shí)際情況或過于絕對化)。

6、明確說明文的結(jié)構(gòu)(作為劃分層次的依據(jù))，常用的結(jié)構(gòu)模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其分的部分又常按并列方式安排。

議論文閱讀：

1、找準(zhǔn)論點(diǎn)：標(biāo)題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個(gè)問題就是論點(diǎn)。或者分析題目，有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點(diǎn)。

2、分析論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)?？键c(diǎn)：補(bǔ)充一個(gè)論據(jù);(要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例)

3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的`。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

考點(diǎn)：

分析論證的作用：

1.指明所用的論證方法;

2.分析該論證方法證明了作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)

4、論證結(jié)構(gòu)：一般結(jié)構(gòu)：提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本淪--結(jié)論)。

5、分析議論文的語言特點(diǎn)(準(zhǔn)確性、概括性)

6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

7、議論文常用設(shè)問句作過渡，反問句式以示強(qiáng)調(diào)。

(1)設(shè)問(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。

(2)反問(手法)句的作用：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，發(fā)人深思。

記敘文閱讀：

1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。

2、記敘的線索以時(shí)間為線索、以事件(某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、我的見聞感受)為線索。

3、記敘的人稱：

(1)第一人稱(以''我的口吻展開敘述)寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)(作為故事的見證人)、自然、有親切感。

(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

4、表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論。

5、描寫方法：

分兩類：

人物描寫和環(huán)境描寫。

(1) 人物描寫細(xì)節(jié)描寫

(2) 環(huán)境描寫的作用

(3)側(cè)面描寫：用他人的反應(yīng)、與其他人物對比表現(xiàn)人物。

6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點(diǎn)(定點(diǎn)觀察或移步換景)。

(1)觀察角度：平視(遠(yuǎn)視)、仰視、俯視。

(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味藝術(shù)特色：一般指品味文章(包括品位小說)的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)?；卮饡r(shí)看它的構(gòu)思是否新穎巧妙;情節(jié)是否跌宕起伏;是否運(yùn)用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚(yáng)先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法;

9、散文特點(diǎn)：形散而神不散。 形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨。寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、當(dāng)回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面考慮，

(1)內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;

(2)結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等;

(3)語言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：

引號(hào)：

(1)表引用

(2)反語，表諷刺否定

(3)表強(qiáng)調(diào)

(4)特指，

破折號(hào)：

(1)表解釋說明

(2)表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折

(3)表聲音延長

(4)表插說或中斷。

省略號(hào)：

(1)表內(nèi)容的省略

(2)表靜默或思考

(3)表語言的中斷

(4)表說話斷斷續(xù)續(xù)

(5)表話未說完，語意未盡。

12、小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境小說結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕后有尾聲)