《風(fēng)箏》王安憶 原文閱讀

　　③媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)。她不希望我們?nèi)ジ阄目疲覀兏憷砉た啤Ｋ靼桌砉た频幕A(chǔ)，在小學(xué)里便是算術(shù)了。

　　④有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問(wèn)我“1丈等于多少米”，我說(shuō)：“老師只要我們知道1米等于多少市尺就行了。”可是，媽媽說(shuō)：“萬(wàn)一有一道題目是1丈等于多少米，你怎么辦呢?”她的邏輯是對(duì)的，我想不出任何道理來(lái)反駁，于是只能跳腳了。

　　⑤其實(shí)，她輔導(dǎo)我語(yǔ)文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管制我讀書(shū)。第一次看《紅樓夢(mèng)》是在我小學(xué)四年級(jí)，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來(lái)，反弄得我好奇難熬，千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫(xiě)的是什么。

　　⑥后來(lái)，我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開(kāi)了家。可我們卻像風(fēng)箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來(lái)，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過(guò)那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石。媽媽便說(shuō)：“這是個(gè)散文的意念，你可以寫(xiě)一篇散文。”這時(shí)候，我已年過(guò)二十，大局已定，身無(wú)所長(zhǎng)，半路出家學(xué)的大提琴終不成器。媽媽在我們身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅，又見(jiàn)我一人在外，飽食終日，無(wú)所事事，反倒生出許多無(wú)事煩惱，便這么勸我了。之后，我閑來(lái)無(wú)事，寫(xiě)成了一篇散文，不料想這成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。

　　⑦然后，我便開(kāi)始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過(guò)目，然后根據(jù)她的意見(jiàn)修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽(tīng)編輯的意見(jiàn)，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見(jiàn)提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。

　　⑧然后，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過(guò)，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽(tīng)了編輯部的意見(jiàn)以后，再考慮她的意見(jiàn)。這時(shí)，我如同閘門(mén)打開(kāi)，寫(xiě)得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見(jiàn)的信后又來(lái)了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。風(fēng)箏斷了線，沒(méi)頭沒(méi)腦地飛了起來(lái)，抑或能飛上天，抑或一頭栽了下來(lái)，不過(guò)，風(fēng)箏自己也無(wú)須有什么怨言了。

　　⑨長(zhǎng)大以后，說(shuō)話行事，人家總夸：“你爸爸媽媽教養(yǎng)得好。”有所不滿，總說(shuō)：“給你爸爸媽媽寵壞了。”似乎，對(duì)于我們，自己是一點(diǎn)功績(jī)也沒(méi)有的。或許也對(duì)。小時(shí)候，我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)也頗說(shuō)得過(guò)去，老師總說(shuō)：“和你姐姐一點(diǎn)不像。”可無(wú)奈大人要我學(xué)外語(yǔ)，請(qǐng)來(lái)教師，每周上3次英語(yǔ)課。只能敷衍應(yīng)付。到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車，前往文化宮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，苦不堪言地與衰退的記憶力做著搏斗，不由想，假如當(dāng)年父母對(duì)我拳棒相加，也許這會(huì)兒早能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年，大人聽(tīng)順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫(huà)幾筆了。倒是這樣似管非管，似不管非不管，弄出了個(gè)寫(xiě)小說(shuō)的夢(mèng)。想來(lái)想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。

　　〈摘自《讀者》2013年第2期，有刪改〉

　　《風(fēng)箏》閱讀習(xí)題

　　6.任選一句，結(jié)合上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。(2分)

　　①在她眼里，兒女全是還沒(méi)孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。

　　②風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。

　　7.文章的標(biāo)題是“風(fēng)箏”，有人認(rèn)為文中沒(méi)有寫(xiě)到風(fēng)箏，不如把它改成“我和母親二三事”，你覺(jué)得呢?(3分)

　　8.“想來(lái)想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。”請(qǐng)結(jié)合你的理解與生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的看法?(4分)

　　《風(fēng)箏》閱讀參考答案：

　　6.(1)“孵”比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親給孩子的關(guān)愛(ài)，孩子在父母中的眼中永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子，永遠(yuǎn)都需要呵護(hù)。(2)“永遠(yuǎn)”，一詞強(qiáng)調(diào)孩子無(wú)論你在哪兒都是父母啟示的牽掛，寫(xiě)出母愛(ài)親情是沒(méi)有時(shí)間界限的。(任選一題，意思符合即可。)

　　7.不好，“風(fēng)箏”是全文的線索，是全文的文眼，也是一種比喻的說(shuō)法，表現(xiàn)了母女情深。如果采用“我和母親二三事”就顯得過(guò)于通俗，缺少留白想象的空間(3分，意思符合即可。)

　　8.示例①：父母望子成龍，望女成鳳，把自己對(duì)子女的期望或者自己人生中沒(méi)盡的愿望，寄托在兒子身上，希望兒女能按照自己的意愿成就夢(mèng)想，比如很多家長(zhǎng)都希望子女考上重點(diǎn)高中大學(xué)等。(4分，酌情給分，但必需要結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際這兩點(diǎn)，否則相應(yīng)扣分。)