《背景》朱以撒

　　我看了很久，開朗的天幕一直沒有飛鳥經過，這個飛禽最廣大的表演舞臺，此時虛靜以待。難道我沒有看到頭頂盤旋的鴿群嗎?這些由人養、供人玩賞的菜鴿，飛起來永遠是那種落入圈套一般的路數，整齊劃一。它們在天幕一角規劃好飛翔線路，便一味進行著毫無新意的環行。它們的主人十分欣賞這種陣勢，他每日花費玉米、花生，就是要把它們訓練成一個整體，而不是那些毫無管束的野鳥。以前，這里的野鳥成群成片。尤其像菜鴿兄弟——飛起來箭一樣的斑鳩，野性十足地在叢林中穿來穿去。斑鳩與鴿在形體上相似，使鴿的主人隱憂：可別拐帶走整個鴿群。比斑鳩飛得高遠從容的是鷂子，很風度地定定攤在空中，像一片舒展的灰瓦。灰瓦像一大片陰影，令地面的母雞神色緊張，在俯沖下來的瞬間，悲劇就發生了。更多的鳥是閃過天幕的游俠，從這邊到遙遠的那邊，飛起來沒有章法，時快時慢，升高跌落，成為不可規劃的剪影。現在，沒有了飛鳥，天幕沉寂空洞，像沒有生命點播的土地，這么大的空間白白浪費。飛機是天幕上最大的鳥，自從有一個機場建在城市邊緣，每日都可以看到鋼鐵大鳥騰空而起，夾帶著夸張的轟鳴。這是比鴿子更為拙劣的表演，翅羽不動，身段刻板。那些自由自在的野鳥，竟然以身擊之。這個偌大的背景，原先就是屬于翅羽翻動的——當一顆流星匆匆墜落，漆黑的天幕為之生動片刻，當鳥群從晴朗的天幕消失，它成了我們不再仰望的理由。

　　在田野里想念田野。寫下這個句子時，田野里已經是一片綠色了，我一直帶著傳統的眼光來看待它，當時我對田野的理解，就是它的狂野。雜草長得比莊稼快，草叢中潛伏著竹葉青，信子像微小的閃電巡回;螞蟥像幽靈一般浮游。田埂上行，野蔓絆著，冷不防跌入泥水。田野終須由農民治理，田野只能生長莊稼，還有農耕人家，它們是土地上緊密相依的幾個部分——我們認識了莊稼的顏色，也就認識了這些生長元素。是從什么時候起，田野不再生長莊稼了呢?空間的歷程是這么重要，千百年來，土地攜帶著眾多浮華生命，向前。每一個時刻，這塊厚實的地面上都在生著，或者死著。沒有停滯下來的能量，任何一粒生命的種子，落入其中，不長出枝葉來是沒有理由的。不再需要犁耙的田野，不再需要與泥水打交道的人。似乎在一夜之間站到了流水線的跟前，他們生理上做好了氣力的準備，而心理上，還須靜靜地等待著適應時光的到來。

　　如果留心一下，山村背景里的生動，還是由一些細節組成。在這個生長著成片的龍眼樹的村子里，米粒大金黃的花開時節，村子熱鬧起來。遙遠的養蜂人載著一箱箱的蜂房來到樹下，他們似乎與村里有著無形的契約，果樹倚仗蜜蜂的勤勞授粉得以豐收，養蜂人則得到甜蜜。整個村頭村尾，響著嗡嗡吱吱的鳴弦聲響，人們嗅到了被萬千翅羽扇起的幽香，樹的主人，在養蜂人告辭的時候，可以得到一罐純正的花蜜。這是養蜂人表示的謝意。很快，他們繼續追花、采蜜，他們本身就是不倦行走的蜜蜂，熟悉各種花樹花期，走南闖北，麾下萬千子民。村子里總是要有些生人才有比照，他們帶著陌生的氣味進來，讓無數的眼光打量，服飾、發型及至說話聲調，都成為話題。如今，龍眼樹一年年的少了，房子一幢幢地起來，剩余的灰土、碎渣，都堆在樹頭上，加速了枝葉的疏松、剝離。養蜂人已經不來了，他們肯定還在路上，卻把這個村子忘在腦后，把這個每年都有一段清幽彌漫的空間，存放在記憶的倉庫里。

　　與背景相適應的細節模糊了，或者消失了，人置其間，就有一些恍惚。我們所能自慰的，就是當我們口頭上感嘆著既往的種種瑣屑時，它已經在我們的中間，對照著我們此刻的生活了。

　　《背景》習題

　　1.文章第二段用了不少筆墨寫“斑鳩”、“鷂子”及更多的野鳥，這在文中有什么作用?(4分)

　　答：

　　2.閱讀有關內容，回答下列問題。(6分)

　　(1)“在田野里想念田野”一句中，兩個“田野”的含義有何不同? (2分)

　　答：

　　(2)“如果留心一下，山村背景里的生動，還是由一些細節組成”一句中“細節”指的是什么?為什么這些細節能使山村背景“生動”起來? (4分)

　　答：

　　3.本文語言極富表現力，體現在詞語運用生動細膩，修辭手法運用形象貼切等諸多方面。試舉兩例從不同角度加以賞析。(6分)

　　答：

　　4.文章具體寫了哪些背景?作者通過這些背景過去和現在的變化表現出怎樣的思想情感?

　　(6分)

　　《背景》答案

　　1.用以前天空中飛過的“斑鳩”、“鷂子”等野鳥與現在天空中整齊劃一飛翔的菜鴿和拙劣表演的飛機進行對比(1分)，流露出作者對天空沉寂空洞、沒有生命力的嘆息失落之感和對天空充滿活力的渴望之情。(3分) (如果不能結合文章具體內容作分析，如作用只答“使文章更加充實”，給1分。)

　　2.(1)第一個“田野”指眼前的田野，是不再生長莊稼的、不再需要農耕的田野，第二個“田野”，指以前的田野，也是狂野的、有著強大的生命力的田野。(2分)

　　(2) 細節：成片的龍眼樹(金黃的龍眼花)，遠方來的養蜂人，嗡嗡吱吱的蜜蜂，養蜂人與村人的交流。 (2分)

　　原因：龍眼花開使村子里熱鬧起來，養蜂人帶來陌生的氣味和談論的話題給村里帶來新鮮生動的氣息。(2分)

　　3.示例一：如寫鷂子時用了一個“攤”字，就生動寫出了鷂子在空中凝滯不動以及等待出擊時的從容和鎮定的風度。

　　示例二：“整個村頭村尾，響著嗡嗡吱吱的嗚弦聲響"一句，以蜜蜂的聲音和“嗚弦聲響”相喻，貼切傳神，形象地表現了聲音的相象和農村生活的和諧。

　　示例三：“人們嗅到了被萬千翅羽扇起的幽香”一句，寫出了龍眼花開，蜜蜂成群，幽香彌漫的鄉村特點，渲染鄉村濃郁的田園氣息。

　　示例四：“他們本身就是不倦行走的蜜蜂”一句，運用比喻的手法，形象貼切地表現了養蜂人的勤勞，辛苦和平凡。

　　評分標準：兩個角度各占3分(舉出例子占1分;鑒賞占2分)

　　4.文章寫了天空、田野和山村這些背景。(2分)過去這些地方都是生機勃勃、充滿活力、和諧自然的;而今社會的發展、生活的變化使得這些背景不再生動，缺少生機，失去活力;(2分)作者以此表現人類發展不能以破環自然環境、生態環境為代價，人類、動物、自然要和諧相處;反映出了作者對社會發展、環境協調以及人類心靈生活的強烈關注和深沉憂思。(2分) (意思對即可)