學奕文言文答案
《學弈》文言文閱讀
奕秋,通國之善奕者也。使奕秋③誨二人奕,其一人專心致志,惟奕秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。
雖與之俱學,弗若之矣。為④是其智弗若與?曰:非然也。
《學弈》文言文習題
6.給加點的字注音。
誨二人奕( )鴻鵠將至( )
7.用“∕”劃分朗讀節奏。
使 奕 秋 誨 二 人 奕
8.解釋加點的字。
①通國之善奕者也
②惟奕秋之為聽
③思援弓繳而射之
④雖與之俱學
9.文中哪句話說明了兩個條件差不多的學生,跟隨一個老師就學而效果不同?
10.用自己的話說說,為什么兩個條件差不多的學生,跟隨一個老師就學,效果卻不同?
11.讀完這個故事,你受到怎樣的啟示?
《學弈》文言文答案
6.huì;hú。
7.使奕秋∕誨二人奕。
8.擅長;只、單;弓箭;共同。
9. 雖與之俱學,弗若之矣。
10.不是他們的智力有很大的差別,而在于是否專心致志。
11.專心致志是學好的唯一秘訣,如果自恃聰明,三心二意,就是老師再好,也是學不好的。
《學弈》文言文譯文
現在下棋作為一種技藝(來說),只是小技藝,但是如果不專心致志地學,就不能學好。
弈秋是全國最善于下棋的人,讓他教兩個人下棋:其中一個人專心致志,只聽弈秋的講解,另一個人雖然也在聽講,卻一心想著有天鵝就要飛來,想拉起弓去射它。
(他)雖然和那個專心致志的人一起學習,效果卻不及那個人。能說是這個人的聰明才智不如那個專心致志的人嗎?(我)說:不是這樣的。
《學弈》文言文拓展
出現弈秋這樣的高手,說明當時圍棋已相當普及,可以肯定,像弈秋這樣的國手不只一人。弈秋是幸運的,春秋戰國延續五百年,他是留下名字的唯一的一位圍棋手,也是我們所知的第一位棋手。
弈秋是第一個史上有記載的的圍棋專業棋手,也是史上第一個有記載的從事教育的圍棋名人。關于弈秋的姓名,清代學者焦循《孟子正義》里作有說明:古之以技傳者,每稱之為名,如醫和、卜徒父是也。此名弈秋,故知秋為其名,因通國皆謂之善弈.故以弈加名稱之。
春秋時期,至今已有二千六七百年的歷史了。弈秋是見于《史記》載的第一位棋手,而且是位“通國之善弈者”。關于他的記載,最早見于《孟子》。由此推測,弈秋可能是與孟子同時的人,也可能稍早一些,由此也可以推測他大約生活在戰國初期。孟子稱弈秋為“通國之善弈者”。所贊通國善弈,雖未明定專稱,已類似后代所稱國手,并成為象征性名詞。后世稱某高手為“當代弈秋”者,即意味著其水平與國手相當。弈秋是當時諸侯列國都知曉的國手,棋藝高超,《弈旦評》推崇他為國棋“鼻祖”。
