《春日游北園寄韓侍郎》周 樸

　　仙桃不肯全開拆，應借余芳待使君。

　　《春日游北園寄韓侍郎》習題

　　(1)請對頷聯“多情舞蝶穿化去，解語流鶯隔水聞”進行賞析。(4分)

　　(2)這首詩表現了詩人什么樣的感情?請簡要分析。(4分)

　　《春日游北園寄韓侍郎》試題解析

　　(1)賞析詩句的作用，可以從內容和結構兩個方面考慮。內容上可以從表達的情感、詩人的主旨、塑造的形象、烘托的氛圍、營造的意境等方面來答題。結構上可以從①是否照應標題。②是否承上啟下。③是否存在轉折。④是否存在蓄勢、伏筆，是否前呼后應。⑤是否奠定了全詩的感情基調。⑥是否為下文抒情(揭示主旨)做鋪墊。⑦是否以景結情。⑧是否是文章的線索。解答此題，先回答運用的手法擬人，再回答如何運用擬人的：作者把蝴蝶人格化，寫出了蝴蝶繞花飛舞，流鶯叫聲宛轉。最后再回答作用：表達了詩人對北園景物的喜愛

　　①憂國傷時： 揭露統治者的昏庸腐朽 ;同情人民的疾苦 ; 對國家民族前途命運的擔憂。

　　②建功報國：建功立業的渴望;保家衛國的決心 ;報國無門的悲傷;山河淪喪的痛苦 ;年華消逝;壯志難酬的悲嘆;揭露統治者窮兵黷武;理想不為人知的愁苦心情(如：屈原《涉江》)

　　③思鄉懷人： 羈旅愁思 ;思親念友 ;邊關思鄉;閨中懷人。

　　④生活雜感 ：寄情山水;田園的悠閑;昔盛今衰的感慨(如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》);借古諷今的情懷 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》;青春易逝的傷感 如：李清照《如夢令•昨夜雨疏風驟》;仕途失意的苦悶(如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》);告慰平生的喜悅 (如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月》)

　　⑤長亭送別：依依不舍的留念 如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》;情深意長的勉勵 如：王勃《送杜少府之任蜀川》 ;坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

　　⑥歸隱田園，鐘情山水。

　　⑥描繪山川美景，熱愛祖國河山。

　　⑧厭棄官場黑暗，抒發閑適情調，表達自己決不同流合污的高潔品格。

　　(2)本首詩的情感屬于此筆記中的第三種，思念親友的情感。解答此題先簡單的翻譯一下：)詩人春日游園，面對艷麗的春色，見蝶舞，聽鶯鳴，暖風氤氳，表達出喜愛之情;桃花不肯全開，像是在等待著韓侍郎。然后再總結情感：表現了詩人對春天景物的喜愛和對友人韓侍郎的思念。

　　《春日游北園寄韓侍郎》答案

　　(1)運用擬人、對偶的修辭手法，蝴蝶多情、流鶯解語，作者把蝴蝶人格化，寫出了蝴蝶繞花飛舞，流鶯叫聲宛轉，表達了詩人對北園景物的喜愛。

　　(2)表現了詩人對春天景物的喜愛和對友人韓侍郎的思念。詩人春日游園，面對艷麗的春色，見蝶舞，聽鶯鳴，暖風氤氳，表達出喜愛之情;桃花不肯全開，像是在等待著韓侍郎，表達了對友人的思念。

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