《細菌和病毒》說明文閱讀材料

　?、鄞蟛糠挚股貙毦鹱饔茫且驗榭股乜梢砸种萍毎敝?，干擾它們形成新的遺傳結構或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內，自己不能完成這些生化反應，所以抗生素對病毒全無作用。

　?、懿《镜纳婺芰热贿@么弱，為什么會壞得那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強，病死率可達80﹪。實際上大多數病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，他可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現在就沒有我們的存在了。

　?、荼仨氈赋龅氖?ldquo;殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群中有足夠多的人產生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。

　　《細菌和病毒》說明文讀題目

　　15.本文的說明順序是什么?(2分)

　　16.仔細閱讀全文，歸納病毒的主要特征。(3分)

　　17.選文第②段劃線部分主要運用了什么說明方法，有什么作用?(3分)

　　18.選文第④段“實際上大多數病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病”中加點詞能否去掉?為什么?(3分)

　　19.結合本文所學知識，請用簡明的話語幫助你周圍的人克服恐懼“病毒”的心理。(4分)

　　《細菌和病毒》說明文閱讀答案

　　15. 邏輯順序(2分)

　　16.示例：病毒結構簡單,只有一條表示生命的核酸;只能寄生在人或動物的細胞內部靠“竊取”細胞里的現成營養才能生存;自己不能完成生化反應，抗生素對病毒全無作用。(每點1分，計3分)

　　17.打比方;生動形象地說明了病毒毫無獨立生存的能力的特點。 (“說明方法”1分，“作用”2分，計3分)

　　18.示例：不能去掉。“大多數”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和實際情況不符了。這正體現了說明文語言的準確性。 (意對即可，計3分)

　　19.示例：病毒的結構及生理特性來看，“病毒”可以防治，并不可怕。(“聯系選文內容”2分，“簡明勸說”2分，計4分)

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