《水的語言》原文閱讀

　　水是會“說話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶子水倒出來，聽!水在噗噗作響，它在告訴你：“我出來啦!”用墨水瓶、暖水瓶做這個實驗，它們發出的聲音是不同的。

　　這個原理很簡單，因為水流出來的時候，空氣要從瓶口擠過去，那一個個氣泡鉆出水面時，會因為壓力變小而猛一下膨脹，發出沖擊，水就這樣“說話”了。

　　把水壺坐在火爐上，當水壺發出叫聲的時候，水還沒有開。等水真正沸騰的時刻，叫聲又不是那樣響了。“響水不開，開水不響”，水壺里的聲息為什么能報告壺里的情況呢?

　　坐在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來，于是那里就產生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水里放出了大量的熱，它的溫度降了下來，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時會發出響聲，水壺便“鳴”叫了起來。水在沸騰的時候，氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。

　　人被燙著會喊叫，水挨燙時也要“尖叫”呢：把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽!它咝咝地尖叫了。燒水做飯時，我們常常會聽到這種聲音。

　　水當然沒有知覺，它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上變成了水蒸氣。一滴水要變成汽，體積大約要膨脹1 500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發出了聲音。

　　你會判斷壺里的水開不開嗎?

　　提一壺冷水，向地面上倒一點，你聽到的是清脆的“噼啪”聲。提一壺開水，同樣向地面上倒一點，聽!它發出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調不同呢?這跟水的溫度有關系。當水溫在100℃左右時，水不斷地變成汽，開水四周包著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上的聲調也就低沉多了。冷水落到地面上，沒有氣墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會發出一點兒聲響一樣。水的奇妙語言可多啦，你能自己做些實驗，研究一下嗎?

　　《水的語言》閱讀習題

　　(1)本文的標題運用了哪種修辭手法?有什么作用?

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　　(2)水的語言真是豐富多彩，文章中告訴了你哪幾種?(用簡潔的語言概括)。

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　　(3)第七段“你會判斷壺里的水開不開嗎?”是設問還是反問?在結構上起什么作用?

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　　(4)文章在說明水的語言時，主要運用了哪些說明方法?(最少說出三種)并說說用這些說明方法的表達效果。

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　　《水的語言》閱讀答案

　　(1)擬人;顯得形象生動、能引起讀者的興趣。

　　點撥：擬人化的修辭手法使題目新穎別致，而且可以一下子抓住讀者的閱讀興趣。

　　(2)①水在噗噗作響，它在告訴你，“我出來啦!”　②水沸騰時“嘩啦，嘩啦”　③冷水落地——聲音清脆　④熱水落地——聲音低沉　⑤它挨燙時會尖叫

　　(3)設問;引領下文。

　　(4)舉例子、作比較、打比方、列數字、作詮釋等。綜合運用這些說明方法，一可以使本來比較艱深的科學知識變得淺顯，充滿情趣;二能使文章本身增加文字性和可讀性，既給人以知識滋養，又給人以文學享受。

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