《最后的陽(yáng)光》閱讀材料

　　男子皺著眉。突然眼睛一亮，說(shuō)：“洋娃娃要是過(guò)幾天還沒(méi)回來(lái)，她就會(huì)給你寫信的。”

　　“給我寫信?”小女孩止住了哭，好奇地看著他。“是的。”男子笑著點(diǎn)頭。小女孩露出了笑臉。

　　幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細(xì)地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風(fēng)景。她讀著，覺(jué)得真是神奇極了。

　　以后，每隔一周，小女孩都會(huì)收到一封信，這些信在她的眼前展開(kāi)了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻般的世界。

　　可是，兩個(gè)月后，“洋娃娃”再也沒(méi)有來(lái)信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進(jìn)去。

　　一天，一個(gè)中年女子來(lái)到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫的——熟悉的筆跡，調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬(wàn)分。

　　女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書信，所以就按照信封上的地址找了來(lái)。

　　小女孩的媽媽抱過(guò)小女孩說(shuō)：“孩子，你知道給你寫信的人是誰(shuí)嗎?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!”小女孩可不管這些，她知道自己受了欺騙，洋娃娃再也回不來(lái)了時(shí)，又傷心地哭了。

　　幾年后，小女孩長(zhǎng)大了，從課本里，第一次看見(jiàn)卡夫卡這個(gè)名字。帶著好奇，帶著一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)和困惑，她開(kāi)始慢慢走進(jìn)他的文字世界。那里是如此的廣博和深?yuàn)W，她讀不懂，可她已經(jīng)朦朧地感知到那是一個(gè)讓她欽敬的人了。

　　20歲時(shí)，女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作，再后來(lái)，她開(kāi)始研究他，揣摩他，寫了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報(bào)紙上開(kāi)設(shè)專欄、出版專著，她演講、游說(shuō)，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。

　　40歲時(shí)，已為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪，當(dāng)被問(wèn)及為什么對(duì)卡夫卡的作品情有獨(dú)鐘時(shí)，她談起了30多年前那個(gè)午后，談起了那個(gè)洋娃娃的故事。

　　她說(shuō)：“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品，當(dāng)我能慢慢品味出那個(gè)善意的‘欺騙’背后蘊(yùn)藏的大愛(ài)和無(wú)私時(shí)，我就知道，我的生命從此再也無(wú)法和一個(gè)人的名字分開(kāi)了。那與其說(shuō)是一些書信，不如說(shuō)是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物，給予這個(gè)世界的最后陽(yáng)光和溫暖。”

　　(選自《今晚報(bào)》)

　　《最后的陽(yáng)光》閱讀題目

　　1.做人應(yīng)講求誠(chéng)信，為什么卡夫卡要欺騙小女孩?(2分)

　　2.文題《最后的陽(yáng)光》有什么深刻含義?(2分)

　　3.指出最后一段文字在文中的作用?(2分)

　　4.小女孩的成長(zhǎng)、成名離不開(kāi)卡夫卡的引導(dǎo)和影響，有時(shí)侯，愛(ài)的陽(yáng)光可以照亮心靈，溫暖世界。在我們的生活中，也會(huì)有這樣的人和事，請(qǐng)概述其中的一件，與大家分享。(2分)

　　《最后的陽(yáng)光》閱讀答案

　　1.示例：這是善意的謊言，可以幫助小女孩忘記煩惱，收獲希望。(或“是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物。”)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)用自己的語(yǔ)言概括或摘引文中的原話均可得分。

　　2.卡夫卡在生命的最后時(shí)刻，用善意的謊言幫助小女孩，使她感受到愛(ài)的溫暖。(或一個(gè)瀕臨死亡的人給予這個(gè)世界的最后陽(yáng)光和溫暖。)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)用自己的語(yǔ)言概括或摘引文中的原話均可得分。

　　3.示例：篇末回扣題目，點(diǎn)明、深化主旨。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)答出一點(diǎn)得1分。

　　4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，能結(jié)合自身實(shí)際(1分)，內(nèi)容符合題意，表述清晰(1分)

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