《幸存者的記憶》閱讀材料

　　董穎看到裝船的通道上亂作一團，想到了最壞處。她手足無措地向著驚慌失措的人群跑去，發現那里的男人們都主動讓出一條道，讓婦女、兒童和老人先上甲板。

　　經過數小時垂死掙扎后，“大舜”號傾倒在大海中，船艙一下被水淹沒了。同艙的幾名男子用各種器物，還使用了頭顱和拳頭，終于擊碎了鋼化玻璃窗，第一個逃出這個船艙的是董穎——男人們再次把生的希望 留給了她。不過，她也只是在大海中任憑風浪擺布。突然她看到一條橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也沒能爬上去。這時大浪將一個男子送到了她和救生筏的旁邊，那位男子毫不猶豫地傾全身之力，把董穎頂上了救生筏。當董穎再來向他伸手時，兩只手就差那么小小的一點距離，一個巨浪將那位大哥卷人海底，再也沒有起來……

　　董穎懵了，她的心受到了極大的震撼。真的，她不知 道該怎么向這位大哥的愛妻和孩子交待了……

　　筏子依然在死亡之海上蕩著秋千，董穎放聲大哭。那個老人便安慰她：“不管結局如何，我 都會盡全力幫助你，因為你還年輕，而我已經活了大半輩子了。”

　　這樣說著，董穎止住了哭聲，她也看到了海上亮色。可一個大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住了筏繩，而那個給她力量的老人，轉眼就消失在大海中……

　　董穎根本不會游泳，她只是在踏上“大舜”號之前，看過溺水自救的電視片。她將兩個指頭伸進鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不讓水灌進鼻子將自己嗆死。過了很久很久，董穎發現自己隨筏子到了岸邊， 有人拉她，可沒拉住，又漂遠了一點，岸邊也是驚濤拍岸，她隨時可能被反彈到海里。董穎好聰明，她忙將筏繩解開，又是一個浪將她送到了岸上。這時一個漁民用羽絨服包住了她，她活了下來。

　　真可謂生死之劫啊!驚魂未定的董穎說，幫了她的男人們，其中哪一個不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。為她而去的男人們，偉大、無私，將會 在大海中永生。她要將這個故事告訴世世代代的人們。

　　這些天，大海中漂泊著一束束百合花，這里面也有董穎的一份心思。董穎那雙憂傷而嫵媚的大眼睛，盈滿淚水。

　　記憶是殘酷的，也許永遠都抹不去。年輕的董穎將會永遠活在一種感動和萬般懷念中，生命里將沒 有任何私心雜念，圣潔而美麗。

　　《幸存者的記憶》閱讀題目

　　16、第一段中的“居然”是什么意思?用在這里有什么作用?

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　　17、第二段為什么要特別提到董穎是“只身”去大連玩?

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　　18、文中多次寫到董穎被嚇壞了，這樣寫的作用是是什么?

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　　19、“筏子依然在死亡之海上蕩著秋千”一句用了 的修辭手法， 寫出了當時____________________的情況。

　　20、本文共有11小節，用“||”在小節號后劃分層次。

　　①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧　⑨　⑩　⑾

　　21、本文的結構是(　　)

　　A、總—一分　B、分一—總　C、總—一分—一總

　　22、文章結尾說“記憶是殘酷的”，為什么?

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　　《幸存者的記憶》閱讀答案

　　16、“居然”表示出乎意料。說明董穎一個弱女子能逃生令人驚奇，引出下文。

　　17、“只身”說明董穎沒有同伴，所以救她的那些人都是陌生人，更突出了救人者的高尚。

　　18、 說明董穎如果沒有人幫助肯定難逃一死，突出了男人們的幫助對她的重要。

　　19、比喻;非常危險，隨時都可能葬身大海。

　　20、①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩⑾

　　21、C

　　點撥：在通讀全文的基礎上，結合文章開頭和結尾思考作答。

　　22、因為記憶中有那么多人都死去了。

　　看了“幸存者的記憶閱讀答案”