《而我卻今天才知道他的存在》

　　李政道大二的時候，是他破格選送去美國，當時李政道才19歲，穿著短褲去辦護照，辦公的人員都不相信“怎么會是個兒童?”李政道后來說“他決定了我的命運”

　　華羅庚是初中生，是他讓在清華算學系任職，又送去英國深造，華羅庚說“我一生得他愛護盡”。

　　那是戰亂烽火時代，但后來的重要科學發展所依仗的這些人，是他在那時滿地焦土上栽下的桃李。

　　---------可是我為什么不知道他?

　　他生在上海，父親是舊式文人，讓他從小讀經史子集。他幼年已經以君子“慎獨”之道要求自己，修身自省，對跟朋友之間“因小故而致割席”之事也寫在筆下：“一時之忿，至今思之，猶有隱痛。”

　　他訥于言，但一生都保持溫潤如玉的君子之風。

　　1915年，他在清華上學的時候，成立清華校史上的第一個學生團體――科學會。

　　1918，他留學美國，后來在哈佛讀博士，導師是諾貝爾物理獎獲得者布里奇曼。他的第一個研究課題，是用X射線短波極限法精確測定基本作用量子h值。實驗結果，在美國《科學院院報》和《光學學會學報上》發表，很快被國際科學界公認為當時最精確的h值。這一數值被國際物理學界沿用達16年之久。這一年他23歲。

　　他27歲回國，于清華執教，執教之嚴也是出名的，他的課給李政道的分數只是83。他允許這學生不聽自己的課“因為你看的參考書比我的更高明”，但是“你的實驗做的不認真，要扣去25分”

　　他去世后多年，親人發現他一直留著當年的那三張答卷，寫在泛黃的昆明土紙上。

　　他是清華物理系主任，這對他自己來說其實是一種犧牲，相當于要放棄了自己的專業研究來作行政的工作。因為他把聘任第一流學者到清華任教列為頭等大事。從1926年到1937年，他先后為物理系和理學院聘來了熊慶來、吳有訓、薩本棟、張子高、黃子卿、周培源、趙忠堯、任之恭等一批學者。

　　吳有訓還只不過是剛到校的普通教師，資歷年紀都不如他，他把吳有訓的工資定得比自己還高，1934年，他引薦吳有訓接替自己的物理系主任一職。四年后，他力主吳有訓接替自己的理學院院長一職，那時他正當盛年。

　　馮秉銓畢業的時候，他對他們說：“我教書不好，對不住你們。可是有一點對得住你們的就是，我請來教你們的先生個個都比我強。”

　　他在1929年又組建了清華理學院，其中包括算學、物理、化學、生物、心理、地學6系。

　　他說凡是出人才的地方，必然是科學文化最盛行、科學土壤最肥沃、科學氣氛最濃厚之地。比如歐洲的哥廷根、慕尼黑和美國的芝加哥等。

　　中國科學研究停滯數千年，第一次有了這滾熱得燙手的雄心："除造就科學致用人才外，尚謀樹立一研究科學之中心，以求中國之學術獨立。"

　　1929年，他在一篇叫《中國科學界之過去、現在和將來》的文章里說“有人懷疑中國民族不適宜研究科學，我覺得這些論調都沒有根據。中國在最近期內方明白研究科學的重要，我們還沒有經過長時期的試驗，還不能說我們缺少研究科學的能力。惟有希望大家共同努力去做學研究，五十年后再下斷語。諸君要知道，沒有自然科學的民族，決不能在現代立腳得住。”

　　他終身未娶，唯與學生親厚，當中有一人叫熊大縝。

　　1938年，熊突然對他說要去冀中抗日。

　　他明知這學生在河北沒有依靠相熟的人，又沒有政治經驗，但是國難當頭，他只能送他去，熊走后，他曾“約有十余天，神思郁郁，心緒茫然，每日只能靜坐室中，讀些英文小說，自求鎮定下來。”

　　他唯一能安慰的一點，是他能夠幫著自己的學生在后方搜購一些雷管，炸藥等軍用物資，

　　看這書時，我才知道，曾經炸碎日軍機車車頭的TNT藥性地雷，是來自熊所在的“技術研究社”的制造，而不是我們小時看的電影《地雷戰》中由農民土法制成。

　　建國后他仍然當過一段清華的一把手，一直到1951年。

　　八十年過去了，他在空白處栽種的一切，讓我這樣的后代得以生活在一個濃蔭蔽頭的世界上，而我卻今天才知道葉企孫先生的存在。

　　(摘編自柴靜《而我卻今天才知道他的存在》)

　　[相關鏈接]

　　①1992年5月，葉企孫的老學生和老同事185人捐贈了幾萬元，成立“葉企孫獎”基金，以獎勵品學兼優的學生。1992年，海內外127位知名學者聯名向清華大學呼吁為葉企孫建立銅像，1995年在清華大學校園，一代名師葉企孫的銅像立了起來。

　　②晚年，葉企孫還作了許多科學史的研究，他的一些科學史研究論文迄今還是研究科學史的樣板。

　　《而我卻今天才知道他的存在》閱讀習題

　　(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.葉企孫先生出身于書香世家，自幼學習經史子集，以君子“慎獨”之道要求自己，修身自省，始終保持溫潤如玉的君子之風。

　　B.在那戰亂烽火時代，葉企孫先生不拘一格選拔培養人才，為中國科學事業的發展奠定了基礎，體現了他獨到的眼光與開闊的胸襟。

　　C.擔任清華物理系主任期間，葉企孫先生把剛到校教書，資歷年紀都不如他的普通教師吳有訓的工資定得比自己還高，后來又力主吳有訓接替自己的理學院院長一職，這對他自己來說其實是一種犧牲。

　　D.抗戰期間自己的得意門生熊大填投身革命隊伍，葉企孫先生積極支持他報效祖國的行動。他還想方設法在后方搜購軍用物資，師生同心協力為反抗日本侵略者作出了貢獻。

　　E.文章開頭就說我們“原本都應該知道他”，中間部分又說到“可是我為什么不知道他”，最后寫到 “而我卻今天才知道葉企孫先生的存在”，旨在體現葉企孫先生默默耕耘、無私奉獻的精神。

　　(2)文章記述的是葉企孫先生，作者卻從李政道、華羅庚說起，這是為什么?請結合材料分析。(6分)

　　(3)葉企孫先生的銅像終于矗立在清華校園里，表明后人對先生的敬仰和紀念。請結合材料，談談先生為人有哆些值得敬仰和紀念的珍貴品質。(6分)

　　(4)在《中國科學界之過去、現在和將來》一文中，先生說“沒有自然科學的民族，決不能在現代立腳得住”。請結合材料、聯系現實，談談你對這句話的理解。(8分)

　　《而我卻今天才知道他的存在》閱讀答案

　　(1)(5分)DB (選D得3分，選B得2分，選A得1分，選C、E不得分。)

　　【解析】A項，材料只說他父親是舊式文人，看不出是“書香世家”;C項，“這對他自己來說其實是一種犧牲”，曲解文意;E項，引文三句重點強調“我”以前不知道他的遺憾，以及對先生不為人知原因的反思。

　　(2)(6分)①李政道、華羅庚是舉世聞名的科學家，而他們的恩師葉企孫先生卻不為人知，設置懸念，由此引出下文，啟人思考;(2分)②突出體現了作為教育家的葉企孫先生的眼光及對科學發展的重要意義;(2分)③李政道、華羅庚深情的話語既表明了先生善于培養人才，也表達了學生對先生的敬仰。(2分)

　　(3)(6分)①獻身科學，積極探索，研究成果被國際物理學界沿用多年。晚年研究科學史，一些科學史研究論文迄今還是研究科學史的樣板;②虛懷若谷，無私奉獻，團結同事，聘請了一批優秀學者到清華物理系任教;③關愛學生，悉心教導，鼓勵幫助，為學生成才鋪路;④熱愛祖國，在國難期間，用實際行動和侵略者進行戰斗。(每答對一點得2分，答任意三點即可)

　　(4)(8分)①這是先生對我們民族苦難深重的歷史與現實的深刻審視之后的覺悟。葉企孫先生生活的時代中國可謂內憂外患：外有列強侵略，遍地烽火;內則積貧積弱，被動挨打。先生痛感科學不興，國家不強，民族難立。故有此深刻的認識。

　　②這也是先生對中國科學界之同仁的激勵與鞭策。在有人對我們民族研究科學的能力持懷疑態度之時，先生并未輕言放棄，而是希望同仁充分認識到自然科學的重要性，努力鉆研，以實際行動證明中華民族是有無窮創造力的民族，中華民族能夠自立于世界民族之林。

　　③這更是先生及幾代科學家科學強國的美好愿景。在完成我們民族文化的偉大復興，實現中國夢的今天，科學強國，實干興邦已成共識。(答出前兩點各得3分，答出第三點得2分)