親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

同學(xué)們，大家都知道，讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì);讀書是一種體會(huì)，我們可以在體會(huì)著得到樂(lè)趣;讀書是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中得到知識(shí)。

“書”，有墨香的紙張，鉛印的字體，優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的外形這就是書。有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺的這便是書。有書伴隨的日子總是快樂(lè)的。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮起前進(jìn)，更進(jìn)一步。要多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里，仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底蘊(yùn)的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。但在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，有不少人由于條件的優(yōu)越，卻在白浪費(fèi)了自己珍貴的時(shí)間，長(zhǎng)大后才感到“書到用時(shí)方恨少”;有許多人花了不少錢買了一大堆書，只能像裝飾品一樣的擺在那里一動(dòng)不動(dòng)，它呆呆地望著你，而你卻從不閱讀一下它，最終一無(wú)所有。所以說(shuō)還要你自己去領(lǐng)會(huì)書中的道理。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，而讀書則是人類親密的朋友。在讀書的過(guò)程中，我們能夠提高文化修養(yǎng);若經(jīng)常地去研究，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，是要我們把知識(shí)點(diǎn)都牢牢的記住，就像刻在腦子里一樣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為我們大家的幸福的將來(lái)確定良好的基礎(chǔ)。

我們讀四大名著，便會(huì)有藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起波瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫了東漢末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng);施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神;吳承恩的《西游記》則歌頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神，而曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》卻揭開(kāi)了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。

同學(xué)們，讀一本意義方長(zhǎng)的書，就能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。“讀書百遍，其義自見(jiàn)”。每次讀書，都能妙趣橫生，更能從中得到可貴的知識(shí)。

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓書相伴我們成長(zhǎng)!

演講稿格式讀書的樂(lè)趣篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事

你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書的樂(lè)趣》。

俗話說(shuō)：”秀才不出門，盡知天下事。“書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫(kù)。書是人類進(jìn)步的階梯。

讀書可以讓我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書可以讓我們更加豐富起來(lái)，成熟起來(lái)。讀書可以使我們感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，讀書使我們可以超越時(shí)空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無(wú)聲的交流和探討，而不必回到過(guò)去，回到從前。讀一本好書可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái)，純潔起來(lái)。歌德說(shuō)過(guò)：”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。“，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量以及堅(jiān)強(qiáng)意志。

我也愛(ài)讀書，以前曾讀過(guò)些各種類型的書，但是印象最深刻的就是路遙寫的《平凡世界》這部書了。書中的內(nèi)容不想做過(guò)多的介紹，”人生，有苦，有甜，但不能沒(méi)有滋味;人生，有成功，有失敗，但不能停止拼搏。“主人公那種不拋棄不放棄的執(zhí)著精神，就是第一次讀《平凡的世界》帶給我的深刻感受。 我想起冰心曾說(shuō)：”愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)徑點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是凄涼。 這愛(ài)情，這友情，再加上一份親情，便一定可以使你的生命之樹(shù)翠綠茂盛，無(wú)論是陽(yáng)光下，還是風(fēng)雨里，都可以閃耀出一種讀之即在的光榮了。

勞動(dòng)者是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代。《平凡的世界》就白紙黑字的告訴了我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要熱愛(ài)生活，老天對(duì)他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來(lái)寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，因?yàn)槟且彩且环N精神，即使失敗那也是一種含淚的微笑。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活的向往，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。

我想，讀書學(xué)習(xí)也要與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，這本書雖然描寫的是75年到85年之間的歷史，但是我認(rèn)為所反應(yīng)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民問(wèn)題依然有很好的思考的價(jià)值，聯(lián)系當(dāng)前我鎮(zhèn)實(shí)際情況，廣大農(nóng)村青年依然執(zhí)著的追求美好的生活，特別是許多平凡的甚至是農(nóng)村弱勢(shì)群體中的每一個(gè)普通農(nóng)民，正在逐步擺脫小農(nóng)意識(shí)，農(nóng)民樸實(shí)善良的本質(zhì)依然使他們堅(jiān)持不放棄不拋棄，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我也是從農(nóng)村走出來(lái)的，是一個(gè)平凡的人，做著平凡的事，過(guò)著平凡而幸福的生活，因?yàn)槲抑榔狡降攀钦妫狡桨舶膊攀歉＃瞧椒膊坏扔谄接梗腋０惨莶皇锹德禑o(wú)為消極墮落，平凡的人要有一顆偉大的心。我知道知識(shí)改變命運(yùn)，但想象力比知識(shí)更重要，農(nóng)民的智慧是無(wú)窮的，建設(shè)和諧辛店，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，最終要靠我們辛店鎮(zhèn)農(nóng)民自己勤勞的雙手來(lái)實(shí)踐，辛店不但要建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)，而且要建設(shè)文化強(qiáng)鎮(zhèn)，只有這樣才能最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展，才能使我們的生活更加美好，心情更加愉快。

演講稿格式讀書的樂(lè)趣篇3

讀書似乎是件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺骨呢?讀書似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么有人可以不吃飯、不睡覺(jué)，卻不可以不讀書呢?有人說(shuō)，讀書好，好在書中有黃金屋，有顏如玉……我之所以愛(ài)讀書，是因?yàn)槲覐膶?shí)踐中體會(huì)到了讀書的無(wú)窮樂(lè)趣。

讀書的第一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而不是書來(lái)管你。試想：一個(gè)大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理，詩(shī)歌，小說(shuō)……看哪本都可以，不用著急。而它們對(duì)你來(lái)說(shuō)，則是呼之即來(lái)，揮之即去。那么多古圣先賢在默默地等著你，為你述說(shuō)他們的思想感情、做人之道。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，跟海鳴威談斗牛，和司馬遷討論古往今來(lái)……

總之，當(dāng)家的是你。慢慢地，你會(huì)覺(jué)得生活如此多彩，世界如此之大，大自然又是如此奧妙無(wú)窮。樂(lè)趣之二，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，又或是當(dāng)你對(duì)一個(gè)問(wèn)題小有心得時(shí)，打開(kāi)一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了充分的論述，正好搔到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)是那么舒服，是什么都換不來(lái)的。樂(lè)趣之三，當(dāng)與朋友談話時(shí)，你侃侃而談，書中的妙語(yǔ)一句句往外跳。朋友們一臉佩服的神情，羨慕地說(shuō)：“好小子，士別三日，可得刮目相看啊!”只有你自己知道，這是看了書的緣故，小小虛榮心再次被滿足。

讀書好不好?歷數(shù)了這么多讀書的樂(lè)趣，你是不是覺(jué)得手癢了，也想翻開(kāi)一本瞧瞧呢?那么，就讓我們都來(lái)讀書，讀好書。因?yàn)樽x書的樂(lè)趣是回味無(wú)窮的!!!

演講稿格式讀書的樂(lè)趣篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

書，像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，時(shí)刻都能帶給人快樂(lè)，我呢，當(dāng)然是它最忠實(shí)的讀者。

書，像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì)幫助我;不開(kāi)心時(shí)，會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè);苦惱時(shí)，會(huì)安慰我……有一次，我跟媽媽因?yàn)橐患∈露€氣，我一生氣，就把自己關(guān)進(jìn)房間里，不讓媽媽 進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得無(wú)聊極了，便順手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)讀，文中馬小跳那一件件搞怪的事情逗得我開(kāi)懷大笑，待笑完過(guò)后，我冷靜下來(lái)，思考著：雖然這件事是媽媽有“錯(cuò)”在先， 但是，我也不能跟媽媽賭氣呀!于是，我打開(kāi)房門，誠(chéng)懇地向媽媽道歉，就這樣，我們母女倆有“和好”了。

書，不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還給予我豐富的課外知識(shí)，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，懂得人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，我想擁有豐富的知識(shí)，也是 擁有一種快樂(lè)吧!

書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。

總之，讀書帶來(lái)了快樂(lè)，它會(huì)在我生命的航線里延伸延伸……

演講稿格式讀書的樂(lè)趣篇5

老師們、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是：我讀書、我快樂(lè)、我收獲!

莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”書是我們的好朋友，它把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋里航行，它還給我插上了想象的翅膀，讓我在知識(shí)的天空中自由飛翔。幾乎每個(gè)人對(duì)書的評(píng)價(jià)都是美好的：教育家說(shuō)：“書是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說(shuō)：“書是進(jìn)步的階梯。”政治家說(shuō)：“書是時(shí)代的生命。”經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“書是致富的信息。”文學(xué)家說(shuō)：“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”學(xué)生們說(shuō)：“書是不開(kāi)口的老師。”迷惘者說(shuō)：“書是心中的啟明星。”探索者說(shuō)：“書是通向彼岸的船。”奮斗者說(shuō)：“書是人生的向?qū)А！鼻笾哒f(shuō)：“書是饑餓時(shí)的美餐。”書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書不僅能開(kāi)闊我們的視野、增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)。

在書的海洋中，我像一條快樂(lè)的小魚兒，自由地遨游。在書的天空里，我就像一個(gè)放飛的風(fēng)箏，自由的飛翔。我喜歡看的書有很多：比如風(fēng)趣幽默的《淘氣包馬小跳》、富有哲理的《伊索寓言》、故事情節(jié)曲折離奇的《福爾摩斯》、讓我意志變堅(jiān)強(qiáng)的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，都讓我愛(ài)不釋手，只要看起來(lái)，常常看得廢寢忘食，而且隨著故事情節(jié)我也時(shí)而高興、時(shí)而悲傷，完全融入到了書中。從書中我懂得了美與丑、好與壞，也懂得了正義與邪惡!在書中看到的好詞好句、優(yōu)美詞匯，我都仔細(xì)的摘抄下來(lái)，并靈活運(yùn)用在自己的寫作中，使我的寫作能力得到了提高。書是我不斷成長(zhǎng)的好伙伴，在成長(zhǎng)的道路上，有它相伴是一件多么幸福的事情啊!

小伙伴們，讓我們一起來(lái)讀書吧!在書中快樂(lè)成長(zhǎng)，在書中快樂(lè)收獲!在書中盡情徜徉!

謝謝大家!

演講稿格式讀書的樂(lè)趣篇6

同學(xué)們好，今天我要和大家分享一下讀書的快樂(lè)與樂(lè)趣。

說(shuō)到讀書，大家一定會(huì)想到高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，書不僅帶給我們知識(shí)，還帶給我們快樂(lè)。

我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生，都要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書視為自己的樂(lè)趣。有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“功課那么多。作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書?”其實(shí)只要你肯擠出時(shí)間來(lái)讀書，就不愁沒(méi)有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他就是把大家喝咖啡、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上。

這讓我想起了魯迅先生在南京江南水師學(xué)堂讀書時(shí)，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ](méi)有佩戴此獎(jiǎng)?wù)拢瑏?lái)作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛(ài)的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜，天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，一直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”時(shí)，又捧起書攻讀。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以利用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔，就會(huì)有所收獲。

大家還記得“士別三日，當(dāng)刮目相看”這則典故嗎?這是關(guān)于東漢末年名將呂蒙的，他是以勤能補(bǔ)拙出名的，這又讓我想起“孫權(quán)勸學(xué)”這個(gè)故事來(lái)，當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)!”呂蒙用軍中的事務(wù)繁多來(lái)推托，孫權(quán)又說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎?我只讓你粗略地閱讀了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我呢?我經(jīng)常讀書，自己覺(jué)得獲益很多。”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)時(shí)，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)那個(gè)吳縣的阿蒙了!”呂蒙說(shuō)：“志士分別幾日，就重新另眼相看了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事務(wù)怎么這么晚呢?”

讀完這個(gè)故事，讓我知道了讀書可以長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

令我感觸最深的書是《水滸傳》。書中塑造了許多梁山好漢，那一個(gè)個(gè)性格鮮明的角色印在我的腦海里，揮之不去。急公好義的宋江，足智多謀的吳用，豪邁大力的魯智深，武藝高強(qiáng)的林沖等。在書中，施耐庵把這些人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言都刻畫的惟妙惟肖。

在書中，我看到了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的友情;看到了“天生我才必有用”的自信;看到了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的瀟灑。我同情“富漢不知窮漢饑”的痛苦，向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在。

其實(shí)人生就猶如一本書，每天都是嶄新的一頁(yè)。在這本書中，包含酸、甜、苦、辣各種滋味。而最終的結(jié)局將由我們自己編寫。

謝謝大家!

演講稿格式讀書的樂(lè)趣篇7

“讀書真好”是所有讀書人內(nèi)心的共鳴。心靈與一個(gè)個(gè)美麗的方塊字交融時(shí)，繾綣(qiǎn quǎn)纏綿、激昂澎湃、低惋沉吟、風(fēng)輕云淡、波瀾壯闊種種韻味，都在那文字的演繹里，絢麗著你的視覺(jué)，沖擊著你的心靈，震撼著你的生命。 于謙在《觀書》一詩(shī)中有言“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”曾幾何時(shí)，心靈惶惑，

迷惘苦郁。只有書，成了我促膝的知己，相擁而眠，形影不離。那清新婉麗的每一句就像一粒粒飽滿的種子，種進(jìn)了我的心里，于是快樂(lè)開(kāi)始在心里生根發(fā)芽、在春天里明麗! 的確，一書一世界，一語(yǔ)一天堂。翻開(kāi)一本好書，它淡淡的墨香，就已讓人心曠神怡。

一旦陶醉其中，便會(huì)忘記了周遭的生活酸苦、人事哀樂(lè)：與太白把盞邀明月;與東坡感慨“大江東去”;與易安婉約聲聲慢;與已齋共話西廂;與船山同抒性靈在《三國(guó)演義》里觀歷史風(fēng)云;在《西游記》里感悟伏魔降妖;為《水滸傳》之忠義叫好;為《紅樓夢(mèng)》里“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”扼腕太息 作為教育人，我們更可以在盧梭的《愛(ài)彌爾》中體悟回歸自然的教育本真;與蘇霍姆林

斯基同溫教育的幸福之感;問(wèn)計(jì)于陶行知的“知行合一”;遍訪李鎮(zhèn)西、魏書生，竇桂梅與余漪等眾多教育名人，在我們的教育之路上讓他們助力撐燈 腹有詩(shī)書氣自華。“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?書不能改變?nèi)松?起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。經(jīng)典讀薄化智慧，人生讀厚顯才能。書，會(huì)讓你由內(nèi)而外透出迷人的氣質(zhì)。 一個(gè)不讀書的人是淺俗的，一個(gè)不讀書的班級(jí)是沉悶的，一個(gè)不讀書的學(xué)校是了無(wú)生趣的，一個(gè)不讀書的社會(huì)是枯乏的，一個(gè)不讀書的民族是沒(méi)有前途的!教育使生命更燦爛，教育因讀書更精彩。為了社會(huì)、為了民族、為了每個(gè)人更精彩的人生，就讓我們帶上莘莘學(xué)子漫步書林，一起郁郁書香共成長(zhǎng)吧!!

演講稿格式讀書的樂(lè)趣篇8

“讀書真好”是所有讀書人內(nèi)心的共鳴。心靈與一個(gè)個(gè)美麗的方塊字交融時(shí)，繾綣(qiǎn quǎn)纏綿、激昂澎湃、低惋沉吟、風(fēng)輕云淡、波瀾壯闊種種韻味，都在那文字的演繹里，絢麗著你的視覺(jué)，沖擊著你的心靈，震撼著你的生命。 于謙在《觀書》一詩(shī)中有言“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”曾幾何時(shí)，心靈惶惑，

迷惘苦郁。只有書，成了我促膝的知己，相擁而眠，形影不離。那清新婉麗的每一句就像一粒粒飽滿的種子，種進(jìn)了我的心里，于是快樂(lè)開(kāi)始在心里生根發(fā)芽、在春天里明麗! 的確，一書一世界，一語(yǔ)一天堂。翻開(kāi)一本好書，它淡淡的墨香，就已讓人心曠神怡。

一旦陶醉其中，便會(huì)忘記了周遭的生活酸苦、人事哀樂(lè)：與太白把盞邀明月;與東坡感慨“大江東去”;與易安婉約聲聲慢;與已齋共話西廂;與船山同抒性靈在《三國(guó)演義》里觀歷史風(fēng)云;在《西游記》里感悟伏魔降妖;為《水滸傳》之忠義叫好;為《紅樓夢(mèng)》里“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”扼腕太息 作為教育人，我們更可以在盧梭的《愛(ài)彌爾》中體悟回歸自然的教育本真;與蘇霍姆林

斯基同溫教育的幸福之感;問(wèn)計(jì)于陶行知的“知行合一”;遍訪李鎮(zhèn)西、魏書生，竇桂梅與余漪等眾多教育名人，在我們的教育之路上讓他們助力撐燈 腹有詩(shī)書氣自華。“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?書不能改變?nèi)松?起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。經(jīng)典讀薄化智慧，人生讀厚顯才能。書，會(huì)讓你由內(nèi)而外透出迷人的氣質(zhì)。 一個(gè)不讀書的人是淺俗的，一個(gè)不讀書的班級(jí)是沉悶的，一個(gè)不讀書的學(xué)校是了無(wú)生趣的，一個(gè)不讀書的社會(huì)是枯乏的，一個(gè)不讀書的民族是沒(méi)有前途的!教育使生命更燦爛，教育因讀書更精彩。為了社會(huì)、為了民族、為了每個(gè)人更精彩的人生，就讓我們帶上莘莘學(xué)子漫步書林，一起郁郁書香共成長(zhǎng)吧!!