高考物理復習計劃范文一

　　一、指導思想

　　學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學習新方法。緊扣課本，科學計劃，注重基礎，強調能力,提高復習效率,力爭好成績。
二、措施

　　1、精心選擇好復習:

　　高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、第一輪復習參考書<<出國留學網高考物理>> 配套資料:全國各地高考模擬試題試卷.

　　2、團結協作，和諧共事，注重基礎，培養能力.

　　高三物理備課組統一教學進度，統一課后練習，統一教學輔導資料，統一單元測試試卷，發揮集體智慧,提高了整體教學質量。教學中，重點抓好基礎：重視物理概念和物理規律的教學，同時重視概念和規律的應用，使學生學會運用物理知識解釋現象，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所學知識，加深對概念和規律的理解，提高分析和解決實際問題的能力。

　　三、新高三進度安排

　　第一輪復習時間：20XX年9月中旬至20XX年3月上旬 第二輪復習時間：20XX年3月上旬——20XX年5月上旬

　　1.以知識專題為主線，整理知識體系，夯實各章節具有基礎性、常規性和典型性的物理模型，以提高學生的解題能力為主要任務。

　　2.以實驗專題為主線，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的關聯關系。

　　3.以題型專題為主線，有效地進行針對性訓練，理清各類題型的特點及解題思路。 4.適當兼顧綜合訓練，規范學生的口述表達及書面表達，提高學生的綜合應考能力

　　第三輪復習時間：20XX年5月上旬——20XX年6月上旬

　　1.學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規范，提高應試能力。

　　2.針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

　　3.重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

　　高三物理總復習策略及學法指導

　　學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學習新方法。緊扣課本，科學計劃，注重基礎，強調能力,提高復習效率,高考復習備考方法和策略雖是個陳舊的話題，但它又具有現實性、實踐性和可探究的價值。復習備考方法和策略是否合理、科學，直接影響復習備考的針對性和有效性。

　　一、一輪備考策略和方法

　　1、夯實基礎

　　人們常說：“一輪夯基礎，二輪練技法，三輪定乾坤。”此話說得很有道理。因此，我們把夯實基礎放在一輪復習的首位。

　　基本概念和規律是高考查的重點，而主干知識是物理知識體系中框架，是學好物理的關鍵，是提高能力的基點。因此，對基本概念和規律的復習，不能走過場，要使學生深刻理解物理意義，對于相似的概念規律要加以分析比較，弄清似是而非的說法。對于主干知識，要讓學生弄清其來龍去脈，既“知其然”，又“知其所以然”。對物理思想和物理方法，如：受力分析、正交分解、整體法和隔離法、圖解法、類比法、對稱法、數形結合思想、等效替換思想等等，我們會備加關注，把它們滲透于平時的復習備考之中，并分階段進行小結。對基本物理模型，我們從原理、方法入手，循序漸近的讓學生理解，再通過典型示例加以鞏固，以培養學生構建物理模型的能力，從而提高學生分析和解決實際問題的能力。

　　2、狠抓落實

　　復習備考中發現，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學生去做都會出現各種各樣問題。如：受力分析不正確;畫圖象時橫、縱坐標無單位;運用矢量規律時不設正方向;計算公式變形出錯;計算錯誤等。我們發現讓學生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后，教師適當點評，效果往往較好。對學生課外練習，我們的觀點是：有練習必然要批改，要及時評講，它是復習備考注重落實的重要手段。

　　由于學生對復習的內容容易遺忘，我們采取了一定的措施。在平時訓練中，我們要學生養成良好審題習慣，即慢看、輕讀(不讀出聲)、做記號(對重點語句或隱含條件)的習慣，評講試卷時，我們把審題能力培養和解題規范的要求和示范當作重中之重。對審題 ，我們主要培養學生五個方面的能力：①由“粗”到“細”多角度獲取信息的能力。即先粗讀再精讀，從而獲取盡可能多的信息。②咬文嚼字，捕捉有用信息的能力。③剔除干擾，提取有用信息能力。④深入推敲，挖掘隱含條件的能力。⑤借助示意圖，再現解題信息的能力。對解題規范培養，我們也著眼五個方面：①必要的文字說明。②作圖的規范。③書寫(文字、字母、格式)規范。④方程的規范。⑤結果的規范。

　　二、二輪備考策略和方法

　　1.依托考綱，回歸課本。

　　在后期的復習中考生應回歸課本，課本中的很多內容都體現了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產實際和新科技相聯系的知識，學生可以依照考綱的考點，有針對性地回歸課本，一一對照，對于考綱上的考點，全面復習，做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認真閱讀課本，做到心中有數。

　　2.利用針對性的專項練習，突破重點知識，清除知識死角。

　　高中物理中有一些普遍的重點知識，例如必考部分功能關系、電學實驗中儀器的選擇、帶電粒子在復合場中的運動等，選考部分的碰撞問題、理想氣體狀態的變化等。同時也有一些同學們各自的重點知識，就是那些同學們在歷次練習過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點。對這些重點知識，我們要進行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應盡快加大投入，定點攻破，不應再留有此類死角。

　　因為物理題直觀性很強，如果在考試中瀏覽試卷的時候，發現有極為害怕頭疼的知識或圖形，就會影響考試的信心，因此必須現階段及早清除，做到迎難而上，盡快掃除障礙?？忌梢葬槍ψ约涸诰C合訓練中暴露出來的問題，為自己設置專項訓練。例如：如果自己選擇題的失分率較高，可以針對這一問題，進行20分鐘選擇題專項訓練。如果實驗題沒把握，可以進行實驗題專項練習等等。通過集中大量的專項練習，可以定向突破，調整做題心態，以提高解題的正確率。同時。將以往做過的習題加以整理回顧，尤其是當時做過的錯題應做到溫故知新，重點回顧方法。

　　3.規范解題過程，以提高計算題的得分率。

　　物理計算題在考試過程中規范性是很重要的。很多同學平時做題不計步驟，導致考試時會感到無從下手，因此現階段做題時應認真按高考要求規范步驟。

　　三、第三輪復習：

　　1.學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規范，提高應試能力。

　　2.針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

　　3.重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

　　我們高三物理組在復習備考中統一了指導思想、資料、進度。在每一塊復習前集體討論決定補充什么、舍掉什么;發現問題互通情況，共同關注;每次月考后，我們都坐下來進行質量分析，由命題人主講命題意圖，考試中發現的問題，以及今后努力方向等。我們相信，眾人拾材火焰高，教師團結協作不僅有利于全體學生學習成績的提高，而且有利于教師教育教學水平共同提高。

　　在今后復習備考中，我們將繼續探討更新的更好的復習備考方法，努力提高高考復習備考的針對性和有效性，力爭獲得高考勝利。

　　四、學法指導

　　一、掌握基本物理知識是高中物理復習的首要任務。

　　1、記補充結論或例題等課本上沒有的內容

　　2、作業目的有三個

　?。阂皇庆柟陶n堂所學的內容;

　　二是運用課上所學來解決一些具體的實際問題;

　　三是“熟能生巧”。

　　做題在精不在多，做一個題就要真正弄懂這個題，特別是不同題型的典型題。解題時要注意分析物理過程，建立物理圖象，思路淸晰。時刻記著“我們做題的目的是提高對知識掌握水平，切忌為了做題而做題”。疑難對于疑難問題，我們應該及時想辦法(如請教同學、教師或翻閱資料等)解決。

　　對錯題則應該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯，這也可以為今后對知識進行復習提供有效的素材。要收集好。

　　應該通過高三的第一輪總復習，完成對其進行進一步的細化、深化、全面化和系統化。做到知識掌握要全面，復習內容要全面，對常見的“題眼”(如勻速、靜止、光滑、恰好、理想、直線運動等)要熟悉和理解。對物理思維方法要“心領神會”。 如對稱思維、極限思維、等效思維、假設法、圖像法、整體法、特值法等)和技巧。

　　二.重視對規定實驗的原理與方法的理解。

　　實驗考查特點：命題時重視課本上實驗，但又不是簡單照搬，而是源于教材，高于教材。通過改進和創新，試題更加貼近生活、接近實際，更能準確考查學生實驗能力和探究能力。

　　考查重點：①基本儀器的使用②實驗的實際操作③實驗數據的分析處理，④設計實驗的方法 。歸根結底是要求明確實驗的原理。

　　三、培養良好的審題習慣、掌握科學的解題思路和規范的解題方法

　　(1)培養良好的審題習慣

　　“眼觀”時對題中關鍵性的詞句要多加思考，搞清含義，全面分析出已知、未知的物理條件，特別是一些隱含的物理條件，這是解決問題的關鍵。“眼觀”時不要急于求解，審題時看漏、看錯、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中“無從下手”、“解答出錯”的重要原因之一。“眼觀”過程中，邊思考、邊聯想，弄清題目中所涉及到的現象和過程，正確還原各種模型，找準變化量之間的關系。

　　“口讀”是強化：可以小聲讀或默讀，是強化認知、接受題目信息的有效手段，這是一個物理信息的強化過程。它能解決看漏、看錯、看不全題目、注意力不集中等問題。

　　“手畫”是手段、是方法：就是對特殊字、詞、句、條件可以用符號標注;對題目中出現的物理情景、物理模型畫一些必要的草圖和變化的流程。 搞清楚物理過程必須認真審題，根據題中提供的各已知量之間的數量關系，充分聯想、分析、判斷，運用“手畫”方法畫出草圖以展示完整的過程圖景，使得物理過程更為直觀化、形象化。正確的草圖，往往在百思不得其解時會帶來一些靈感，為查找規律提供方便。

　　“腦思”是關鍵：充分挖掘大腦中所有儲存的知識信息、方法信息，準確思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理過程遵循的規律及解題的思路和方法。

　　(2)掌握科學的解題思路:

　　正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態、過程分析時畫出狀態過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路 畫草圖—想情景—選對象—建模型—分析狀態和過程—找規律—列方程—檢查結果。

　　(3)規范操作(解題)的總原則是

　?、僖该餮芯繉ο?，是哪個物體或哪幾個物體所組成的系統。

　?、谝该餮芯康氖悄囊粋€過程，或在哪一位置上的狀態。

　?、垡该髂隳硹l物理定律或定理的依據是什么。

　?、芤该髂愕奈锢矸匠趟鶎亩?、定理。

　?、菀该髂愕慕獯鸾Y果是什么，對題目所求，要有明確的回應。

　　四、調整好學習心態，全力投入復習中

　　注意克服幾個不正常的學習心態：

　?、倬o張、畏懼心理。物理難學心靈里留下了深深的烙印，害怕上物理課，害怕做物理作業，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地回避學習，不能理論聯系實際，不能在實踐中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。

　?、?“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經過一段時間的努力，成績仍沒有什么大的起色，隨即產生“反正學不好了”和“我不是學習的料”的錯誤心理。

　?、巯麡O心理。學習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處于被動應付狀態，上課時經常“開小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會。”

　　態度決定高度要認識到自己學習的責任感，從而自發地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。學習物理雖有難度,但它并不是高不可攀的。

　　學習物理主要是要理解，不要認為聽老師講解就會懂得物理，物理是想懂的，不是問懂的，也不是聽懂的。只有反復思考、探索問題的實質，不斷地獨立思考才能真正學好。

　　高考物理復習計劃范文二

　　一、 物理復習指導思想

　　1、全面復習，打好基礎，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。

　　2、指導學生，學會復習，提高學生自己處理問題的能力。

　　3、強調創新，質疑并聯系實際，強化實驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會物理知識的應用。

　　4、嚴格規范，認真審題，減少失分，學會考試，提供學習成績。

　　二、學情分析

　　1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

　　2、學習能力：對基礎知識的掌握非常不扎實，1班和2班的學習能力有著較大的差異，大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處于分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

　　三、復習進度

　　高三物理復習從今年的9月份開始到次年的6月份結束，共9個月的復習時間，大概36周的時間，根據復習的指導思想已經學生的現狀，特將高三物理復習分為三個階段。

　　(1)第一輪復習

　　第一輪復習稱為基礎復習階段，計劃從9月份開始到下年3月份結束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎之上，對各種知識進行梳理和歸納，使知識系統化。這輪復習的主要對象就是基礎知識，主要強調“全面”、“系統”兩點。

　　學生復習中的障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不論平時多么熟悉課本，都不能省略復讀課本這一環節，要逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習，做到毫無遺漏。

　　(1)全盤的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統的。

　　(2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環節或死角。

　　(3)全盤通讀，有助于深刻領會課本內容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓學生切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后節余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　要求學生全盤通讀課本，通過全盤通讀，才能對知識點進行梳理，才能明白每一學科的內在聯系，才能使所學的知識形成一個體系。當然，在復習的同時最好做好學習筆記，這樣的筆記不僅使復雜的知識系統化，而且記憶的效率也提高許多，運用起來也得心應手。記筆記讓學生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，如果自己的話與書上的話有出入，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預演或嘗試回憶。

　　附：第一輪復習周次課時安排

　　(2)第二輪復習

　　第二輪復習階段稱為專題復習階段，大概需要一個月的時間(2011年4月份)，

　　1、要把整個知識網絡化，系統化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網。疏理出知識結構，把握知識模塊，將知識進行專題整理

　　2、針對自己可能存在的問題、有效地補缺補差。

　　3、總結考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中強化訓練與矯正。

　　4、歸納解題方法，歸納題型。

　　5、訓練如何分析物理過程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。

　　6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法

　　7、積累解題，應試經驗，對每次考試都寫出書面總結分析

　　附：第二輪復習安排：

　　1、 力學體系

　　t核心

　　v 力的分析 力的瞬間作用F=ma

　　恒力作用

　　s 力的時間積累FΔt =ΔP 【一周時間】

　　2、電磁學問題

　　③ 電路分析與計算

　　(一周時間)

　　力的空間積累FΔs = ΔEk 過程狀態分析 ① 幾種場的性質：(靜電場、感應場、磁場、電磁感應) ② 力和能量問題(帶電粒子在電、磁場中)

　　3、熱學、光學、原子物理學(分子運動論、氣體P.V.T及變化中的能量守恒、原子模型)(反射與折射)【一周時間】

　　基本儀器使用，學生實驗

　　4、實驗

　　演示實驗、設計性實驗

　　【一周時間】

　　(3)第三輪復習

　　第三輪復習也就是平常所說的沖刺階段，這段時間的復習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復習是三輪復習法中最關鍵的一輪。其側重點應放在綜合運用以前掌握的知識、能力來解決新遇到的問題，即本輪復習的目的是提高應用能力。

　　在這個階段中，一般以模擬考試為主，通過模擬來練兵(感覺高考)和試卷中暴露的問題進行查漏補缺，達到強化復習的效果。但對于每個同學來說錯誤是不同的，老師強調的只是同學們錯誤中較典型的部分。這就要求學生對老師所提及的，但自己又常犯的錯誤要加以分析，如有必要，可以針對自己某些知識的欠缺，重新復習一下。

　　總之，三輪復習各有側重點，但并不意味著這三輪復習是互相獨立的，其實在復習的過程中，鞏固基礎、突破難點重點和綜合應用是相互滲透、相互摻雜的。每輪復習都要目標明確，不要簡單重復，低層次操練，要滾動提高。每輪復習都要精選練習題，既注重夯實基礎又注重能力的培養。