只要你決定了要考研，英語就是你逃不開的必考科目!那么英語詞匯，永遠都是你攻下英語的第一關，下面小編整理了考研英語學習計劃，供大家參考!

考研英語學習計劃

1、做完這一步，考研大綱詞匯5500個，基本大學里混個幾年，起碼得有1000個上下是本來認識的吧，不然就白混了。假設不認識的是4000到4500個，應該能代表很多人的情況了。接下來在每天不復習的空余時間，把發呆、上網、打電話、看電視的時間省出來，買幾疊硬的白卡片，以一周為一個循環，每天第1步總結出的亂序把不認識的單詞抄到白卡片上，每張抄20個詞，正面英文，反面中文，中文可以抄2-3個最常用的意思。一天抄10張，一天就能抄上200個單詞，這4000個詞在20天左右里就從大綱上轉移到了電子文檔里，又轉移到了屬于你的單詞卡片上。記得把這些卡片編好號，以后有用的。

2、當你抄了一遍的過程結束以后，實際已經是對這些單詞有了一個強記的過程，寫下來的東西印象是挺深的，為以后的背誦已經打下一定的基礎了。把這些卡片每天抽五張帶在身上，在車上在樓梯在圖書館在食堂，任何閑暇時間都可以抽出來看看，忘了中文就翻過背面看看，一天下來這五張卡片的100個單詞至少可以看上四五遍。每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五張再翻出來看看復習下。這樣一天100，一個月下來能夠輪轉3000個單詞，這一個月時間里，這些單詞實際每一個都已經見過五次以上，能夠見到英文想起中文的幾率已經很高了;如果每個周末能夠在一個固定的時間把前幾天用過的卡片拿出來，像洗撲克牌一樣洗一下，重新再亂序回憶一遍，會記得更牢靠。

3、按照自己常規的計劃復習閱讀、英語知識運用和寫作的時候，遇到任何前幾天記得的單詞就在做題時檢驗一下，選對了就好好鼓勵自己，錯了沒關系，再仔細回憶強記一下。 按照上述方法，把5500個詞可以化整為零到200張卡片，再變為每天5張，大大化解了大量單詞的恐懼感，演變成每天一個持之以恒的簡單任務，容易堅持，也容易收到成效。堅持下來的話，在一個多月的時間里，結合做題，基本可以把考研單詞做到一個中等熟練的水平。

考研英語學習計劃

1、投資我們的時間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些abcd。別人能學會，我們也能學會，只要我們善于投資自己的時間。上帝賦于我們每日24小時，上班8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時，莫名其妙kill2小時，無論如何應有1小時來學習。越忙的人，越有時間做事;越閑越懶散的人，越找不到時間來做事。

2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過30%)悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學習興趣，降低情緒，最終放棄。

3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。“春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。”總有一些理由不學習。這樣下去，我們的英語之樹永遠長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻藝術中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協調，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。”

我們學英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學習的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。

考研英語學習建議

有幾個問題，為什么學語言?為什么學中文?為什么學英語?語言是什么?(這些問題很重要，并且也與本文息息相關，所以在此提出。)答案有許多，但在這里本人的答案是:語言是用來表達想法(或思想)(idea)的工具，學習語言是學會一種工具或方法，或中文，或英語，從而用它來表述你自己的想法，因為你總是隨時隨地`、不可避免地有各種各樣的有法，就象矛盾時時處處事事存在一樣，除非你睡著或是象偉大的思想家馬克思一樣已經永遠地停止think。 所以本文的寫作基礎或核心內容就是:語言是用來表達思想的，你的思想水平或知識水平有多高，你的中文水平就該有多高，英語亦然，這是符合邏輯的。

“一個中心”，也即一種習慣：在任何時間，任何地方，盡可能地(try to )將你的想法用漢語表述的同時也用英語來表述。表述你考研的目的，前途的憧憬(better futrue),你的痛苦，你的決心，你的毅力;新年時歡樂與憂慮的混合滋味(mixed feeling of happy and worry),來年浴血奮戰(work hard)的激情，等等。或許你會說，我們沒有環境，沒有交談的對象，的確如此，但你不能說，或不好意思說，但總可也想吧。想一想可以怎樣用英語表達你剛剛說過或想說但還沒說的想法。調用你學過的3000個單詞，或簡或難，或準確或不準確，或地道或不地道地表達。3000個單詞(研究表明，3000個單詞可以表達非常非常豐富的想法)，你肯定學過，但可能還不會用，或不會熟練用，通過無處不在的想將它們熟練應用吧!果真如此，那么你不會再抱怨學了多年英語卻不會用，并且考研中，作文寫作你幾乎就不用復習，并且你也不用再抱怨單詞記不住，每天都在用，都在你的大腦中想的單詞你會記不住?至于不用的單詞，你記它干什么。所以，英語是想會的，而不是學會的。因為你每天都在不學而學。

“兩個基本點”，也即兩個過程，“用而學”與“學而用”。因為英語對我們有用，或者說是我們因為要用英語，用它來表達我們的所見，所聽，所學(通過中文學習)，所以才學習，花大量的時間與精力。通過學習，使不會表達的變成會表達的，表達簡單想法變成表達復雜想法(簡單句-----復雜句-----復合句)，表達不準確的變成表達準確的，表達不地道的變成表達地道的。這是“用而學”。何為“學而用”?這是說如何對待教材，要將學過的內容及時應用，也即及時想一想，我通過教材學習到的信息(就象是你用中文獲得的一件有趣的事)，如何用英語講述給我周圍的同學，或學習中遇到的困難，我如何用英語向老師提出問題，等等。總之，英語教材不再僅是學習單詞，短語，句型，而且更是你獲取信息，提出問題，逐漸學會用英語思考的有用的，有趣的，豐富的材料。孔子不也曾說過，“學而不思”會怎么怎么樣，“思而不學”會怎么怎么樣嗎?