中考說明文閱讀有著鮮明的文體特點。和記敘文、議論文閱讀比較而言、難度較小。對文章提供的隱形信息的篩選較少。選文選段體現(xiàn)的知識性科學(xué)性較強。以下是說明文的閱讀考點分析，歡迎大家參閱！

　　說明文的考點知識點閱讀

　　常見的考點有：1、對說明對象及其特征的理解。2、對說明方法的辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。4、對文章、段落結(jié)構(gòu)特點的分析。5、對文意、層意、段意的概括。6、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達(dá)作用的品析。7、對段的表達(dá)作用的理解和分析。8、對說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性特點的體會。9、進(jìn)行與文段內(nèi)容有聯(lián)系的個性化表達(dá)。下面就以幾個考點為例作以分析。

　　(一)整體感知說明內(nèi)容，準(zhǔn)確把握說明對象的特征。

　　所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。無論是哪種類型的說明文，被說明對象的特征總是說明的核心。閱讀事物說明文，要抓住被說明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本質(zhì)。閱讀事理說明文，要抓住被說明事物本身所固有的，決定事物性質(zhì)、面貌、發(fā)展的根本屬性的東西，去理解事理的本質(zhì)特征，要注意在通讀全文的基礎(chǔ)上，整體感知文章的大概內(nèi)容，從中理解概括說明對象的特征。也可以抓住文章的中心句和關(guān)鍵性詞語，準(zhǔn)確地把握住事物的特征，要想準(zhǔn)確地把握說明對象的特征，還應(yīng)注意文章在說明事物或事理過程中，各個部分之間的聯(lián)系，注意各個部分與被說明對象之間的聯(lián)系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，還要注意各個部分與事物特征之間的聯(lián)系，再經(jīng)過自己認(rèn)真的思考分析，歸納總結(jié)出被說明事物的特征。

　　(二)理解文章的層次關(guān)系，明確說明順序

　　閱讀說明文，理清文章的層次關(guān)系，明確說明的線索是進(jìn)一步掌握說明順序地關(guān)鍵一環(huán)。說明順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序三種，而邏輯順序又可分為從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途等。空間順序多用于說明建筑的構(gòu)造。說明實體事物的形狀、時間順序多用于說明實體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程、邏輯順序多用于介紹事物的性質(zhì)、種類原理功用和解釋事理的本質(zhì)的說明文。一篇說明文說明順序有時不只一種，幾種說明順序如何結(jié)合運用，是由說明事物的特征或本質(zhì)決定的、掌握了這些說明順序的運用規(guī)律，對于我們閱讀說明文是非常有幫助的。

　　(三)正確判斷說明方法，準(zhǔn)確理解說明方法的作用

　　為了更加準(zhǔn)確地說明事物，突出其特征或本質(zhì)，說明文中常常使用以下幾種說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、摹狀貌、作詮釋等。在這里僅就幾種易混淆的方法作以闡釋：

　　下定義是用科學(xué)性語言對某一概念的本質(zhì)特征作周全嚴(yán)密的規(guī)定性說明。例如：“統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法，”值得注意的是，有些語句好像是使用了下定義的方法，但仔細(xì)推敲，就會發(fā)現(xiàn)這些語句只是對事物進(jìn)行解釋說明，并未揭示事物的本質(zhì)特征，因而不能確定是下定義的說明方法，而是用的作詮釋的說明方法。例：“鈾是銀白色的金屬。”是作詮釋，不是下定義。

　　分類別是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對事物或事理進(jìn)行分類說明。分類別的作用在于使讀者對被說明事物有更清楚更條理化的認(rèn)識。

　　舉例子是通過列舉實例來印證被說明事物的某些特點，使讀者有更具體的印象。

　　作比較是指用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物與某些抽象的或別人比較陌生的事物進(jìn)行比較，在比較中突出被說明事物的特征。

　　打比方就是用比喻的方法突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性……

　　無論采用哪種說明方法，目的都是為了突出事物的本質(zhì)特征、準(zhǔn)確把握說明方法，就能使深奧的道理通俗化，復(fù)雜的知識簡單化、抽象的內(nèi)容變成具體的，形象的。

　　(四)體會說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、正確理解其表達(dá)作用。

　　語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性是說明文最基本特征。主要指在說明事物、理解事物時能確切地反映被說明對象的真實情況，便于人們認(rèn)可和接受，它的語言必須確切、簡潔、通俗、準(zhǔn)確性往往表現(xiàn)在句中的修飾語、關(guān)鍵性的中心語、修飾限制性的詞語上、也要認(rèn)真體會能夠揭示事物本質(zhì)特征的語句。適當(dāng)?shù)剡\用數(shù)字也可以增強語言的準(zhǔn)確性。

　　常見考法

　　說明文閱讀是中考現(xiàn)代文閱讀的重要組成部分，也是各地中考常考的內(nèi)容。所選用的材料涉及人與環(huán)境、科技新發(fā)現(xiàn)、文化遺產(chǎn)等不同的生活側(cè)面。這些選文往往生動有趣、時代性強，因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，應(yīng)特別關(guān)注與現(xiàn)實密切相關(guān)的一些科學(xué)話題(如2008年的地震、奧運場館建設(shè)，2009年的衛(wèi)星相撞、日全食等)，還有文化方面的話題，多了解一些這方面的知識，增加自己科學(xué)知識的儲備。

　　例題分析

　　例 閱讀下面文章，完成1-4題。

　　妙趣橫生話鑰匙

　　1.俗話說，一把鑰匙開一把鎖。小小的一把鑰匙，與人類形影不離，是我們口袋中的必備之物，也是隱私的守護神，牽系著千門萬戶的溫暖和幸福。可是你知道嗎?鑰匙的發(fā)展歷史亦妙趣橫生呢。

　　2.人類最早鎖門的方式是用繩子打成錯綜復(fù)雜的結(jié)把大門綁緊。解鈴還須系鈴人，繩結(jié)只有打結(jié)的人才曉得如何解開。傳說中的亞歷山大大帝是利用我們現(xiàn)在所說的“橫向思維”，才揮劍斬斷了當(dāng)時著名的弗里吉亞“戈爾迪亞諾難結(jié)”。據(jù)說解開此結(jié)者能統(tǒng)治整個亞細(xì)亞。

　　3.此后，人們發(fā)明了鎖，當(dāng)然，鑰匙也就應(yīng)運而生了。最原始的鑰匙是怎樣的呢?考古人員在位于現(xiàn)在伊拉克赫爾沙巴德地區(qū)的亞述帝國國王薩爾貢二世宮殿廢墟中，發(fā)現(xiàn)了一把1.2米長的木制鑰匙，這把鑰匙的歷史可以追溯到公元前8世紀(jì)。這種原始的木制鑰匙是一種形狀類似大牙刷、一頭有很多木栓的杠桿。當(dāng)把鑰匙插入鎖眼中后，這些木栓就會嵌入鎖里同等數(shù)量的槽溝中，因此轉(zhuǎn)動杠桿就能打開鎖眼。

　　4.19世紀(jì)中期，這種最古老的鎖的結(jié)構(gòu)成為萊納斯·耶魯發(fā)明彈子鎖的靈感源泉。后來發(fā)明的彈子鎖，所用的是鋸齒狀的扁平鑰匙，鑰匙邊緣是高低不平的鋸齒和豁口，而鎖芯和鎖體內(nèi)裝有5-6個大小不一的金屬彈子作為障礙物，需將鑰匙作為楔子把彈子置于同一位置才能打開鎖。20世紀(jì)的鎖，大多以這種彈子鎖作為模本。

　　5.近年來，為了提高鎖的安全性，逐漸出現(xiàn)了很多非常先進(jìn)的新型鎖，比如多孔鎖和直邊鎖等。現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了電子汽車鑰匙、條形碼鑰匙卡和建立在指紋和眼角膜識別技術(shù)上的開鎖系統(tǒng)，我們可以用眼睛來開鎖，鑰匙有望成為我們身體的一部分。

　　6.鑰匙在其發(fā)展的歷程中還創(chuàng)下了幾個“世界之最”呢。

　　7.迄今為止，世界上鎖和鑰匙的組合最多的，當(dāng)屬1787年英國發(fā)明家約瑟夫·布拉默發(fā)明并申請專利的一種新型套筒鎖，它可以有4.7億個組合。最重的一把鑰匙達(dá)2噸，這把鑰匙長10米，是在2008年由巴基斯坦人制造的。

　　8.鑰匙在物理學(xué)史上曾有舉足輕重的地位。

　　9.1752年6月，美國天才發(fā)明家富蘭克林正在對雷電進(jìn)行研究，他推測這是大自然的一種放電現(xiàn)象，于是就進(jìn)行了一個風(fēng)箏實驗：用金屬線將風(fēng)箏放到電閃雷鳴的云層中，在其末端拴上一把鑰匙。這樣一來，一旦雨水淋濕了風(fēng)箏和線，就能觀察到手指靠近鑰匙時引起的火花。由于有了金屬絲和鑰匙作為電容儲存了部分電流，他并沒有觸電而死。富蘭克林通過這個實驗發(fā)明了避雷針。

　　10.一些極富創(chuàng)造性的人總會把很多常用物品開發(fā)出各種不同的用途。一把鑰匙經(jīng)過改良后，可以當(dāng)作螺絲刀、瓶起子、指甲銼，甚至酒精檢測計。如瑞典汽車制造企業(yè)薩博公司首創(chuàng)了一款酒精檢測鑰匙，這把鑰匙的頂端安有一個小型檢測口，駕駛員在發(fā)動汽車前對著這個檢測口吹氣，一旦該裝置檢測出的酒精濃度超標(biāo)，發(fā)動機將無法啟動。

　　11.人類的智慧總能創(chuàng)造出奇跡。未來的鑰匙想必更加神奇吧!

　　1.這篇選文主要介紹了與鑰匙相關(guān)的哪些內(nèi)容?

　　2.選文第②-⑤段采用了哪種說明順序?

　　3.本文運用了多種說明方法，試找出其中兩種，并舉例說明。

　　4.第⑦段劃線詞語中“迄今”應(yīng)如何解釋?“迄今為止”可以去掉嗎?為什么?

　　答案：1.鑰匙的發(fā)展歷史，創(chuàng)下的“世界之最”，重要地位及用途。(“鑰匙的發(fā)展歷史”答成“鑰匙的類型”也可以) 2.時間順序 3.示例：列數(shù)字，如：第⑦段“最重的一把鑰匙達(dá)2噸，這把鑰匙長10米”;舉例子，如：第⑨段講述富蘭克林利用鑰匙發(fā)明避雷針的故事。4.到如今或到現(xiàn)在;不可以;這個詞語從時間上加以限定，說明約瑟夫·布拉默發(fā)明的鎖和鑰匙的組合到現(xiàn)在是最多的，以后還可能出現(xiàn)更多的,使表達(dá)留有余地，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。

　　透視：選文是一篇科普說明文，所說明的事物貼近生活，內(nèi)容條理，富有情趣，所設(shè)計的四道考題也體現(xiàn)了對說明文閱讀的基本要求。1題考查說明對象的特征，這也是對文章的整體感知。考生要在閱讀全文的基礎(chǔ)上，對所考查內(nèi)容進(jìn)行歸納和整合。2題考查說明順序，命題人把考查點設(shè)在局部，只要考生對說明順序有準(zhǔn)確的理解，解答的難度并不大。3題考查說明方法，讓考生列出所使用的說明方法并舉出例子，具體的要求就是對說明方法的理解要準(zhǔn)確，例子要與所舉方法相吻合。4題第一問考查詞語在語境中的意義，后一問考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答時要結(jié)合語句內(nèi)容，運用一定的答題技巧，用簡潔準(zhǔn)確的語言表述。總體上看，四道小題各有側(cè)重，同學(xué)們需要認(rèn)真閱讀文段，掌握解題方法，用準(zhǔn)確、條理的語言表述方可。